构建有效课堂——让学生爱上我们的课堂

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1、有效课堂论坛演讲稿构建有效课堂——让学生爱上我们的课堂各位老师下午好！很荣幸能够站在这个讲台上，同时也很惶恐！今天我们的主题是“有效课堂”，如果说今天我以老师的身份在这里跟这么多前辈大谈何为“有效课堂”那就不是“很惶恐”而是非常惶恐！实在站在讲坛上这么几年，也拼命摸索了几年，关于何谓“有效课堂”我实在无法准确回答，因为我觉得那里面还有太多的奥秘有待我进一步去探索。那么今天我们探讨“有效课堂”的问题，我想换位思考2，回到坐在教室里听老师讲课的学生时代，重新以一个学生的角度先来说说，学生眼中的有效课堂。而这一个问题恐怕还要从“你喜欢怎样的老师？”和“你喜欢怎样的课

2、”3说起。因为研究生课程需要，这学期的周六周日都在听大学的老师上课，说实在话，大部分大学老师的课真没我们老师上得好。所以听他们的课对我来说，除了去了解一下课程内容外，可能就是去听同学们对各位老师的评价，一方面引以为戒，另一方面也可以知道平时学生都是从哪些方面来评价老师的。当然当自己坐在讲台下的时候恐怕更能知道学生需要什么4。课后我们也讨论这个老师怎么怎么样，那个老师又如何。虽然现在的我们都已成年，比起年少轻狂的高中时期与悠闲自在的大学时代更多了一份自控力，但还是免不了出现这样的现象：老师课讲得好的，课堂里就多一些人，讲得实在无聊的，甚至出现到课率10%都不到的

3、状况。这里所谓的讲得好坏，其实就是学生眼中老师上课的效率，谁都会算账，周六周日这么美好的时光我该拿来约会、逛街享受还是换一种方式享受知识。但我来了如果享受不到我想要享受的知识，我还是会开溜。这学期有一位上我们英语课的老师，大家表示都还挺喜欢她，虽然大家知道英语这门课程靠临时听几节课提高不了多少，但大家还是选择来听课，所以她的课程到课率挺高。其实她上课的方式非常简单，就是把课本中的文章从头到尾翻译一下。试想一下，一个老师站在讲台上，读一句英文翻译一句中文，然后……不用说不出10分钟全体睡觉。怎么还说她的课听得人还不少呢。我给她总结了一下，最主要的一点就是教学热情

4、高5。在讲解的过程中哪怕是最简单的词句也都激情飞扬。（让人没办法忽视她的存在，绝对不同于某些老师同一分贝声音一节课讲到底的催眠式讲授）此外，我们还能从她的讲解中找到一些个性化的东西，比如对于某一个词的解释甚至是来源，能说出一些她个人的独特理解。而且，在整一个教学过程中，她也特别注重跟学生的交流与沟通。首先是一个行为举动，在她的课堂中没有讲台，她在教学中始终站在我们中间，她说这样方便听到你们的声音，看你们的反映。大家都说英语忘得差不多了，所以经常会在词义上“张冠李戴”，她就喜欢我们“张冠李戴”，她说这样她才可以做师傅帮我们修正，所以她很会抓“错”。而大家也绕有兴

5、趣的让她抓。每小节课大家你来我往，似乎玩着一个小游戏，然后一节课就过去了。也许英语课还有其他更多的上课方式，可能也同样很有效。但是她的课堂以她独有的方式受到大家的欢迎。她的课堂让我明白，教师特征与课堂的有效性息息相关6。在课堂上也许你不高大、不帅、不漂亮但面对学生你一定要热情洋溢，用你自己的方式去释放你的个性。当然光有这些还不够，教师的教学不与课堂活动结合，难以达到有效目的。这里的课堂教学活动7包括：老师要关注学生的学习，要让尽可能多的学生参与到教学活动中来，教学就是教与学相长的过程。她允许学生出错然后自己纠错其实就是一个让学生参与的很好机会，而且在参与中也增

6、加了师生之间的交流与沟通，这应该就是老师的教学策略安排。那么要问我喜欢怎样的老师，怎样的课，我觉得这样的老师这样的课不错。如果老师不错，课也不错，那听得应该也不错。那我也向这样的老师，这样的课堂去靠近因为学生觉得不错，效果应该也会不错。知道了学生想要的有效课堂，下面结合自己几年来的教学情况谈谈如何去构建学生想要的有效课堂。我们先从一个故事开始：[为了介绍钟摆的周期与吊挂物体的质量无关，72岁的勒温教授8美国麻省理工学院物理学教授瓦尔特·勒温）曾躺在从天花板垂下的吊索上，让自己像钟摆一样摆荡。“各位请看，这可是钟摆之母。”他在讲台上荡来荡去，然后喊道：“物理学果

7、然不假！”教室里掌声和欢呼声响成一片。]很性感的上课方式吧，如果你是那位教授的其中一名学生，你会被他的上课方式所吸引然后准备洗耳恭听呢？为使教学有效，好的教学环境是重要的影响因素，在物质条件日益充足的现在，物质环境已经不是教师教学中的关键环境影响因素。而文化环境或者是课堂氛围却越来越多地影响着课堂教学的有效实施。勒温教授为创设一个真实生动的课堂情境，激发学生的学习兴趣，他“献身”了！而有效课堂的实现，应该需要我们每位老师的“献身”。在这样的情境创设中为了注重实效性，把我们要研究的问题真正置身于我们创设的情景中，追求情境创设的必要性，而不是为了创设而创设，勒温教

8、授煞费苦心，甚至“献身”。而我们在平时