以汽车检测与维修技术专业为例谈校企合作问题[权威资料]

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1、以汽车检测与维修技术专业为例谈校企合作问题　　摘要：“校企合作，引进企业文化，让学生在校期间就能接受企业文化的熏陶，零距离接触社会，培养吃苦耐劳和坚韧不拔的企业精神，大大缩短学生毕业后融入社会的节奏，将来使学生更好更快地适应社会并迅速融入到工作岗位中。”这是眼下在职业院校校企合作时较看重的问题，但如何将校企合作做好，如何既能帮助企业解决用工问题，又能帮学生解决就业问题，还能充分利用企业的教学资源开展教学，这些问题我们确实应该好好商榷一下。　　关键词：职业教育；校企合作；人才培养；教学　　G710文献标志码：A1674-9324（2016）10-0037-02　　眼下，中国的职业教育

2、主要是在借鉴国外的一些职业教育模式，之所以强调借鉴就是不能照搬全抄，要学习他们的优点，形成符合我国国情的职业教育。国外的做得较好的职业教育是在政府的干预下由学校和企业合作，共同培养社会所需的技术技能人才，也是因为这个原因我国的职业教育提出了“校企合作”，要把校企合作经营好关键问题就是实现企业和学校之间的双赢。　　一、校企合作概述　　高等职业教育培养和训练学生的职业能力是重点，这就要求我们在制定人才培养方案时教学活动的安排要以学生具体的职业活动为导向，要不断地创新和探索新的教育教学模式，让学生在真实的企业环境中进行学习，从而形成与企业实用技能之间的零距离接轨，并培养现代职业理念、沟通

3、交际和团队协作能力、创新能力等。　　现在职业院校比较重视工学结合，工学结合必定要校企合作，让学生走出校门针对自己在校内所学内容结合实际工作需要进行实践锻炼，这样的做法对学习肯定是有利的，但在实施过程中难度是比较大的，原因在于最根本的问题即学校的目标要求难以跟企业的达成一致，学校方面想寄托于企业来完成学生培养的目的，而企业首要考虑的是经济效益，这也致使了现阶段的校企合作难以实现教学所要求的目标。　　上述问题的出现，逼迫我们必须要改革，要根据自身的特点走出一条适合自己的路：首先，我们的学校拿出高质量的人才培养，这样才能吸引企业进来。企业进来下面还有一个运作的问题，要逐步地完善机制建设，

4、机制建设的落脚点就是要实现学校和企业之间的双赢，只有这样才能利于实现校企合作。　　二、校企业合作的具体举措　　1.实施“三级递进、工学交替”人才培养模式。依托校企合作的实训基地，改革汽车检测与维修技术专业的人才培养模式。将每一学年分为三个阶段，第一和第二学年的前两个阶段在学校内部学习相关理论课程，第三个阶段在校企合作的实训基地边学习边实践，将教学、学习和实践融为一体。此时，学生的学习即为学徒，教师的教学即为技能传授，整个教学过程由学校的专任教师、企业的一线工作人员（企业的兼职教师）共同来完成；通过前两年的工学交替，到第三学年学生就可以到企业顶岗工作了。通过这样一种模式，让学生深入到

5、真实的工作环境中去学习和锻炼，在学习和实践过程中发现问题并解决问题，以此来培养学生的创造性思维。这就是我们的“3+3+2，多学段，三级递进、工学交替”人才培养模式。　　2.与企业“零距离”，合理开展现场教学。培养学生分析问题、解决问题的综合能力，与生产现场“零距离”，在不影响企业生产的前提下，采用边教、边学、边做的教学方法，充分利用现场资源开展教学（即可以解决以往教学中的遗留问题，又可以为后续课程教学开展提供基础保障），教学实施过程中，通过系统缜密的设计，充分利用企业资源，最大限度实现教学目标。　　3.加强学生职业素养培养，打造合格的企业人才。职业教育就是就业教育，是一种培养社会需

6、求的应用型人才的教育，就是为企业培养合格的员工，所以我们不仅仅是教授学生学习知识和技能，还包括各方面的培养，如职业素养。知识和技能可以到企业继续学习深造，而良好的行为习惯不是一朝一夕可以养成的。　　我们要注重学生职业素养的培养，将职业道德教育、职业素质教育贯穿于人才培养的全过程。根据实际情况（3+3+2多学段人才培养模式），我们将职业素质教育安排在学生企业实习过程中。通过在企业的实习，我们实现了职业素质养成教育从校园到社会的过渡。学生可以通过在企业真实环境中的学习，提高职业素养，验证在学校所学的理论和技能；学生也可通过在企业的实习培养其纪律观念、沟通交际和团队协作能力、艰苦奋斗和爱

7、岗敬业的精神以及创新创造能力。　　校企合作促进了学生的养成教育，更促进了学校与社会的零距离接轨。充分认识到校企合作的重要性并发挥其作用，从而实现学生实习与就业接轨，学生培养与市场需求接轨；还可以通过校企合作的方式，广建稳固的专业实习实训基地，为专业发展提供服务，促进学校和企业的互动发展。　　4.促进“双师型”教师队伍的建设。校企合作，共建设“双师型”教师队伍。一方面，教师深入企业挂职锻炼，并积极进行教学以及科研研究；另一方面，学校将企业的能工巧匠和专业技术人员聘为兼职