体育游戏在体育教学中的重要性

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1、体育游戏在体育教学中的重要性随着新课程改革工作的持续推进，学者对学校体育教学改进和创新的研究力度不断加大。从当前我国体育教学现状来看，相当一部分学校并不重视体育课程，致使体育教师的教学难度较大，学生的体育素质普遍较低，甚至对体育课程产生厌倦等情绪。基于此，我国学者开始研究在体育教学中融入体育游戏，探析体育游戏的重要性，利用游戏来达到激发学生兴趣、提升体育课程教学质量的目的。己关键词：体育游戏；体育教学；重耍性长期以来，体育课程在诸多学校中得不到足够的電视，由于现行的教育体制下，文化课对于学生的升学而言至关重要，音体美课程不作为学生升学成绩的考量依据。因此，师生普遍对体育课程不够重视，而体育

2、课程的教学方法也十分传统、单一，教师教学、学生学习过程枯燥无味。调查发现，绝大多数学生都不愿意去上体育课，认为体育课会耽误自己的学习和前程，并不会对自己的介学形成帮助［1］。随着素质教育工作的扎实推进，学校逐渐意识到学生身心健康的重要性，开始注重体育课程教学工作，通过利用体育游戏的方法来打破传统枯燥、单一的体育教学模式，进而实现体育课程预期教学成效的目标，其意义深远而重大。一、体育游戏的含义及特征（一）体育游戏的含义体育游戏，指的是游戏的一个重要分支，集智力、体力、身体、心理为一体，同时具备体育和游戏双重属性。体育游戏不仅是游戏的重要组成部分，而且是体育教学的重要组成部分，在体育教学中发挥

3、着极其重要的作用。（二）体育游戏的特征第一，目的性。由于体育项目及内容的类型、数量较多，所以体育游戏的内容和目的存在较大差别。一般而言，体育游戏可以按类型划分为智力、体力、技能、休闲娱乐、心理素质等游戏，随着体育项目类型的不断细分，体育游戏的内容、类型、目的等也发生着不同程度的变化。第二，竞争性。任何一类体育游戏都具有一定的竞争性，参与体育竞赛的各个选手，都将会全力以赴，发挥自己最佳的状态，挑战自我极限，无论成败如何，都将要全身心的投入其中，积极参与竞赛。组织也将会通过体育竞赛来甄别出优秀人才。第三，针对性。由于体育游戏作为一项有组织、有计划、有目标的体育活动，所以在体育教学过程中，要预先

4、设定H标，突出体育项目的针对性，从而明确体育教学内容、目标，突出教学成效，并且帮助学生树立团结一致、勇往直前、机智勇敢、互敬互爱的体育精神。第四，趣味性。体育游戏的参与者在自由、宽松、无压力和挑战的环境下，充分发挥自身潜力，自行选择游戏项目，通过体育游戏来达到交流、互动的目的，并为体育教学提供重要基础保障［2］。二、体育游戏在体育教学中的重要性一是激发兴趣、增强品质的作用。体育课程教学过程中，首先需要激发学生学习兴趣，而体育游戏的有效融入，能够引起学生的注意，激发学生的体育学习兴趣，并达到增强学生团结友爱、互动协作等良好品质的目的。由于体育游戏有一定的标准和规范，要求体育游戏参与者要遵循规

5、则，从而建立起公平、公正的比赛环境。二是教育作用。如前文内容所述，体育游戏活动开展过程中，要求全体参与者都要遵循游戏规则。长此以往，学生能够在体育游戏中养成遵纪守法、遵守规则的良好习惯，并且有利于团队凝聚力的提升，是学生优良品质形成的重要保证。同时，由于体育游戏的内容较为丰富、划分的类型较多，需要学生全身心投入其中，并跟随内外部环境变化做出适当的调整和改变。这将有利于学生智力的培养和环境适应能力的提高［3］。三是身心健康培育作用。心理学界认为，学生处于不同的时期，其身体状况、心理情绪等都会发生不同的变化，随着年龄的增长，某个特殊阶段的困扰会自然消除。然而，有些学生在特殊时期所形成的负面、消

6、极情绪，将会长期存在，并不会自行消除。通过体育游戏，不仅能够达到强身健体的目的，而且其趣味性特征能够缓解学生焦躁情绪，纠正学生行为偏差，帮助学生形成健康心态。另外，通？"体育游戏，可以对学生不良情绪形成调节影响，可以缓解学生不良情绪，激发学生潜在能力，最终形成正确的价值观和人生观。四是增强体质、锻炼功能的作用。通常情况下，体育游戏以动态竞赛的方式为主，有利于学生体质强化。体育游戏融入到体育教学中，需要学生身体各部位承受一定的活动强度和运动负荷，各肌肉群、各器官均需要参与到体育游戏和活动当中，对于器官成长、身体发育等来讲，具有一定重要意义［4］。与此同时，体育游戏开展过程中，在条件允许的情况

7、下，可以变换竞赛方法、改变竞赛条件，从系统、全面角度出发，锻炼学生的身体灵敏度、耐力度和速度，提高他们的记忆、创新和探索能力，增强社会环境适应性。这样一来，不仅有利于学生体质增强、身体功能锻炼，而且有利于学生整体机能的改善和体育水平的提高。五是团结协作、增进友谊的作用。体育游戏在体育教学中应用过程中，学生完全可以自由选择，充分发挥自主能动性，也可以自行进行体育游戏的编排和创作，不局限于既定模式。由于体育游戏具备一定的趣味