关于高校校园文化建设与人才培养的思考

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1、关于高校校园文化建设与人才培养的思考分团委书记林芙蓉校园文化的含义是很广泛的，是指校园内师生员工共同创造造的物质文化和精神文化的总和，它涵盖了学校内的一切活动，校园文化大概包含物质文化、校园制度文化、校园精神文化等三个方面。1、物质文化方面，独特的文化环境、独特的校园风格对于一个学校来说，不仅是树立崇高的形象，而且代表了一种精神、一种文化特色。优美的环境、良好的设施能增强师生的自豪感，对人的素质和改变人的精神面貌有独特的内化作用。财院的校园环境建设越来越体现财经特点。比如，办公楼前广场的古代铜钱标志，现在广

2、场也成为学生英语角、教工广场舞的最佳场所。草坪上增设石桌石椅，学生学习、休息的好地方。标志性的建筑可以让财经学生毕业后有个念想。2、校园文化制度方面，含校园行为文化，包括学校的管理思想、管理模式、行为方式及相应的管理，如文明健康的校园生活方式、师生的行为准则、各种规章制度等。校园文化制度作为校园文化的一个重要组成部分，对形成良好的校风校纪，促进师生更好地工作、学习和生活，保证教育的全面贯彻和培养目标的最终实现至关重要。财院越来越重视教师和学生的交流和沟通，为了实现全院育人的目标，把师生交流作为师德考核的重要

3、内容之一，规范了师生间的交流。学生管理除了按照《集美大学学生手册》相关管理条例规范学生日常行为外，还出台了一系列有财经特点的学生管理规章制度。比如《关于进一步加强财经学院学生学风建设实施办法》的出台、关于考风考纪的规范措施、还有学生早锻、晚归、文明督导、文明宿舍管理等等。3、校园精神文化方面，指学校的各级人员包括教师、管理人员、学生的精神风貌、理想信念、文化传统、文化素养、价值观等。学校精神是学校在长期的校园文化创造过程中沉淀、整和、提炼出来的精神财富，是一个学校的精髓。校园精神文化建设可以通过举办各类活动

4、凝聚师生的力量，提升师生的品德修养，锻造师生正确的价值观人生观。校园精神文化建设其实就是狭义的校园文化建设。校园文化建设是以营造育人环境、培养人的综合素质为目的的，加强校园文化建设。要在传统活动的基础上有所创新，要开展精品活动。比如财院举办的创业教育、专业沙龙、专业技能大赛、“科技文化艺术节”、“学生社团精品活动月”、“体育艺术文化节”、“电脑节”、“读书节”“团支部全能比赛”等等生动活泼、健康向上、品位高雅的校园文化活动，可以帮助学生拓展人文素质，开阔视野，塑造高尚的心灵和人格，促进校园精神文明建设。校园

5、文化是时代精神在学校的反映，校园文化具有导向、规范、教育、激励、凝聚功能，只有加强校园文化建设，形成浓厚的文化氛围，才能为实现教育目的、4培养高素质人才创造优越条件和良好环境。要把校园文化建设放在完成高校培养目标的大背景下切实建设好，要把校园文化建设纳入高校发展的总体规划，树立校园文化全员共建意识。集美大学财经学院至今已走过90多年的历史，在长期办学过程中及一代代师生在长期教育教学过程中，建立和形成具有浓厚财经特色的校园文化，形成了独特的学院精神，我院的校园文化建设必须紧密结合优良传统和作风，继续为社会主义

6、建设培养高素质人才。我院在提高校园文化建设方面可以有以下几点考虑：一、校园文化建设要坚持正确的政治方向中共中央、国务院《关于加强和改进大学生思想政治教育的意见》中明确指出：校园文化对大学生思想观念、价值取向和行为方式有着潜移默化的深刻影响，具有重要的育人功能。我们培养的高素质人才，首先要有正确的理论指导，有坚定的为社会主义事业献身的精神。因此，要始终不渝地用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想武装学生，培养高素质的劳动者、建设者、管理者、领导者。要深入进行党的基本理论、基本路线、基本纲领和

7、基本经验的宣传教育，引导学生树立中国特色社会主义的共同理想。要深入持久地开展以为人民服务为核心，集体主义为原则的社会主义道德教育，加强民主法制教育与纪律教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，奠定扎实的思想理论基础。二、校园文化建设应适合新时代学生的特点校园文化应该形式多样，具有吸引力、向心力，并且能发挥思想教育、知识传授、愉悦身心、艺术审美、陶冶个性、行为训练等多种作用，促进学生素质的全面发展。即包括制度、观念、环境、活动、氛围等多种形态，体现在教育、教学、管理、活动等方面，须调动党、政、工、团、

8、队多种力量共同培育形成。使校园文化体现校园精神和风貌，也要反映社会主义的时代精神，又要继承民族的、本地区本学校的优良文化传统，并有所发展和创新，从而使之具有独特、持久的历史效应。三、校园文化建设要与高效管理相结合高效管理是实现高标准规划、高品位校园文化建设的基础。高效管理就是要加强对校园文化的科学管理、规范管理，整体策划，建立长效机制，成立工作小组，保证一定数量的经费预算，以精心打造文明校园、和谐校园、绿色校园。