第三单元丁丁冬冬识字

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1、教学时间约2014年3月17日总第8节审批签字课题：丁丁冬冬识字主备人：单婷婷本课(章、节)共6课时，本课为第1课时，课的类型：新授课。1、教学目标：学习学习利用形声字，练习声旁认字的方法。教学重点：学习学习利用形声字教学难点：练习声旁认字的方法教学方法：练习教具使用：展台教学过程：一、谈话激趣，导入新课。同学们，愿意交朋友吗？出示“肖”大家与他打个招呼吧，一起读。二、学习带有“肖”、“包”的形近字。1、出示：消削宵霄请同学们仔细观察这几个字，发现了什么？学生组词，出现与书上相同的词，课件点出。2、肖还带来了他的好朋友来了，

2、大家想认识吗？出示：捎带树梢稍微陡峭，重点突出“捎梢稍峭”请同学们读读词语与单个字，说说是怎么认识的？3、指导书写。4、出示一张画着“包子”的图片上面写着“包”字。他也带来了几个好朋友，大家想认识吗？出示：包花苞雹冰雹饱吃饱抱拥抱袍旗袍跑跑步泡泡沫疱疱疹请大家仔细观察这两行字，发现了什么？5、大家已经学会了方法，能够自己学习生字了，相信也能把字写好。6、指导书写。重点指导写好“包”。三、作业设计：你还知道哪些字是我们今天这两个好朋友的家族成员，写在生字积累本上。教学后记教学时间约2014年3月18日总第3节审批签字课题：丁丁

3、冬冬识字主备人：单婷婷本课(章、节)共6课时，本课为第2课时，课的类型：新授课。1、教学目标：练习运用声旁猜字的方法，辨析形近字。教学重点：练习运用声旁猜字的方法教学难点：辨析形近字教学方法：练习教具使用：展台教学过程：一、学习利用声旁猜字音的识字方法，然后查字典验证。1、请你很快说出加点字的读音“（1）春风吹着口哨向我们走来。她有一张俊俏的脸。（2）在城市里放鞭炮很危险。越来越多的台湾同胞到大陆来探亲旅游。小记者采访那些读对的同学是怎么知道读音的？以后遇到不认识的字怎么办？（先例用声旁猜字，再查字典验证。）二、练习运用声旁

4、猜字的识字方法，辨析形近字。1、课件出示：姑娘、朗读、放牛郎、跟从、狠心、仇恨（1）自己试着读。（2）查字典验证读对了几个。（1）同桌讨论写这几个字要注意什么？（强调“良”的变形。）2、出示：谈论、抡胳膊、囫囵吞枣、苍白、创造、疮疤（1）小组内读读，看谁读得多，然后查查字典。（2）说说自己的发现，怎样记住它们。3、谈谈自己的收获。三、作业设计：找一找今天我们认识的新朋友的家族成员，写在生字积累本上。教学后记教学时间约2014年3月19日总第8节审批签字课题：丁丁冬冬识字主备人：单婷婷本课(章、节)共6课时，本课为第3课时，课

5、的类型：新授课。1、教学目标：认字36个，会写29个。教学重点：认字36个教学难点：会写29个教学方法：练习教具使用：展台练习本教学过程：一、猜猜看，加点的字读什么？1、要开学了，商店里的书包销售一空。战场上硝烟滚滚。2、鲍鱼是一种海洋生物。海浪咆哮着冲向岸边。看谁最快说出这几个字的读音，你是怎么知道的？二、选字填空。狼、娘、朗很、恨、狠创、疮、抢轮、论、抡（）狗姑（）冻（）开（）晴（）痛（）讨（）开（）（）好凶（）车（）抢（）小组合作完成练习卡。三、指导书写。1、引导学生书写自己容易错的生字。2、写到自己满意为原则。3、反

6、馈。教学后记教学时间约2014年3月20日总第8节审批签字课题：丁丁冬冬识字主备人：单婷婷本课(章、节)共6课时，本课为第4课时，课的类型：新授课。教学目标：引导学生灵活运用过去的知识，依靠自己的能力独立识字教学重点：引导学生灵活运用过去的知识教学难点：依靠自己的能力独立识字教学方法：练习教具使用：展台小黑板教学过程：1、这节课，老师给大家带来几位新朋友，我们一起与他们打个招呼，读读，请几位同学带上这三个字的头饰。（1）愿意与他们交朋友的就拿着手中的偏旁或字站到他们旁边与他们一起组成一个新的字，然后组一个词语。（2）针对游戏

7、过程中的问题对症下药。2、认一认，组成词语：做课本练习，小组检查。二、拓展练习：出示儿歌，区分形近字。小青蛙池塘水清天气晴，青蛙睁大圆眼睛。保护庄稼吃害虫，做了不少好事情。请你保护小青蛙，它是庄稼小卫兵。引导学生自己也可以编儿歌，区分形近字。三、自主学习《朱德的扁担》，读读。1、默读课文找出你不认识的字，用你喜欢的方法解决。2、反馈：说说自己的解决方法。3、指名读课文，说说写了一件什么事情？4、学习要求会写的字。观察田字7中左右结构的字，特别是左右部分的宽窄比例。把认为难写的字写三遍。4、拓展练习：看偏旁认字。有关字词可以有

8、学生来提供。教学后记教学时间约2014年3月21日总第8节审批签字课题：丁丁冬冬识字主备人：单婷婷本课(章、节)共6课时，本课为第5课时，课的类型：新授课。教学目标：明白“功到自然成”的道理。教学重点：使识字，写字都达到教科书规定的数量教学难点：使学生基本学会独立识字教学方法：练习教具使用