文言虚词意义和用法导学案

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1、学业水平考试文言文复习导学案文言虚词37-38课时张明格编文言虚词意义和用法简介一、简介“而”的意义和用法1、用作连词 ：①表并列关系可译为“又、还、并且”；②表递进可译为“并且、而且”；③表承接可译为“就、接着”，或不译；④表转折可译为“但是、却”；⑤表假设可译为“如果、假如”；⑥表修饰关系，可不译；⑦表因果可译为“就、便、因此”⑧表目的关系，可理解为“来”或不译；2、用作代词，同“尔”，第二人称，可译为“你、你的”。3、用作助词。“而已”（罢了）、“已而”（不多久）、“俄而”（不多久、一会儿）二、简介“何”的意义和用法1、用作疑问代词：①“何哉（也）”可

2、译为“为什么、什么原因”。②作宾语，可译为“哪里、什么”。翻译时“何”要后置。③作定语，可译为“什么、哪”。2、用作疑问副词。①常表反问，可译为“为什么、怎么样”。②表示程度，可译为“怎么、多么、怎么样”3、何：通“呵”，喝问三、简介“乃”的意义和用法1、副词。①表示事理或时间上的紧接，可译为“就、这才”等；②表示事理上的逆转，可译为“却、竟（然）、反而、才”等；③还可表示对事物范围的一种限制可译为“才”等。2、代词：作第二人称可译为“你的”“你”等；3、表判断，译为“是、就是”等。4、复合词：①【无乃】表猜测，译为“恐怕……”。②【乃尔】译为“这样”。四、

3、简介“其”的意义和用法1、代词。第三人称“他、她、它（们）的”；第一人称“我（的）、自己（的）”；指示代词，“那、那个、那些、那里”、“其中、其中的”。2、副词。①反问语气，相当于“难道、怎么”；②揣测语气，相当于“恐怕、或许、大概、可能”；③祈使（希望）语气，相当于“一定”。3、连词。①表示选择关系，“是……还是”。②表示假设关系，“如果”。③助词，其调节音节的作用，可不翻译。4、复合词：【何其】译为“多么”。五、简介“且”的意义和用法1、连词：①表递进，“况且、尚且，而且”；②表并列，一边……一边，（且……且）；③表让步，“尚且”；2、副词，“将要”；“

4、姑且、暂且”；“再说”。六、简介“若”的意义和用法1、用作代词。第二人称，"你""你们"；"你的"；近指，"这""这样""如此"。2、用作连词。表假设，相当于"如果""假设"等；表选择，相当于"或""或者"。3、复音虚词“若何”“若夫、至若”为句首语气词。引起下文，“至于说到……”。4、动词如同、像七、简介“所”的意义和用法1.所+动词→表……的人（事、物、地方）。2.所以→表原因；表凭借。3.为+所，被动。4、作名词，表处所。5、表约数八、简介“为”的意义和用法1、介词，在，当；因为，由于；替，给；被；为了；向，对。2、助词，表疑问，呢。九、简介“焉”的意

5、义和用法1、形容词词尾，可译为……的样子。2、兼词，“于”+“是”或“之”，可译为“在这里”。3、兼词，“于”+“何”，可译为在哪里。4、句末语气助词，不译。5、代词，人称代词，他，疑问代词，为什么十、简介“以”的意义和用法1、动词，认为；用：忠不必用兮，贤不必以。2、介词，动作与对象间的多种关系，同、跟，与；凭借的工具、方法及对象：用，凭借，把；原因，可译为“因”、“由于”；时间和处所，用法同“于”，可译为“在”、“从”。3、连词，与“而”相似，但不能表转折关系。4、副词，通“已”，已经。十一、简介“因”的意义和用法1.用作介词。介绍动作、行为发生的原因、

6、依据、方式，可分别译为“因为”“由于”，“趁着”“凭借”，“经过”“通过”。2.用作连词。表示顺接上文，可译为"于是""便"。3、动词，承袭，沿袭。十二、简介“于”的意义和用法1.介词，引进动作的时间、处所、范围、对象、方面、原因等，视情况可译为"在""在……方面""在……中""向""到""自""从""跟""同""对""对于""给""由于"等。2.放在形容词之后，表示比较，一般可译为"比"，有时可译为"胜过"。3.放在动词之后，引进行为的主动者，可译为"被"，有时动词前还有"见""受"等字和它相应。4、复音虚词"于是"，用法与现代汉语的"于是"不完全相同。（

7、一）放在句子开头，表前后句的承接或因果关系，与现在的承接连词或因果连词相同。现代汉语也这样用。（二）放在谓语之前或谓语之后，"于是"属介宾短语作状语或补语。十三、简介“与”的意义和用法1、介词，和、同。2、连词，和、同。3、句末语气词，表示疑问或感叹。4、介词，替、为。5、动词，亲附、亲近，给予，赞许。十四、简介“则”的意义和用法A名词，准则。B动词，效法。C副词，表判断。D连词，表并列，承接，假设，转折等。F助词十五、简介“之”的意义和用法1.用作代词，又分几种情况：4学业水平考试文言文复习导学案文言虚词37-38课时张明格编（一）可以代人、代物、代事。代

8、人多是第三人称。译为"他"（他们）、"它"（它们）。