《审计实务与案例分析》课程建设方案设计

《《审计实务与案例分析》课程建设方案设计 》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、《审计实务与案例分析》课程建设方案设计摘要：为培养计算机审计的新型实用人才，在《审计实务与案例分析》课程建设中，应立足于社会需求、学生层次、教学目标，基于教学内容、教学条件、教学方法与手段、教学队伍建设，建立集成课程建设方案，使学生在问题中学习，在运用中提高，实现高素质应用型人才的培养目标。关键词：计算机审计审计实务课程建设方案设计一、研究背景《审计实务与案例分析》课程是审计学专业的必修课程之一，是一门集审计理论与审计实务于一体的课程，也是会计学及其他财经类专业的核心课程。该课程在审计理论方面，力求反映审计领域的新成果；在实务方面，紧紧围绕实践性、应用性人才培养目标。通常情况下，高校是在开设

2、了《审计学基础》课之后开设，它的后续课程是《审计模拟实习》、《内部审计》及《计算机审计》课程。因此，《审计实务及案例分析》在整个审计学科教学体系中起到承上启下的作用。随着我国市场经济的深入发展，财政、税收、会计准则、制度的不断完善，审计理论与实务在近几年也有了巨大变化。特别是2006年2月财政部颁布的48项注册会计师审计准则，标志着审计理论和审计实务将全面进入一个全新的领域，审计实务工作对专业人才的大量需求，使我们的培养目标更加明确。目前，会计学、审计学专业的本科毕业生比较稳定的就业岗位群包括：（1）会计师事务所IT审计部助理；（2）政府审计、金融、企事业单位内部审计人员；（3）会计、审计、

3、报表类软件开发公司实施、测试、研发人员。因此，在为会计学、审计学专业学生设计《审计实务与案例分析》课程时，应从基础、综合应用、理论提升三个角度实现对学生的全方位培养。二、课程培养需求由于被审计单位采用会计信息系统处理，审计面临的纸质账簿大都变为电子数据。目前，国内在用的会计信息系统多达几百种，有行业账务处理软件、企业ERP系统；各软件后台数据库各异。在这种信息化背景下，审计专业人才培养面临的一个问题是：如何培养审计人员，使其具备从被审计单位采集数据，并对业务数据、财务数据进行综合分析，实现数据采集、数据清理、转换、快速对总体、系统、个体等进行审计分析从而锁定审计疑点的综合应用能力。《审计实务

4、与案例分析》旨在培养掌握现代审计基本知识、理论和技能，熟悉审计执业工作环境及其要求，熟悉被审计单位电子数据及审计环境，清楚掌握被审计单位后台数据流程及逻辑关系、掌握现代审计技术、审计方法、明确审计风险的应用型审计人才。通过该课程的学习，学生应具备基本的审计程序、审计专业判断、审计方案设计、审计抽样选择、审计证据获取能力，并具备对复杂、重大、隐蔽性高的财务舞弊行为做出适当的审计判断、侦查和确认、具体处理等实战能力。三、目前《审计实务与案例分析》课程教学存在的问题在会计学科体系中，学生普遍认为审计学难学，难在审计理论与知识太抽象，难在审计准则和实务变化太快，难在审计与会计、税法及其他法律法规紧密

5、相连。甚至出现过学过64个理论课时和40个模拟实验学时的学生，到公司仍然不会组织审计工作，不会编制审计工作底稿的现象，问题出在什么地方？根据审计专业学生培养需求，反思我们在《审计实务与案例分析》中的教学培养目标，还有以下不足值得深思：（一）理论教学与实践脱节《审计实务与案例分析》课程过于偏重抽象的理论、术语和准则介绍，偏重于审计程序描述，学生难以理解和想象，即便是学生学会了书本上的知识也难以在实践中具体操作。该课程目前采用56+8的教学大纲：由56个理论授课学时，8个上机实验学时构成。学生对理论知识的学习更多，对实际的应用能力的培养教师只能采用案例教学、任务研讨、模拟展示的方法进行教学，上机

6、学时偏少，缺乏课内实验环节。（二）案例分析教学方法设计缺乏参与感大多数本科学生，没有接触到企业的生产、业务流程，往往对审计实务中的审计程序设计、审计方法的理解流于形式，缺乏深层次的感受。为此，审计实务课程设计了案例分析环节，更多是为了让学生更深入掌握审计理论知识，但在案例分析教学环节进行过程中，多数是教师讲授案例，分析案例，由于缺乏对真实业务的认同感和参与感，更多案例还缺乏数据支持。这种机械照搬式的课堂传授方式，没有触发学生“分析问题、解决问题”的学习导向机制，不利于综合型、应用型人才的培养要求。（三）审计案例缺乏数据目前常见的审计案例中，往往是用割裂的案例介绍每个部分、每个循环的审计模式；

7、且采用的案例大多只是理论介绍，缺乏相应的总账、明细账数据；审计理论与实务的学习脱节，学生学习起来思维混乱，缺乏整体性。（四）审计技术缺乏适应性教育的真谛不是传授知识，而是培育智力活动的习惯、独立思考的能力。审计专业的学生在学习了《审计原理》课程，完成了《会计信息系统实验》以后，应具备打开被审计单位电子数据的能力；具备对被审计单位的财务数据、业务数据进行初步分析的能力。比如，可明白常见会计信息系统中（如用友、金