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1、第29卷第134期高校图书馆工作2009年第6期【彭斐章先生学术思想研究专栏】师道光明———贺我的导师彭斐章先生八十寿诞●柯平(南开大学天津300071)今年是我的恩师彭斐章先生八十寿诞暨从事高等教育的研究生生活,让我最想说的只有两个字“感恩”。不仅要感五十六周年,欣闻武汉大学信息管理学院要组织学术与庆祝恩我的导师,所有教过我、指点过我的老师;而且要感恩我的活动,特别高兴。回忆当年导师对我们的培养和教导,联想母校武汉大学,璐珈哺育了我也伴随着我的成长;还要感恩今天的研究生教育,特作此文以表庆贺。这个时代,感恩社会,感恩祖国和人民。(一)今天我作为一名培养研究生的指导
2、教师,常常想起导师上月末,我的一个博士研究生洪秋兰获得博士学位即将的栽培、导师的激励。回忆导师对研究生的教育理念,对研赴福建师范大学任教,在谢师宴上,她求教为师之道,让我想究生的培养方法,以及对研究生的良苦用心,印象和体会最起我的授业恩师彭斐章教授在我硕士毕业即将赴郑州大学深的有以下几点:任教写的临别赠言“严谨治学,谦虚待人”,以多年恩师教导“严”字当先。所谓“严师出高徒”,当时并不明白这个道获得的经验,我给学生送了三句话“科研立足,做人立信,教理。先生要求学生很严“从细节做起”,读硕士时他安排我们学立本”。在本科生课堂试讲,要求每个人都必须衣冠整洁,连第一个如何培
3、养一个合格的研究生,是今天研究生教育强调质领扣都必须扣上。我们在讲台上讲,他和学生在台下听,课量的目的所在,而要培养一名优秀的研究生,则需要导师具后给我们评点,教我们备课、板书、语调等等,对不正确的提有更优秀的品质、卓越的指导能力和完善的教学艺术以及丰出批评,如批评某同学在讲台上来回跳动,说讲课不是表演,富的培养经验。我的导师正是具备这诸方面素质与能力的动作要有度,行为有大学教师的风范。让我们体会到教学的人。我记不清导师已培养了多少硕士研究生和博士研究生,每一个细节,都会影响到学生,都会成为育人的一个部分,都只知道他培养的研究生中,有不少早已成为教授、博导、院如此重
4、要。先生要求学生很严“必须保证全身心学习”,要求长、系主任,仅在武汉大学,就有学校的教务部长、信息管理没有特殊情况不准回家,不准分心,所以读书时,我们都不敢学院院长、二位副院长和几位系主任。有如此众多优秀的同随便请假或离开学校。读博士时有一次因为孩子生病我刚门兄弟姊妹,是因为都有一位令人敬爱的导师。回到郑州家里,同学王新才打来电话说彭老师找我,我立即我读硕士研究生的时候是20世纪80年代初,那个时候,赶往火车站,乘火车连夜返校,第二天见到老师,领了任务投正是研究生教育刚刚起步,武汉大学招图书情报研究生是最入到紧张的学习之中。我的师妹马芝蓓孩子尚小放在山西早的,197
5、8年就招了首届图书馆学研究生(我的四位大师太原,严教之下一个学期都不敢提回家二字。那个时候,国兄),而且是两个老师(彭斐章先生和谢灼华先生)共同指导。内一些大学存在着研究生管理松散、培养质量低的现象,有到我们报考时,硕士研究生成为大学中一个较高的层次,一的专业有的导师对学生不仅不严,而且要求低、管理松,更有般人觉得高不可攀,社会上也对硕士极为仰视羡慕,班上几甚者导师长期不见学生不管不问,被称之为“水军”和“水军个成绩好的斗胆报考,而且都奔着系里最有名的彭斐章老师都督”。先生对这种培养方式坚决反对,还跟我们讲为什么报,经过一番“苦战”,我和陈传夫、刘正福终于有幸成为彭
6、斐要严的道理。先生是留苏的,他在苏联读研究生时接受严格章先生的第四届硕士研究生。的教育十分有用。他讲了这样一个故事教育我们:在莫斯科等我读博士研究生的时候到了20世纪90年代初。1990图书馆学院读研究生要和老师一起参加教研室活动,他的导年,我国刚刚有了图书情报博士授权点,听到武汉大学首招师艾亨戈列茨是教研室主任,一次教研室活动他去晚了一目录学博士研究生时,我当即决定报考。时间虽紧,经过高点,导师狠狠地批评了他,让他知道严格的重要性。强度的努力,我通过了初试和复试,又一次有幸成为先生的研究生培养上的严格要求,其根本在于遵从学术规范和学生,也成为中国首届目录学博士研究
7、生。那年和我一同考学术伦理,使研究生学习不走过场,研究不投机取巧。先生取的还有我原来的师弟王新才以及从哲学那边转过来的付常常这样教导我们,提醒我们,在学术上来不得半点虚假,既清波。要老老实实做人,也要老老实实做学问。先生的严要求是建三年的硕士研究生、三年的博士研究生历程,用一句话、立在高标准之上。对研究生写的论文,他要求反复修改。在一篇文章、多少文字都无法表达,用“勤学苦练”“过程艰辛”做硕士论文时,我将初稿交给他,他在论文上做了批注圈圈“比学赶超”“交流受益”“耕耘收获”等等都无法形容。六年点点,写了许多意见,要求认真修改。到做博士论文时,他更6柯平:师道光明
