高频电子线路课程设计调频接收机设计与调试-高频电子线路课程设计

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1、太原理工大学现代科技学院高频电子线路课程设计设计名称调频接收机设计与调试专业班级信息13-1学号201310000姓名00指导教师孙颖太原理工大学现代科技学院课程设计任务书专业班级信息13-1学生姓名00课程名称高频电子线路调频接收机设设计名称设计周数1.5指导教师孙颖计与调试设计一个调频接收机，主要技术指标要求：设计1、工作频率范围f=88MHZ~108MHZ。0任务2、灵敏度5~30uV。主要3、选择性：中频干扰比大于50dB。设计4、频率特性：通频带2Δf=200KHZ参数5、此外还要适当考虑输出功率、输出波形失真等问题。1、每个同学要认真完成调频接收机的理论设计，并认真写设

2、计内容出设计报告。设计要求2、完成调频接收机的调试工作、达到技术指标要求。3、调试完成后用示波器观察接收效果主要参考张肃文，《高频电子线路》，高等教育出版社资料学生提交课程设计报告归档文件注：1.课程设计完成后，学生提交的归档文件应按照：封面—任务书—说明书—图纸的顺序进行装订上交（大张图纸不必装订）2.可根据实际内容需要续表，但应保持原格式不变。指导教师签名：日期：太原理工大学现代科技学院课程设计…专业班级信息13-1学号2013100000姓名00成绩…………设计名称：调频接收机设计与调试………一、设计目的。……通过本课题设计与调试，提高学生动手能力，巩固已学的理论知识，能使学

3、生建立无线电调频接收机……的整机概念，了解调频接收机整机各单元电路之间的关系及相互影响，从而能正确设计、计算调频接收机……装的各个单元电路：输入回路、高频放大、混频、中频放大、鉴频及低频功放级。初步掌握调频接收机的调……整及测试方法。……二、设计任务与要求。……设计一个调频接收机，主要技术指标要求：………1、工作频率范围=88MHZ~108MHZ。……2、灵敏度5~30uV。……3、选择性：中频干扰比大于50dB。……4、频率特性：通频带2Δf=200KHZ订…5、此外还要适当考虑输出功率、输出波形失真等问题。………6、每个同学要认真完成调频接收机的理论设计，并认真写出设计报告。…

4、…7、完成调频接收机的调试工作、达到技术指标要求。……8、调试完成后用示波器观察接收效果。……三、调频接收机的组成。………………线…………………………………一般调频接收机的组成框图如图所示。其工作原理是：天线接受到的高频信号，经输入调谐回路选频……为f1，再经高频放大级放大进入混频级。本机振荡器输出的另一高频f2亦进入混频级，则混频级的输出为第1页共14页太原理工大学现代科技学院课程设计含有f1、f2、（f1+f2）、（f2-f1）等频率分量的信号。混频级的输出接调频回路选出中频信号（f2-f1），再经中频放大器放大，获得足够高增益，然后鉴频器解调出低频调制信号，由低频功放级放大。

5、由于天线接收到的高频信号经过混频成为固定的中频，再加以放大，因此接收机的灵敏度较高，选择性较好，性能也比较稳定。接收机由调谐电路、变频器、中频放大器、检波器、音频放大器等部分电路组成。调谐电路是将空中众多的电磁波中选出我们所需要的电台。变频器是将天线接收到的电磁波和本机振荡信号混合后产生一个中频信号，然后送入中频放大器进行放大。鉴频器是将放大后的中频信号将声音信号从电磁波中分离出来，也叫解调，是调制的反过程。音频信号经过音频放大器放大后通过喇叭发出声音。接收机电路的基本内容应该包括：（1）高频小信号放大电路（2）混频电路（3）晶体振荡器电路（4）鉴频电路四、设计总体方案。五、单元电

6、路设计与描述。（1）高频放大电路如下：第2页共14页太原理工大学现代科技学院课程设计如图所示为共射级接法的晶体管高频小信号放大器。它不仅要放大高频信号，而且还要有一定的选频作用，因此晶体管的负载为LC并联谐振回路。在高频情况下，晶体管本身的极间电容及连接导线的分布参数等会影响的频率和相位。晶体管的静态工作点由电阻R2,R3,R5,R6决定，其计算方法与低频单管放大器相同。从天线接收到的高频信号经过L1、C1、C2组成的选频回路，选取信号为fs=10.7MHZ的有用信号，经晶体管进行放大，由、初级组成的调谐回路，进一步滤除无用信号，将有用信号经变压器和电容C24耦合进入MC3361。

7、（2）二极管混频器电路如下：第3页共14页太原理工大学现代科技学院课程设计因为中频比外来信号频率低且固定不变，中频放大器容易获得比较大的增益，从而提高收音机的灵敏度。在较低而又固定的中频上，还可以用较复杂的回路系统或滤波器进行选频。它们具有接近理想矩形的选择性曲线，因此有较高的邻道选择性。如果器件仅实现变频，振荡信号由其它器件产生则称之为混频器。在该混频电路中二极管均工作在受参考信号控制的开关状态。该电路较二极管平衡混频器减少了多余的分量，有利于降低噪声，提高信噪比。