2015—2016学年度第二学期学校工作总结

《2015—2016学年度第二学期学校工作总结》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、2016—2017学年度第二学期学校工作总结常州市新北区奔牛初级中学2017.07本学年，学校在党的十八大精神指导下，以创建省教育现代化示范区为契机，坚持教育优先发展的方针不动摇，继续高举“办好人民满意的教育”大旗，促进规范管理、提升教育质量,打造特色品牌为核心，全面深化教育领域综合改革，贯彻落实素质教育，不断改善办学条件，努力开创了学校教育现代化的新局面。（一）德育为先，创新方法，大力提高德育工作实效性1、依据《中学德育大纲》、《中学生日常行为规范》和《公民道德建设实施纲要》，从学校的实际情况出发，将德育目标科

2、学化、具体化，突出重点、难点，抓出了成效。德育处和各年级组从基础道德、基础文明教育抓起，从行为规范的养成教育抓起，从身边的小事抓起，从学生的行为习惯抓起。本学年，我们重点抓了学生的养成教育、刻苦学习的教育。做到：文明礼貌，规范着装，规范仪表，讲究环境卫生。达成“身体结实，为人诚实，知识扎实，做事踏实”等学生培养目标。2、充分发挥了德育对教学工作的保障功能，找到德育和教学工作的结合点，各年级组制定出适合本年级的学习、行为规范要求，全员参与，管理育人。建立健全学校、处、年级组、学生组成的学生日常行为检查网络，德育处、

3、年级组做到“四有”：天天有巡查，隔天有抽查，周周有讲评，月月有奖惩。行政值班做到“四勤”：勤看、勤说、勤巡、勤沟通。对学生按时上下课、交往、着装、卫生、纪律等进行巡查和监督。3、做好学生的心理健康教育，促进学生身心健康发展。本学期，心理咨询工作更细致、更深入、更人性化了。每月举办一场专题心理讲座、出一期心理简报。开设心理班会，让心理教育走进课堂、走入学生中间。建立健全了七年级学生心理健康档案，强化团体心理辅导，创设团体心理辅导模式，使更多的同学从团体心理辅导中获益。4、加强法制教育，全校开展了“七·五”普法宣传教

4、育，继续开展“花季梦想，普法领航”法制教育进校园活动，以法制讲座、法律宣传、开展“学法、知法、守法”的教育活动，利用“12·4”国家宪法日活动，开展“远离毒品”、“拒绝邪教”、不断提高师生的法律素养。特别针对校园暴力欺凌事件，教育学生运用法律武器保护自己，开展反校园欺凌活动。2016年11月邹媛、刘嘉欣同学在“2016反校园欺凌小橘灯灯杯征文书画大赛”征文中获市一等奖；韩贺龙获市二等奖。85、创新共青团、少先队工作。一是对原有的常规活动和特色活动进行创新；二是拓展了活动的空间，开发活动的资源、创造新的活动，如小记

5、者活动、假日活动、利用校园文化画廊进行各种宣传活动等。5月30日45名新团员举行“新团员入团宣誓仪式”，我校团委被评为“新北区优秀中学团委”、奔牛初中九（6）班团支部获得新北区“最强中学团支部”提名，姜雯同学获得新北区“优秀中学团干部”称号。6、开展丰富多彩的德育活动，在活动中提升德育体验。开展“缤纷冬日”系列读书活动,围绕该读书活动，开展我爱奔牛调查、摄影、手抄报比赛活动和读书征文比赛。开展关爱贫困学生活动，其中38名学生受益，8名学生获得了牵手。2017年4月学校组织学生开展了新北区组织的诚信之约活动，获得区

6、二等奖。利用寒假组织部分学生开展了一杯姜茶活动，慰问环卫工人，让学生体会奉献的快乐7、社会实践活动推陈出新。学校坚持开展每学期一次社会实践活动，本学年组织学生赴常州嬉戏谷和天目湖开展了社会实践活动。家校活动彰显活力。我们各年级组根据年级组的具体情况都有效的召开了多次家长会，取得了家长对学校教育的支持，有效促进了家校互动，通过专门的家校联系本和班主任的辛勤批改，取得了好的家校联系效果。（二）和谐发展，以质取胜，努力提高教学质量1、优化教学过程管理，切实提高教学质量优化教学过程管理，是全面提高教学质量的重要条件，是加

7、强教师队伍建设，提高教师专业能力和水平的需要，离开了教学过程的质量，就谈不上教学成果的质量。1）、规范备课管理。开学初，各学科在教研组长的带领下，根据教材内容、学生情况，认真制定了切实可行的学科教学计划。要求教师备课做到：认真学习《新课标》、认真研究学生、认真撰写反思。教师的备课均做到一课一案，教学目标明确、讲授内容具体、有重点难点分析、教学过程设计精心、有教学方法、板书设计、作业布置和教具准备情况。要求教师特别是青年教师能进行二次备课和撰写课后反思。2）、督查作业批改。开学初，教导处明确规定：作业量要适当，要适

8、合学生实际，难易要适度，并能适合不同层次的要求；对作业的设计和批改必须做到“四精”（精选、精讲、精练、精批）和“五必”（有发必收、有收必改、有改必评、有差必补、有错必纠）；切实减轻学生过多的课业负担；同一年级的老师在作业的布置上尽量做到统一。教导处不定期的进行抽查，切实保证了该项工作更好地实施。83）、常规检查制度化、规范化。为了规范教学行为，我们根据教学检查常规要求，从