人教版小学语文二(下)三单元教案

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1、正安一小二年级语文教师集体备课教案2016/3/19正安一小单元目标教学教案年月日----月日学科语文年级二(7)主备叶昌慧补白者主题爱祖国、爱家乡教材分析本组课文围绕着“爱祖国、爱家乡”这一个主题，安排了四篇课文和一个学习园地。通过学习课文，了解台湾的日月潭，山清水秀，风景如画；新疆的吐鲁番，牛羊成群，瓜果飘香；首都北京，车如水，人如潮，繁华而热闹；傣族的泼水节欢乐有趣。激发学生爱祖国、爱家乡的情感。学情分析本单元介绍了台湾的日月潭，新疆的吐鲁番，首都北京和傣族的泼水节。这些内容对于二年级的学生来说是比较陌生的，所以在课前除了要安排学生预习，还要安排学生注意搜集相关的图片资料、

2、文字资料。补白正安一小单元目标教学教案年级二（7）主备叶昌慧补白者单元第二单元专题爱祖国、爱家乡教学目标1．认识56个生字，会写48个字。2．正确、流利、有感情地朗读课文，感受祖国山河的美好，领略不同的民族风情。3．有热爱祖国的意识和感情。4、积累课文中的好词佳句。5、继续学习如何搜集相关的资料。6、继续练习用普通话与人交流。补白正安一小单元目标教学教案第周第节年月日学科语文年级二（7）主备叶昌慧补白者课题9、日月潭课型朗读教学目标1、会认9个生字，会写12个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的秀丽风光。背诵自己喜欢的部分。3、有热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。重

3、点识字写字。难点有感情地朗读、背诵课文。课前准备课件、生字卡片。课时安排2课时。教学过程师生活动补白教学过程第一课时一、导入出示地图，观察台湾，介绍台湾。台湾：是我国东南海峡上的一颗明珠，它属亚热带气候，风光秀丽，物产丰富。风景区：阿里山、日月潭二、教师出示日月潭风光图，听课文录音，初步感受日月潭的美。三、学生自由读课文，圈出本课的生字四、学习生字1、出示生字，学生自由拼读。2、个别学生领读3、交流识字方法4、再出示生字卡片测读5、认读词语6、认读带有生字、词的句子五、指导书写生字1、出示生字，学生认读，要求读准字音，口头组词2、分析字形结构及注意笔画，如：隐：左窄又宽，“急”中

4、间的横不要超出右边的折笔3、教师范写4、学生书写，教师巡视5、评议第二课时一、复习导入1、认读上节课学过的生字2、认读课后“读读记记“的词语二、学习课文1、学生带着问题自读课文（1）、日月潭地处哪里？（2）、日月潭的形状怎么样？（3）、清晨、中午和雨中的日月潭有多美呢？2、小组合作探究、交流3、抓重点词、句品读课文（1）、日月潭的位置：台中附近的高山上。“那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹”。（出示日月潭周围风景，借助画面理解“群山环绕、茂盛、名胜古迹”的意思，从而体会日月潭的环境美）（2）、日月潭名字的由来“小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮

5、，叫月潭。”（抓画线的词体会日月潭的形状美，随之出示光华岛、日潭、月潭的位置，学生从直观上进一步感受。）（3）、日月潭的景色1）、“清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。”（引导学生抓住重点词，体会清晨湖面薄雾笼罩时的朦胧之美，并指导朗读，读出美来）2）、“中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。要是下起蒙蒙细雨，日月潭高像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境”。（出示中午太阳高照和下起蒙蒙细雨的不同画面，理解重点词的意思，从而体会日月潭在天晴和下雨时两种不同的美，并指导学生对比朗读，表达不同的美）三、美

6、读升华，正确、流利地朗读课文。四、总结美丽的台湾风光无限，让我们一起期盼它早日回归祖国，到那时，我们一起去日月潭游玩，好吗？作业布置1、写“我会写”里的生字。2、听写勾出的词语。3、同步第9课。4、预习第10课。板书设计清晨隐隐约约日月潭中午清晰可见（风光秀丽）雨中一片朦胧正安一小单元目标教学教案第周第节年月日学科语文年级二（7）主备叶昌慧补白者课题10、葡萄沟课型朗读课教学目标1、会认11个生字，会写12个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，领略葡萄沟的风土人情。3、产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。重点识字写字难点理解葡萄的特点及葡萄干的制作方法，并读好长句。课

7、前准备课件、生字卡片。课时安排2课时教学过师生活动补白程教学过程第一课时一、导入新课1、大家一起唱《娃哈哈》这是什么地方的歌曲呢？（新疆）2、导入新课师：对，今天我们随着歌曲走进新疆，看看新疆是个怎么样的地方。（板书课题：10、葡萄沟）二、自读课文，了解大致内容，学习生字。1、课文里有一句话是夸葡萄沟的，我们快听一听课文录音，用“”把它找出来。2、谁来说说这句话是什么？（葡萄沟真是个好地方）。找得真准，让我们一起来读一读。3、自读课文，一边读一边圈出生字。4、学习生字三、正确、流