2016教育学基础综合真题汇总版

《2016教育学基础综合真题汇总版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2016教育学基础综合真题汇总版▶311教育学基础综合　　一、辨析题　　1.因材施教有悖教育公平　　2.教学相长就是教师的教和学生的学相互促进，共同发展　　3.合作学习合乎维果茨基的最近发展区　　二、简答:　　1.想不起来了　　2.布鲁姆的目标分类教育学对于泰勒的课程编制的发展。　　3.国民政府在抗日战争时期对教育的改革。　　4.简述学习动机的目标定向理论。　　5.简述设计封闭式问题的答案的要求。　　三、论述　　1.一段美国人写的材料，大致是写教育是强制学习，一些有成就的美国人受过的教育很少，一共有三问，第一问是结合材料回答问题，二是第二段材料中给出了一些作者所认为的学校的

2、作用，问题就是说材料中的作用哪个是负功能，哪个是潜在功能，并举例说明。第三问是根据材料怎样发展现代教育。　　2.大致是苏联提出了两个教育改革方案，都是关于教育与生产活动相结合，论述这两个改革方案是怎么体现的。　　3.是教心，关于学习动机，没做没仔细看。　　4.给了一段材料关于文献综述研究。大致是怎么设计那个研究。　　▶首都师范大学教育学基础综合774　　一、名词解释：　　1、1958国防教育法　　2、经院哲学　　3、学制　　4、教育目的　　二、简答：　　1、存在主义及其主要观点　　2、简述凯洛夫的教学理论　　3、维果斯基最近发展区　　三、论述：　　1、朱熹的教育思想　　2、

3、教育观察及其主要类型，给了一个例子，写观察提纲　　▶北京师范大学教育学基础综合740　　一、名词解释　　1、社会教育　　2、附属内驱力　　3、样本和总体　　4、费里教育法　　5、定县实验　　6、核心课程　　7、问题解决　　8、教育历史研究法　　二、简答题　　1、现代教育政治基础与功能　　2、严复教育思想　　3、区别课堂中的合作与竞争的心理效应？　　4、教育文献研究法的格式、规格和作用　　三、论述题　　1、结合当代教学改革实践，分析当代教学模式的发展基本方向和任务　　2、评述《1988年教育改革法》　　3、“低年级学生取消作业”有的老师赞同，有的老师不赞同，设计实验方案包括，

4、实验设计，自变量和因变量，控制变量和控制方法，实验效果及说明方法。　　▶西南大学教育学基础综合666　　一、填空题（每题3分，共30分）　　1、认知发现学习理论是美国教育家______提出来的。　　2、教育评价的功能有______、指导功能、激励功能、导向功能。　　3、西周时期的教育内容可以总结_____。　　4、我国历史上第一个早提出因材施教的是_____。　　5、提出“活教育”的教育思想是_____。　　6、影响个人发展的因素有遗传因素_____和教育因素。　　7、最能体现杜威教育思想的著作_____。　　8、在教育研究中，______不受外界环境影响，并且也是研究者在

5、研究中需要控制　　的是______。　　9、学习的分类有学习水平类型、学习主体类型、学习性质类型和______类型。　　10、问卷由卷首指导语、______和结束语组成。　　二、名词解释（每题10分，共60分）　　1、班级授课制　　2、稷下学宫　　3、大教学论　　4、社会中心课程理论　　5、校本研究　　6、认知学习理论　　三、简答题（每题15分，共90分）　　1、简述课程实施价值取向　　2、简述教师专业素质　　3、简述革命根据地教育经验　　4、简述自然主义教育核心思想?　　5、简述教育行动研究实施　　6、简述选题的标准　　四、论述题（每题30分，共90分）　　1、论述192

6、2年新学制　　2、论述我国基础教育课程改革创新之处　　3、论述教育观察的实施步骤　　五、案例分析（共30分）　　结合下面材料分析，从教与学的关系，教师与学生的关系，分析目前我们国家教育所存在的问题　　材料一：　　江苏省洋思中学的教学模式，校长蔡进森关于教学的经验的三句话蔡校长把洋思经验概括为三句话：（1）学生能不能成才不是教师教出来的，是他自己学出来的（2）教师进课堂的任务不是去讲，而是组织学生学。（3）什么叫完成教学任务？学生学会了才叫完成教学任务。　　▶武汉大学教育学基础综合646　　一、名词解释　　1、智者派　　2、教育现象　　3、活动课程论　　4、道德意志　　5、改

7、造主义　　6、学记　　7、六等黜陟法　　8、教育模式　　二、简答题　　1、简述苏格拉底美德就是知识的意义　　2、简述自我效能感的功能及影响因素　　3、简述教育研究方法的类型　　4、简述教育行动研究的含义及优缺点　　5、简述洪堡改革的内容及意义　　6、简述维果次基的文化历史发展理论及启示　　7、简述皮亚杰的认知发展阶段理论　　三、论述题　　1、论述陶行知的生活教育理论及启示　　2、论述基础教育课程改革的目标　　3、材料文章题，不少于600字。教师，守住心中的“道”’。　　▶东北师范大学教育学综合631　　教育心理学