描绘自强人生王希花

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1、第八课走自立自强之路2021-6-22第八课走自立自强之路第二框描绘自强人生主备人：王希花审核：初一备课组课型：新授课时序号：18一、学习目标与要求：【情感、态度、价值观目标】1．体会自强不息在学习、生活及事业成功中的意义，培养自强不息的精神。2．以自强的态度对待生活中的困难，克服依赖心理，努力把自己培养成为强者。【能力目标】1．初步学会培养自强精神的方法，提高自己的自强能力。2．提高观察、分析、解决实际问题的能力，能够初步掌握搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，能够独立思考、提出疑问和进行反思。【知识目标】懂得自强的表现、意义，了解培养自强精神的途径和方法。【教学

2、重点】1．自强的表现、意义2．怎样走自强之路？【教学难点】让学生真正摆脱犹豫和彷徨，克服惰性，树立自强的生活态度。二、学习方法：自主预习、合作交流、自主探究、小组合作探讨、主题探究。学习“走自强之路”这一内容，要注意了解自己身边的成功人士与具有自强品质的人物，亲身体会自强的重要，汲取他们自强的经验。学会掌握一些培养自强品质的方法，逐步培养自强的精神。学习“人生当自强”等内容时，注意从行动上去体验，在明白为什么要走自强之路的基础上，确立正确的人生目标，超越自我，在生活中不断磨练自己。课前预习案【自学提纲】一、自强的主要表现二、自强的重要作用（为什么要自强？）1、对个人来

3、说2、对国家和民族来说三、走向自强的途径（怎样走向自强？）【预习检测】1、单项选择：（1）爱迪生为寻找理想的灯丝材料，先后研究了1600多种植物纤维，连他好朋友的红胡须也曾用做试验材料。正因为锲而不舍的努力，他才发明了电灯。爱迪生取得成功的一个重要原因是（）4强者，活动的发酵素，生活的酵母——罗曼·罗兰第八课走自立自强之路2021-6-22A、他得到了友人的帮助B、他具有自强的品质C、他具有渊博的学问D、他自尊、自爱，不卑不亢（2）关于自强，下列说法错误的是（）A、能够自强的人必定是一个事事出色、拔尖的人B、自强是一种精神，是一种美好的道德品质C、自强对一个人在成长具

4、有巨大的作用D、自强是一个人活出尊严和个性，实现人生价值的必备品质（3）我国著名教育家陶行知曾说过：“滴自己的汗，吃自己的饭。自己的事自己干。靠人，靠天，靠祖先，都不算好汉。”下列各项对这句话的理解正确的是（）A、一个人在心理上可以依赖他人，在行动上绝不能依赖B、一个人要实现自己的追求和理想，必须学会自立自强C、学会依赖，可以使我们少走弯路，多走捷径D、依赖心理，可以提高我们的办事能力（4）王洋出生7个月的时候，因医疗事故导致双耳失聪，但他没有因此而丧失生活的勇气。在学校里，王洋完全靠看老师的口型和板书来“听课”，遇到不懂的问题，就用含糊不清的语言或书写的方法，反复地

5、“问”老师和同学。在家里，自己的事情尽量自己去做。他凭着自己的刻苦学习和顽强毅力，以优异的成绩考取东北电力大学。你认为（）A、王洋非常不幸，他是生活的弱者B、王洋不会扬长避短C、王洋战胜了自己的残疾，是一位生活中的强者D、王洋应该到聋哑人学校就读2、非选择题：李丽，在1岁时患小儿麻痹症，童年从未站起来过；40岁时再遭厄运，车祸让她的下半身完全瘫痪，从此与轮椅为伴。李丽并没有怨天尤人，而是选择了一条向社会传播爱心之路。她创办了“李丽家族教育工作室”和公益网站“丽爱天空”，长期从事公益事业和青少年心理教育工作，还成了很多服刑人员的“偶像”。“感动中国”的评委给她的颁奖词是

6、：“残疾打不坏，灾难撞不倒，坚强和她的生命一起成长。身体被命运抛弃，心灵却唱出强者的歌。5年时间，温暖8万个冰冷的心灵，接受、回报、延伸，她用轮椅为爱心画出最美的轨迹。”1．李丽为什么能够感动中国？2．她的事迹对你有什么启示？课上探究案一、人生当自强（走近榜样）洪战辉，河南省西华县人，湖南怀化学院03级学生，中南大学在读大学生。在11岁那年家庭突发重大变故：亲妹妹死了，父亲疯了，父亲又捡回一个遗弃女婴，母亲和弟弟后来也相继离家出走。洪战辉稚嫩的肩膀过早地挑起了生活的重担。　　从读高中时，洪战辉就把这个和自己并没有血缘关系的妹妹带在身边，一边读书一边照顾年幼的妹妹，靠做

7、点小生意和打零工来维持生活，并把妹妹带到自己上大学的异地他乡上学。如今已经照顾妹妹整整16年！　　2005年，他被评为感动中国十大人物之一（1）面对困难的境遇，洪战辉采取了一种什么样的生活态度？4强者，活动的发酵素，生活的酵母——罗曼·罗兰第八课走自立自强之路2021-6-22（2）这种生活态度在洪战辉的人生之路中起到了什么作用？二、走自强之路（追寻榜样）赵蕊蕊11岁就进了八一队，13岁开始学习打排球，一进队，她就郑重其事地向爸爸宣布：“我先在青年队打三年基本功，争取到一队，争取打主力，然后争取进国家队打主力，成为中国最棒的拦网手，就像中国的万里长城