中职德育序列化和德育学分制建设的理论与实践

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1、中职德育序列化和德育学分制建设的理论与实践湖南省宁乡县职业中专贺建辉德育工作是中等职业教育学校的重要一翼。就如何推动中职有效德育，我校在近年的德育工作中着力推动德育序列化建设，实施德育学分制，取得了重要的突破。下面就中职德育序列化建设和实施德育学分制的基本情况介绍如下。一、德育序列化构建德育序列化构建是指按照学生的心理年龄，以学年为主线，以活动为主体，构建线性德育程序，以提高德育的有效性。基本理论框架如下：（一）德目设计在三个德育总目标下，学校确立了10个德目：德目一：公：以公为先，爱国报国。德目二：义：见利思义，不失人格。德目三：

2、仁：团结协作，助人为乐。德目四：信：真诚无妄，守信知报。德目五：礼：尊师敬长，谦恭礼让。德目六：律：严于自律，守法遵纪。德目七：智：追求真知，勤奋学习。德目八：俭：热爱劳动，戒奢尚俭。德目九：美：注重仪表，情趣高尚。德目十：毅：力行坚毅，自强自律。上述10个德目，具有下面一些特点：1、从德目覆盖看，德目具有广阔的开放性。从表面上看，10个德目与环境育德、家庭育德、社会育德等等关系不大，但从本质上分析，每一个德目都能含盖所有的教育范畴。如“公”这一德目，可以是从学校环境方面开展教育活动，也可以从家庭社会的层面开展德育活动。2、德目内容

3、看，德目具有强大的兼容性。德育包含了极为广阔的内容，有养成教育、品德教育、爱国主义教育等等很多方面。如果深入挖掘德目的内涵，可以看到，10个德目几乎能够含盖所有的德育内容。有牵一发而动全身的功效。（二）德目分解德目内容目标认知情感行为公1、了解家乡。2、了解爱祖国的故事。3、知道校训、校风、校史。1、感受家乡的可爱。2、知道学校历史，了解学校变化、荣誉及奋斗目标。1、关心热爱周围的人，主动为他人、为集体多做好事。2、热爱班级、学校，争取为班、校获得荣誉。3、关心国家大事。教育学生：1、爱他人2、爱集体3、爱家乡4、爱祖国1、了解古今

4、“见义勇为”者的故事。2、知道“义1、崇敬“见义勇为”的人。1、拾金不昧，不受利诱。教育学生：有“义”言；有“义”举；有操守。义”“利”关系。2、鄙视自私自利的人。2、对违反社会公德的行为要劝阻，发现违法犯罪行为要设法报告。仁1、知道仁的含义（仁爱、仁恕）1、知道“仁”是中华民族的最高道千原则和崇沿道德品质。2、知道“仁”的基本内容（爱人、助人、宽以待人，已所不欲，勿施于人。）感受亲人、师长、朋友、同学之家，培养真诚的爱心。感受“人人为我”，激发“助人”愿望，培养善良的道德情感。1、学会多为人献爱心。2、体贴帮助父母长辈，关心照顾兄

5、弟姐妹。3、邻里有困难时，主动关心帮助。4、乘车、船，给老、幼、病、残、孕妇及师长让座，不争抢座位。5、尊重他人人格。教育学生：1、推崇仁爱精神2、助人为乐3、已所不欲，勿施于人4、养成“仁者爱人”的崇高道德品质5、培养仁恕宽厚的道德修养，6、建设“我为人人，人人为我”和谐的人际关系。信1、知道“诚实、“诚信””是做人的根本。2、知道“诚信”是中华民族公认的价值标准和追求的美德。1、以诚为美。2、以诚实守信为美1、不说谎话。2、不自欺，不欺人。3、守信用，讲信义。4、诚恳待人，知恩必报，教育学生：1、以“诚”“信”为本，诚于已，诚于

6、人，2、守信用，讲信义，养成“诚”“信”的德性，训练诚实的品质，学会做人的根本。礼1、知道“礼”是人与运动的重要区别。2、知道“礼”包括“教敬父母”“尊敬师长”、“待人接物”礼节、个人修养的“礼貌”、人际关系的“礼让”等项内容。3、了解“尊敬父母、尊师敬长”的故事。4、知道“礼”是立身处世的重要美德。5、正确认识古代的“孝子”。感受父母、老师、长辈之爱，激发爱戴父母、老师的深情。1、学会关心2、学会外出和到家时，向父母打招呼。3、学会尊敬教职工，见面主动问候。4、学会使用礼貌用语。5、学会待客热情，起立迎送。6、学会尊重外地人，遇有

7、问路，认真指引。7、学会观看演出和比赛，作文明观众，。8、学会谦和礼让。教育学生：1、“礼貌待人”2、“教敬父母”3、谦恭礼让4、尊老爱幼，尊师敬长，尊敬父母5、接人待物有“礼节”、个体修养的“礼貌”、人际关系的“礼让”6、提高学生的文明水准与道德素养。律1、知道基本法制内容；2、熟悉校规校纪。1、按时作息。2、认真值日，履职职责。3、保持安静。4、爱护花草树木。5、爱护校舍、公物。6、考试不作弊。7、准时到会。8、遵守宿舍舍和食堂制度。9、遵守交通规则。10、排队购物。11、爱护公用设施。保护有益动物和生态环境。教育学生：1、形成

8、社会公德意识2、形成法制观念3、培养道德自律能力4、大力弘扬“克已”“三省吾身”“严于律己”等传统美德5、强化校规校纪的约束机制，提高学生遵规守纪的自觉性。6、养成道德自律能力，培养社会责任感7、在家知家法，做好孩子；在学校遵校法，做