以社会主义核心价值观引领师范生健全人格培育

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1、以社会主义核心价值观引领师范生健全人格培育北华大学师范分院随着社会经济的发展，影响学生思想生活的物质因素与精神因素也随之増多，在树立大学生社会主义核心价值观的过程中，会受很多方而因素的影响。对于大学生而言，尤其是师范生，思想教育显得由为重耍，师范生耍承担起教育祖国下一代的责任，所以，对加强师范生价值观的教育，帮助师范生树立正确的社会主义核心价值观，培育健全人格，使其更好地服务于全社会，进-步促进社会的进步与发展。关键词：社会主义核心价值观;师范教育;人格培育;精神教育;大学生不仅仅指代•-个群体，更是当代青年的代表，大学生作为青年中最富有创造精神和超越意识的群体，在很大程度上

2、代表了一个国家的当代社会精神，大学生能否确立社会主义核心价值观，并践行于学习生活，对于推动我国的社会进步具有重大而深远的意义。大学生群体是国建建设发展的主力军，是社会主义事业的中流砥柱，他们具有灵活的思想与充足的热情，但是由于大学生的思想价值还不稳定，容易受到不良思想的侵蚀，对于各种思想无法正确的分辨，所以，帮助大学生，尤其是师范生，树立正确的社会主义核心价值观，培育健全人格，更好的实现自我价值，并致力于将自我价值的实现与社会进步、国家发展联系在一起，为实现科教兴国、中华民族振兴贡献最大的力量U1。一、社会主义核心价值观引领下健全师范生人格培育的重要性（一）人格健全是师范生全

3、面发展的必然要求师范生在经历了紧张繁忙的初高中学习生活，进入相对轻松自由的大学生活后，思想行为极易出现偏差。而导致上述问题的原因主要是大学生会受到多元化思想的影响，但是不具备完善的判断力与认知力，再加上师范生非常重视自我表现与个性发展，在生活与学习中比较注重自我，紧跟时代潮流，有较强的叛逆心理，固执、自以为是。因此，师范院校要更加注意师范生的心理动态、加强对师范生的智力教育和思想政治教育，培养师范生正确的思想观念，指导师范生树立正确的道德思想，促进师范大学生专业水平与创新素质的提高，让师范生得到全而的发展，培养师范生正确的社会主义核心价值观，并且在其引领下培育师范生健全的人格

4、。（二）社会主义核心价值观与师范生人格的关系高校在培养大学生正确社会主义核心价值观与健全人格的过程中，在培养对象、基础与目标上具有一致性。一是FI标的一致性，二是基础一致性，三是对象的一致性。师范生是今后教育领域的主要施教者，对教育事业与社会主义建设事业而言具有非常重要的影响。走上工作尚位后，师范生可以通过自己的能力实现梦想,促进社会主义的现代化建设。然而，在大学期间，师范生会受到各种思想的影响，再加上他们的世界观、人生观、价值观依然不成熟，在心理、人格等方面也存在很多不足的地方，对社会、人生还没有全而的认识，存在一定的困惑与迷茫。所以，师范院校应当加强社会主义核心价值观的培

5、养，并在其引领下培育学生的健全人格。二、当前师范生人格培育存在的主要问题（一）理想信念淡薄随着网络技术的发达，多元社会思潮涌入大学生群体，很多师范生受到网上消极舆论的影响，对人生感到迷茫，甚至失去自我，与此同时，学校也未肩负起心理教育的重任，导致了师范生理想信念淡薄，传统的思想体系濒临崩溃，容易造成信念偏差。（二）自我心理调控行为能力不足屮学到大学是完全不同的两个阶段，受同学间习俗不同、家庭环境不同、压力增大及大学宽松自由的学习生活氛围影响，极易造成自我心理调控失衡，看待问题的态度，对待事情的心态都出现不同程度的变化。（三）个人主义思想严重受大环境影响，大部分师范生都是独生子

6、女，在中学时代集家庭宠爱与学校重视于一身，在生活屮往往以自我为屮心，追求自身利益，而忽视他人感受，不适应集体生活。三、健全师范生人格培育的对策建议（一）改进思想政治教育，为人格培育提供精神动力和目标指向思想政治理论课是师范生进行思想政治教育的主耍渠道，该学科担负着传授马克思主义理论的主要责任，同时也是培养学生正确社会主义核心价值观、健全人格的主要渠道之一。在社会主义核心价值观的引领下，教师在准确把握马克思主义理论和社会主义核心价值观的基础上，通过转变教学理念、拓展教学资源、改进教学模式，引导师范生科学的认识和理解中国特色社会主义，将个人理想与社会共同理想有机结合，树立正确的价

7、值取向，切实引领师范生健全人格的构建和培育［2］。（二）在社会主义核心价值观引领下加强校园文化建设，为人格培育营造良好氛围重视校园精神文化建设，首先要创新校园舆论引导形式，充分利用网站、微博、微信等信息载体，旗帜鲜明的宣传社会主义核心价值观，引导学生认同并树立正确的社会主义核心价值观，并在社会主义核心价值观的引领下培育健全的人格。其次是利用辩论、演讲以及征文比赛等各种方式，以爱国等作为主题，开展相应的教育活动，营造积极向上的校园氛围，增强师范生的自我管理能力和人际交往能力，营造和谐的校园环境，陶冶学生情