【行测判断推理】2014年四川公务员考试知识点多定义判断

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1、重视班主任工作培训，不断提高工作水平。定期召开德育工作研讨会，交流班主任工作经验，研讨班级管理方法，引导班主任多采用赏识教育，尊重、信任、理解、关心学生，进一步提高班主任的事业心和责任感。加强班主任的日常管理工作，班主任工作要做到“抓在细微处，落在实效中”，随时了解掌握学生的学习、生活动态，不断学习、实践、创新、总结。要求班主任从四个方面入手开展工作：一是抓主题班会，进行正面教育；二是加大力度进行日常班级管理；三是加强对“问题生”的转化和优秀生的培养，抓两头，带中间；四是沟通家庭、学校教育，家校联合，共同

2、努力。湖北省放射医学技术初级(师)专业实践能力试题县新农保中心党支部书记个人工作总结网络文化背景下大学生思想政治教育的对策及措施gjhjhjg最新消息速递：2014年四川公务员考试报考指导2014年四川公务员面试复习资料免费阅读笔试备考攻略：2014四川省公务员笔试辅导简章【行测判断推理】2014年四川公务员考试知识点：多定义判断一、考情分析多定义判断是地方公务员考试偶尔涉及的题型，国家公务员考试中还未曾出现过。其实，多定义判断只是在单定义判断的基础上增多了定义和典型例证。在解答过程中，除了应用单定义的方

3、法外，根据不同的题目还可以选择对应法或排除法。二、概念简述多定义判断的题目中一般会涉及两三个定义，需要考生判断选项分别属于哪一定义，从而选出正确答案。在考试中偶有涉及。三、题型介绍(1)“多对一”例题1：借口就是承认活动本身是错的，但是当事人否认他应当承担责任。辩解则是承认应当对活动承担责任，但是当事人否认这项活动是错的。面对失败的事件时，人们使用借口尽可能使自己减轻应当承担的责任，而人们使用辩解的目的是试图使之看起来不至于太差。根据以上定义，属于辩解的是()。A.小李失去了一笔业务，给公司造成了一定损失

4、，他说，这是由于他腿伤发作迟到了半个小时造成的B.某部门工作出现失误，其负责人说：“他们做决定时根本就没有征求我的意见，我对此一无所知。”C.某国消费者对在包装中加入一氧化碳使肉类看起来红润新鲜的做法表示质疑，但该国食品管理局称这种做法“总体上”是安全的D.某国公司产品出现质量问题，声明说这是由于他们使用了其他公司生产的不合格部件造成的【答案详解】题干给出了借口和辩解两个定义，需要加以区分，根据提问方式我们重点分析辩解的定义：用借口尽可能使自己减轻应当承担的责任，而人们使用辩解的目的是试图使之看起来不至于

5、太差。对选项进行分析，A、B、D三项中的人员都是为了推卸责任，把原因归罪到其他人或者事情上，都属于借口行为。C项中该国不承认错误，试图使人们相信这种做法“总体上”安全，这是在辩解。故答案选C。(2)“多对多”另一种多定义判断的出题模式一般为题目给出三个定义，然后又给出三个典型例证，要求选出典型例证与定义存在对应关系的数目。针对这一题型，考生要抓住关键信息：某一典型例证至多只能与某一定义对应。也就是说，某一定义可以与多个例证相对应，但是某一例证只能与一个定义相对应，这是该题型的特点。例题2：定义：重视班主任

6、工作培训，不断提高工作水平。定期召开德育工作研讨会，交流班主任工作经验，研讨班级管理方法，引导班主任多采用赏识教育，尊重、信任、理解、关心学生，进一步提高班主任的事业心和责任感。加强班主任的日常管理工作，班主任工作要做到“抓在细微处，落在实效中”，随时了解掌握学生的学习、生活动态，不断学习、实践、创新、总结。要求班主任从四个方面入手开展工作：一是抓主题班会，进行正面教育；二是加大力度进行日常班级管理；三是加强对“问题生”的转化和优秀生的培养，抓两头，带中间；四是沟通家庭、学校教育，家校联合，共同努力。湖北

7、省放射医学技术初级(师)专业实践能力试题县新农保中心党支部书记个人工作总结网络文化背景下大学生思想政治教育的对策及措施湖北省放射医学技术初级(师)专业实践能力试题县新农保中心党支部书记个人工作总结网络文化背景下大学生思想政治教育的对策及措施重视班主任工作培训，不断提高工作水平。定期召开德育工作研讨会，交流班主任工作经验，研讨班级管理方法，引导班主任多采用赏识教育，尊重、信任、理解、关心学生，进一步提高班主任的事业心和责任感。加强班主任的日常管理工作，班主任工作要做到“抓在细微处，落在实效中”，随时了解掌握

8、学生的学习、生活动态，不断学习、实践、创新、总结。要求班主任从四个方面入手开展工作：一是抓主题班会，进行正面教育；二是加大力度进行日常班级管理；三是加强对“问题生”的转化和优秀生的培养，抓两头，带中间；四是沟通家庭、学校教育，家校联合，共同努力。湖北省放射医学技术初级(师)专业实践能力试题县新农保中心党支部书记个人工作总结网络文化背景下大学生思想政治教育的对策及措施gjhjhjg①流转课税：指以流转额为课税对象的税类。②所得课