浅谈具有中国特色的竞技结合新体系

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1、浅谈具有中国特色的竞技结合新体系刘仁群摘要：国内现在对竞技运动和体育的研究不断深入，已取得可喜成果，但许多人对二者本质属性仍缺乏彻底性认识。那么竞技运动和体育的本质到底是什么呢？在国内怎样才能走出一条具有中国特色的竞体结合之路呢？结合后如何发展？本文将就这些问题进行理论分析，并提出一些见解和实施方法。关键词：竞技运动、体育、竞体结合、夺标育人、竞技运动体育手段化前言：长期以来，由于受各种传统的思想和观念的影响，人们对竞技运动和体育这两个概念没有一个清楚的认识，许多人分不清彼此，混为一谈。所以，我们要正确地认识和理解竞技运动和体育的真正含义以

2、及二者之间的联系，把二者进行有机结合，构建一种具有中国特色的竞体新体系，完成“夺标育人”和“竞技运动体育手段化”两大工程。1、竞技运动和体育的本质属性竞技运动最早的意思是为了娱乐而进行的人体运动，特别是户外运动。随着社会的发展，人们对现代竞技运动的认识也有了很大进步，认为竞技运动是以人体运动为手段，达到最大限度地发挥人体运动的潜力，以提高运动技术水平；通过竞赛，达到优异成绩的身体文化活动。很显然，竞技运动属于文化范畴，其主要目的是通过训练与竞赛来夺标，其参与的人数只限于部分身体素质较好的人；即使是夺标后，有的选手的身体健康状况也遭到了极大的

3、破坏，就身体而言，弊大于利。到了如今的知识经济时代，由于竞技运动的快速发展，人们对竞技又有所认识，提出知识竞技。所谓知识竞技是针对高耗低效的“体能型竞技”而言的，其知识、信息、科技教育含量较高，高质轻质的德智体合一的竞技，在仍然重视运动场上训练的同时，又开辟了一条新的心理训练途径，使身心训练二合一，产生整体大于部分之和的综合效应。从对竞技认识的提高，我们可以看出，竞技运动也要于时代接轨，与社会同步，共同发展。体育，从字面上分析，是身体的教育的意思。早在1762年卢梭在《爱弥儿》一书中就使用“体育”一词来描述身体的教育过程。由此可见，体育是教

4、育的一部分。经过多年的研究与探索，人们已经明白：体育是以身体运动为基本手段，为增强体质、完善人体、促进人身心得到正常发展的教育活动。体育面向的是全民健身健康教育，其目的就是增强体质，使得身心趋向完美。从竞技运动和体育的概念解释和分析中可以看出，二者分属于不同领域，是两个不同的概念。由于“质”的区别，引起了二者在各方面存在着很大差异性。吴翼鉴在《体育的哲学思考》一书中，分别从体育和竞技运动的起源、目的、过程、对待竞赛情况、运动项目、自主性、对人体的健康情况等八个方面进行了较为详细、透彻的剖析，让人们明确了体育与竞技运动的不同所在。但是，现在国

5、内很多人对竞技运动与体育没有一个清楚地认识，认为一切与身体运动有关、甚至是无关的都可以用“体育”一词来概括，体育一词被引入中国以后，摇身一变成了一种万能词汇。例如：将棋类比赛、垂钓比赛等都归纳为体育。竞技运动与体育虽然有很大相同之处（身体运动），关系很密切，但不可等同看待。例如，数字和数学关系，我们能说数字就是数学吗？为什么在数学方面的科学能区分得非常明显，而在体育方面却搞得一塌糊涂，分不清彼此呢！2、构建竞体结合新体系随着社会的发展，体育与竞技运动关系也日益紧密，由于对竞技运动和体育认识的不断深入，利用双方的共同之处（身体运动），以及二者

6、互相需要和借鉴，可以互相补充、互为手段，但是在互相利用、互为手段的过程中仍要从质上对二者加以区分，服从矛盾的主要方面，即竞技运动用在体育过程中作为体育手段，必须服从体育的目的任务，反过来，体育用在竞技运动过程中作为竞技运动体育手段时，体育必须服务竞技运动的目的。用下面两图表示：＋＋体育竞技运动竞技运动体育图1竞技运动服务于体育图2体育服务于竞技运动服从于体育的目的服从于竞技运动的目的体育与竞技运动这两个不同本质的事物可以相辅相承，体育可服务于竞技运动，为培养运动员打基础，实现竞技运动的育人夺标目的；竞技运动用于体育，使人掌握一定的运动技能和

7、运动竞赛知识，以利用所学运动技能于锻炼身体的过程中，实现竞技运动的体育手段化。2．1竞技运动体育手段化竞技运动用于体育，为体育服务，使竞技运动成为人们进行身体教育的一种手段。体育手段是指为实现体育目的而采取的各种身体活动和方法的总称，由于人们对体育和竞技运动的认识不断深入，加之体育手段也由简到繁、由易到难、由少到多、由局部到整体、不断地发展和完善，随着社会的发展，要将竞技运动用于体育的过程中，而成为体育手段，服从体育的目的和任务。所谓竞技运动手段化就是根据人体发展规律，把那些原来的较为复杂的、难度较大的竞技运动项目进行加工、改进、提炼、升华

8、为一般地、群众性的身体运动项目，以此来增强素质、促进身心协调发展的体育过程，而在学校体育中，更要注意具体实施竞技运动手段化。在我国，长期以来由于受竞技运动与体育不分的传统观念的影