罪刑法定原则研究-开题报告

《罪刑法定原则研究-开题报告》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、贵州民族学院人文科技学院系别：法律系年级：2006级毕业论文（设计）任务书学生姓名：＿朱裕君专业：＿法学＿指导教师：＿王泰清＿毕业论文（设计）题目：罪刑法定原则研究毕业论文（设计）工作内容：指导教师：（签名）年月日教研室主任：（签名）年月日学院院长：（签名）年月日贵州民族学院人文科技学院本科毕业论文（设计）开题报告论文题目罪刑法定原则研究系别法律系专业法学___班级2006级（2）班姓名朱裕君学号200606010526指导教师王泰清填表日期____________________二0一0年月2说明1、毕业设计的开题报告是保证毕业设计质量的一个重要环节，为规范毕业设计的开题报告

2、，特印发此表。2、学生应在开题报告前，通过调研和资料搜集，主动与指导教师讨论，在指导教师的指导下，完成开题报告。3、此表一式二份，交学院装入毕业设计（论文）档案袋。4、开题报告需经指导教师、院（系）领导审查合格后，方可正式进入下一步毕业设计（论文）阶段。5、理工类不得少于10篇，其他专业类不少于15篇相关文章的阅读量。6、开题报告撰写不少于1000字。3研究的现状：在17，18世纪，资产阶级思想家，洛克，贝卡利亚，费尔巴哈，孟德斯鸠，与封建社会的罪形擅断的抗衡。意大利著名刑法学家贝卡利亚首次对罪刑法定原则作了比较明确和系统的阐述，他指出“只有法律才能规定惩治犯罪的刑罚…超出法律范围的

3、刑罚是不公平的。因为它是法律没有规定的一种处罚。费尔巴哈指出：每一个应当判刑的行为都应当依据法律处罚，哪里没有法律，哪里就没有对公民的处罚。我国学者尹夕阳对罪刑法定原则的派生原则的主要意见大致可以概括为刑法的表现形式只能是法律，习惯和命令不能作为法律的渊源；对于法律所规定的犯罪行为及其处罚，不能作类推解释；否定绝对不定期刑；刑法的效力不能溯及既往等等。我国刑法学者张明楷认为罪刑法定原则的内涵或者说其具体要求包含形式和实质两个层面，形式层面包括成文法主义、禁止类推解释、禁止事后法、禁止绝对不定期刑等四个方面；实质层面包括禁止不明确的刑罚法规（明确性原则）、禁止处罚不当罚的行为与禁止残酷

4、的、不均衡的刑罚。研究目的和意义：罪刑法定原则作为刑法首要的基本原则，对刑事立法和刑事司法均具有指导和制约作用。罪刑法定原则是刑法适用解释的生命。解释活动在遵循罪刑法定原则的前提下，固然还需秉承公正的司法理念；遵循罪刑法定原则，或许不能完全保证刑法解释结论都会妥当正确。有效地实现刑法保障人权的功能，又有力地发挥刑法保护法益的作用。随着罪刑法定原则在刑事立法上的确立“法无明文规定不为最，法无明文规定不处罚，”这一法律格言已成为人们所奉行的一个准则。该原则是以保障人权为其价值取向，其核心是刑法对人权价值的有力保障，在法律运作过程中，具体体现为对国家刑罚权的制约。它的确立是人类社会发展的趋

5、势，是资产阶级革命对封建专制和司法擅断的结果。4研究内容(内容、结构框架以及重点、难点)：一罪刑法定原则的思想渊源历史发展（1）罪刑法定原则最早的提出以及我国在《刑罚》中明文规定了这一原则（2）罪刑法定原则的基本内容：“法律明文规定为犯罪行为的，依照法律定罪；法律没有明文规定为犯罪行为的，不得定罪处罚。（3）罪刑法定原则的基本精神——有利于被告人二、我国罪刑法定原则的缺憾（1）罪行设置模式不完整刑法是各种法律的保障力量和各类违法行为的最后制裁力量，在规范模式的设置上，应当采取“禁止性规范+惩治性规范”或者“命令性规范+惩治性规范”的模式。（2）在贯彻确定性原则上存在不足确定性原则是指

6、某一行为是否构成犯罪以及应处以何种刑罚，都应有刑法的明文规定，具体包括罪之确定化与刑之确定化。（3）在贯彻立法合理性原则上存在不足立法合理性原则主要有一下两个方面的要求：犯罪化的范围应当适当。学者们普遍认为，1978年刑法的犯罪圈过小，有必要适当地对违法行为进行犯罪化。（4）在贯彻立法明确性原则上存在不足明确性是罪刑法定原则对立法活动的基本要求。三、对于我国刑法罪行原则缺憾的解决措施（1）刑法修正。即刑法的修改和补充。（2）法律解释。罪刑法定并不排除法律解释，解释也不是随便和随意的。（3）有限溯及力。严格的无溯及力限制了司法的能动性，机械地适用法律将造成巨大的代价。（4）自由裁量权。

7、法官的权力应该受到限制，但“法院负有改造裁判所依据的法律的责任。”罪刑法定并不能剥夺法官的自由裁量权，倘若法官没有自由裁量权，法官就没有存在的必要。（5）判例。判例是司法实践的集成，经验的综合。5研究方法、手段：理论方法：罪刑法定原则的基本内容：“法律明文规定为犯罪行为的，依照法律定罪；法律没有明文规定为犯罪行为的，不得定罪处罚。比较分析研究：通过各国学者的观点与自己的观点进行比较分析。和同学之间交流，导师的指导分析研究进度：一、收集资料：2009年10月