2013学年第一学期李泗婷第四周教案

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1、第四周(2012年9月23日—9月27日)大二班音乐教学：《国旗国旗红红的哩》李泗婷1.活动目标（1）用连贯、跳跃的方法演唱歌曲，唱准休止符，并会领唱与合唱；（2）能用恰当的动作指挥他人演唱；（3）在歌唱活动中，锻炼即兴指挥和看指挥即兴演唱的能力。2.活动准备（1）国旗一面，有过升国旗的经验和感受；（2）《国旗国旗红红的哩》mp3、歌词。3.活动过程Ⅰ导入（1）随国歌音乐进场，引起兴趣。提问：①“听到什么音乐？”②“在哪里听到过？”教师引导幼儿说出国歌名称并激发幼儿爱国情感。Ⅱ幼儿第一次操作（2）初步学习歌曲，掌握歌曲内容。提问：“这首歌里面唱了什么？

2、”“小朋友你们说国旗是什么颜色？形状？国旗升在什么地方？高不高？”“看到国旗升起来了，小朋友的心情怎样？”教师范唱，请幼儿注意听哪些地方是连贯唱，哪些地方是跳跃唱。Ⅲ分享经验（3）观看歌词，进一步熟悉歌曲。教师引导幼儿认真地跟着念歌词，注意连贯、跳跃与休止符。Ⅳ幼儿再次操作（4）再次学习歌曲，练习用领唱和齐唱的方法演唱歌曲。提问：“想一想，这首歌还可以怎么唱？你打算在什么地方一个人唱？什么地方请大家一起唱？”教师重点指导幼儿掌握休止符的乐句，用轻快、跳跃的声音演唱，感受旋律进行的特点。教师引导幼儿学习看指挥，练习领唱和齐唱。4.活动延伸我们学会演唱了歌

3、曲《国旗国旗红红的哩》，可以制作了一面国旗。小朋友要热爱我们的祖国。让我们一起说：“祖国、祖国我爱你”。回家把这首歌唱给爸爸、妈妈听好吗？5.活动资源附歌曲：国旗红红的哩1=C5534∣5.1∣6606∣50∣国旗国旗红红的哩，4423∣4.6∣4403∣20∣五颗金星黄黄的哩,5534∣5.1∣7707∣60∣升上天空高高的哩，5i51∣3.5∣2202∣10∣我们心中甜甜的哩，ii7∣6-∣776∣5-∣哩哩啦啦，啦啦哩哩，5i51∣322∣1（5∣i0）我们心中甜甜的哩。大二班语言教学：《老鼠报恩》李泗婷1.活动目标（1）幼儿欣赏故事，理解故事内

4、容，能够积极地与教师、同伴讨论，用流利的语言大胆猜测故事情节。（2）了解狮子和老鼠鲜明的个性特征，并能用语言、动作创造性的表达自己的感受。（3）在感受故事形象美的基础上，结合日常生活经验，懂得要善待别人，帮助别人才能得到别人帮助的道理。活动准备多媒体课件3.活动过程Ⅰ导入（1）设置悬念，引导幼儿猜测故事情节，激发幼儿活动的兴趣。（画面定格于老鼠在狮子头上走）提问：画面中有谁？想一想会发生什么事情？Ⅱ幼儿第一次操作（2）课件辅助，讲述故事，采用关键中断法，引导幼儿理解故事情节。①　提问：（画面定格在老鼠在哭着乞求狮子），提问；老鼠心情怎样?它会怎样做？怎

5、样说？他是七个孩子的妈妈，狮子会吃了他吗？为什么？如果狮子吃掉了老鼠，会发生什么事情？②　（画面定格在老鼠感激地对狮子说话）狮子真的把老鼠放了，老鼠心里会怎样？会说些什么？狮子相信老鼠会报答他吗？为什么？你们认为老鼠能为狮子做些什么？③　（画面定格在狮子被网住）提问：狮子被网住了，怎么办？谁能来帮助他？老鼠会救狮子吗？会怎样救狮子？(引导幼儿想办法)狮子得救了吗？这是一只怎样的老鼠？Ⅲ分享经验(3)完整讲述故事，深刻理解、体验作品的形象。教师提问：狮子得救了，狮子怎样说的？狮子为什么谢谢老鼠？当时狮子为什么要放掉老鼠？狮子问什么说“对不起”？你喜欢谁？

6、为什么喜欢？重点与幼儿分析故事里的角色。Ⅳ幼儿再次操作(4)引导幼儿与自己的生活经验建立联系，将外在的道理内化为自己的行为。提问：你们帮助过别人吗？你们被别人帮助过么？帮助别人和被别人帮助的心情怎样？要想得到别人的帮助，自己首先要怎样做？4.活动延伸在日常生活中以身作则，教育幼儿时刻都礼貌待人，和睦相处；别人有困难的时候要尽我所能去帮助别人。5.活动资源附故事：《老鼠报恩》一天，狮子在树下睡觉。狮子睡得正香，一只老鼠从旁边经过，不小心，小尾巴碰到了狮子的胡子。狮子醒了，非常生气，他一下子把老鼠捉住了。“你这个坏家伙，竟敢吵醒我！”说着，狮子就要动手捏死

7、老鼠。“饶了我吧，”老鼠请求说，“也许有一天，我能帮上你的忙呢！”狮子大笑：“你这只老鼠，怎么会帮得上我的忙？”那天狮子的心情很好，他看见老鼠可怜巴巴的样子，觉得很好玩，就抬起爪子放走了老鼠。不久，狮子被一个猎人抓住了，捆在了一棵树上。第二天猎人就会杀死狮子。狮子拼命地叫啊，叫啊，但是没有谁敢来帮他。是啊，连森林之王都被抓住了，谁还可以救他呢？谁知道，老鼠听到了狮子的叫喊声，它偷偷地跑到树后，咬断了绳子，救了狮子。狮子非常惭愧，也很感激。面对感激的狮子，老鼠说：“你当时笑我，不相信能得到我的报答，现在你相信了吧？”大二班安全教学：《尖利的东西会伤人》李

8、泗婷1.活动目标（1）让幼儿知道尖利的物品如使用不当会伤害身体。（2）教幼儿学习正确使用剪刀、