结合就业导向设置高职文秘课程

《结合就业导向设置高职文秘课程》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、结合就业导向设置高职文秘课程海口经济学院吴彩云摘要：本文重点论述紧密结合就业导向，高职高专院校在培养高等应用型、复合技能型专门文秘人才时，课程设置应注重实践性与学科的交叉性，要求高职文秘课程任课教师具备开放性眼光。关键词：高职文秘课程设置实践性学科交叉开放性眼光高职高专文秘专业教育主要培养高等应用型、复合技能型专门文秘人才，既注重传授学生应用性知识，又不忽视实践性训练，在提高学生综合素质、达到培养实用型人才目的方面，作用较为突出。因此在改革开放不断深入，各种企事业单位不断涌现的今天，高职高专文秘

2、专业的毕业生就业率在不断提高。日前，据《温州日报》载，温州长城人才开发总公司对全市２００多家企业进行了抽样调查，调查结果发现：文秘人员在１２种人才中需求量排在前五位。市场调查中进一步显示，我国在近几年特别是加入WTO后，随着外企大量进驻国内，涉外秘书需求量还将大幅度增加。市场的不断发展也对高职文秘专业的培养提出了更高的要求。秘书不再是企业中简单的行政事务人员，而是企业人力资源团队中十分重要的角色。其职能也在不断发生新的变化，从过去传统的打字、收发文件，到现在的参与制订工作计划，在职权范围内和领导

3、授权下协助处理政务、商务等。简而言之，秘书已经成为上司的得力助手。市场需求量在不断增大，而前几年不少高校文秘专业培养的断层给秘书职业化教育提供了一个很好的机会。因此可以说，培养具有管理、公关、涉外、商务文秘等方面的基本知识与技能，具有较强的英语交流、会话、写作和办事能力的高等应用型、复合技能型专门人才的文秘专业，它的发展有着广阔的前景与适应性。而培养高等应用型、复合技能型专门文秘人才，也进一步要求我们的专业培养计划反映到课程设置中，应紧密结合市场就业导向，随着市场这根“指挥棒”转动。专业课程设置

4、要结合用人单位、社会对秘书人才需求的实际特点，将理论和实践操作紧密地结合，确定学生知识、能力、素质结构和培养方案，既重专业也重基础、既重知识也重能力、既重技术也重素质，让学生在较宽的专业范围内发挥作用，具备对知识和技术的综合、重组和创造能力，与市场的就业导向相结合，能学以致用。一、结合市场就业导向，要求高职文秘课程设置注重实践性。高职文秘专业教育的一大特点，是在三年的教育过程中，区别于本科文秘专业的学科型教育，着力培养动手能力较强，具备基本的实践能力和岗位实践能力、能应付社会应用职场的合格学生。

5、因此在就业市场，高职文秘专业毕业生以动手能力强，能随聘随用、用得得顺心应手的优势受到招聘方的青睐。文秘专业学生的动手能力在课程设置中的显现应注重课程的实践性。目前，我院文秘专业课程设置中实践教学学时占55.5％，说明了实践教学在文秘教学中的重要性。这55.5％除去外语课程，体现在课程中首先包括计算机类课程如《计算机文化基础》、《办公自动化》、《网页制作》和《办公设备的使用与维护》等。作为文秘人员，企业一般要求能熟练使用办公自动化与办公设备，最起码打字速度要达到60——70字／分钟，因此加大学生对

6、计算机能力的培养，结合用人单位要求，提高其实际应用水平，是当务之急。此类课程的实践可采取机上实训的方式，简而言之就是利用机器设备试验某些秘书工作内容或训练某些应掌握的工作技能。如打字、复印、传真、扫描、幻灯播放、电子资料管理、电子文件归档、录音、摄影、录像、扩音设备的安装与调试等等。机上实训课对学生动手实践能力的培养不可忽视更不可轻视。虽然，由于条件的限制，有些比较贵重的设备可能不具备，或者大多数时候只能是由老师讲解操作而学生观看，但是无论如何，能让学生动手，尽可能满足这一需求，这无论是对他们参

7、加职业资格考试还是将来的实习就业都具有诸多裨益。其次是专业课程如《文书与档案》、《秘书实务》、《速记》和《秘书写作》等课程。作为文秘，要求学生具有一定的组织管理能力和沟通协调能力，处理日常的办公事务。此类课程可重点使用纸上实训的方式，就是让学生在书面上实践某些秘书工作内容或训练某些工作技能。如应用文体的写作、信息的采编、文书的处理和方案的设计等等。教师只要提供问题并提出完成要求，学生则根据要求拿出与实际工作相类似的作品。这种实训没有设备和场地的要求，既省经费，又省时间，而学生经过自己动手动脑的实

8、践后加深对问题的理解。除此之外，还可以用情景实训，增加动手能力的实践能力，即在模拟的工作情形下演练某些秘书工作内容或训练某些工作技能。例如递送文件、接电话、引领参观、处理来访及协调不同关系、调查实践等内容。情景主要由所涉及的特定事物及所涉及的特定人物所组成。实践则由学生扮演成秘书角色，按照秘书的要求去接人待物，去处理不同事件。这些实践对学生的锻炼是不言而喻的，因此是文秘专业使用较为普遍也较行之有效的一种实践方式。再次是《演讲与口才》、《秘书礼仪》、《形体》、《公共关系》等以实践性为主的课程。秘书