“学习宣传贯彻党的十九大精神”理论研讨会发言稿：深刻领会我国社会主要矛盾转化的重要意义

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1、“学习宣传贯彻党的十九大精神”理论研讨会发言稿：深刻领会我国社会主要矛盾转化的重要意义　　党的十九大提出，我国社会的主要矛盾已经由“人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾”转化为“人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾”，这是一个十分重大的判断，是中国特色社会主义进入新时代的重要依据。　　第一，社会主要矛盾的变化是数十年来中国社会主义建设取得伟大胜利的必然结果，准确反映了我国经济社会发展的新现实。经过60多年来的社会主义建设，特别是30多年来中国特色社会主义事业的成功探索，中国特色社会主义进入了新时代。从国

2、家发展的现有水平和人民群众的更高需求两个方面来看，十九大报告对当前我国社会主要矛盾的概括是准确的、科学的，有着重大指导意义。　　第二，对当前我国社会主要矛盾作出新的判断，是我们党在中国特色社会主义道路上不断推进实践探索和理论创新的必然要求，是习近平新时代中国特色社会主义思想形成的重要依据。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央站在新的历史起点上，放眼社会主义现代化建设百年征程的最后征途，提出了一系列新理念新思想新战略，为中国的未来发展指明方向。随着习近平新时代中国特色社会主义思想的形成和不断发展，作出符合客观实际的新的主要矛盾判断是完

3、全必要的、非常及时的。　　第三，中国当代社会主要矛盾的新判断，为中国未来的发展确立了新目标，对党和国家各项工作提出了新要求。党的十九大报告适应社会主要矛盾的新判断，为我国未来发展主攻方向确立了突破口，指明了国家由富到强的前进路径。报告提出发展任务充分聚焦于实现更加充分、更加平衡的发展，这为我们制定了一个很高的标准，对党和国家各项工作提出了新的更高要求。第一，紧紧围绕工作主线，不断把学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义法治思想引向深入。习近平新时代中国特色社会主义法治思想，是党的十八大以来我国法治建设实践的理论结晶，是中国特色社会主义法

4、治理论的最新成果和重大飞跃，也是推进全面依法治国、建设法治中国的理论指导和行动指南。要着力发挥“双百”活动的平台作用，整合资源和力量，深入研究阐释这一创新思想的时代背景、科学体系、精神实质和实践要求，不断推出高水平的学习研究成果。要以习近平总书记“5﹒3”重要讲话一周年为关键节点，联合相关部门和院校，召开座谈会、专题报告会，组织编写习近平新时代中国特色社会主义法治思想讲义，推动中国特色社会主义法治理论创新成果进教材、进课堂、进头脑，用以教书育人、占领阵地。要以“习近平新时代中国特色社会主义法治思想”为重大主题，推动主题宣讲更多进入各级党委

5、(党组)理论学习中心组，引导各级干部不断增强学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义法治思想的自觉性和坚定性，增强坚持走中国特色社会主义法治道路的自觉性和坚定性。　　第二，紧紧围绕宪法和宪法修正案，深入开展宪法专题学习宣传教育。第十三届全国人大第一次会议高票通过了《中华人民共和国宪法修正案》。这是中国特色社会主义进入新时代的第一次修宪，也是现行宪法的第五次宪法修改，受到国内外高度关注。全面准确领会和把握这次宪法修正案的核心要义，在“双百”活动中设置重点专题，深入推进宪法学习宣传教育，对于保持宪法自信、维护宪法权威、保证宪法实施，具有重要意义。

6、我们要认真学习党的十八大以来习近平总书记关于宪法问题的一系列重要讲话、批示、论述，以习近平总书记关于宪法和法治的重要思想为宪法和宪法实施进行理论定位和政治指导。要深入做好解读阐释，加强新时代中国特色社会主义宪法理论、宪法制度和宪法实践等的研究，总结出看得见、摸得着、听得懂的重大理论成果，组织开展高水平的宪法宣讲，提高宪法理论研究的现实回应力。中央宣传部等部门还将下发专门意见，对宪法宣传作出安排部署，把宪法列入各级党委(党组)理论学习中心组学习计划，把宪法法律教育纳入国民教育体系。我们要以此为契机，发挥“双百”活动的阵地优势和法学家资源优势

7、，加大宪法宣讲力度，不断增强干部群众的宪法意识，推动宪法精神深入人心、落地生根。　　第三，紧紧围绕提高宣讲能力，进一步加强“双百”活动讲师队伍建设。开展好“双百”活动，要有一支高素质讲师队伍。要遵循同行评价惯例，面向全国法学院校、法学研究机构和法律实务部门征集优秀讲师，遴选一批政治立场坚定、学术造诣精深、宣讲水平高超的专家学者作为主要宣讲骨干，切实增强法治宣讲的能力。法治宣讲做的是教育引导工作，“双百”讲师更应该在加强自身建设上走在前列。要坚持理论联系实际，从我国国情和实际出发，正确解读中国现实、回答经济社会发展中的法治问题，提高“双百”

8、活动的针对性、实效性。要建立评估、激励和退出机制，收集意见反馈，及时总结经验、扩大宣传、奖励表彰。要注重通过“双百”活动发现储备和培养锻炼青年法治人才，给他们交任务、压担子，鼓励他们走出书斋、