党的群众路线心得体会：努力提升服务水平

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1、党的群众路线心得体会：努力提升服务水平　　党的群众线路教育实践活开工作会议6月18日在北京召开。7月3日，省委召开我省党的群众线路教育实践活开工作会议，动员部署了全省展开党的群众线路教育实践活动有关工作。根据上级和学校党委安排，学校从7月份开始，展开为期6个月的党的群众线路教育实践活动，7月9日学校召开党的群众线路教育实践活动动员大会，随后召开了4次党委中心组群众线路教育实践活动专题学习讨论会，前后学习了习近平、刘云山、赵乐际的讲话和《论群众线路》、《厉行勤俭，反对浪费》、《论党的群众工作》等系列辅导材料，并就

2、群众线路怎样走、为了谁、依托谁，我是谁等进行了专题讨论。作为办公室主任，本人全程参与了集中学习讨论，同时也自学了学校印发的各类学习资料。　　通过系统学、认真思、对比查，使自己的思想熟悉得到了极大进步，进一步深入地熟悉到展开党的群众线路教育实践活动是我们党面对党和国家事业发展的新要求，面对新的党情、国情和世情，在新的情势下进一步密切党群关系，以作风建设增入党的全面建设，保持党的先进行和纯洁性的重大决策，是加强学习型服务型创新型马克思主义执政党建设的重大部署，是增强党自我净化、自我完善、自我革新、自我进步能力的重大

3、举措，充分体现了我们党重视和解决本身题目的政治勇气，体现了我们党在深入变化的执政环境中的战略考量，是党在新情势下坚持党要管党、从严治党的重大举措;融进了我们党对历史经验的深入熟悉和对传统宝贝的继续宏扬，是党夯实执政根基，巩固执政地位，保持党的先进性、纯洁性的必定要求。群众线路是我们党的根本工作线路，是生命线，是我们党的三***宝之一。我们党92年的奋斗历程时刻证明：没有群众线路，就不可能获得革命的成功;没有群众线路，就不可能获得经济建设的伟大成绩。所以，我们党目前展开党的群众线路教育实践活动，我有以下几点体会：

4、　　一、展开党的群众线路教育实践活动，必须要建立群众观念，也就是一切为了群众，一切依托群众，要在思想上解决为了谁、依托谁的题目。我们党从诞生之日起,就把为实现人民解放和幸福鲜明地写在自己的旗帜上,融进到全部的奋斗实践中。人民群众是人类社会发展的决定性气力。伟人的同道讲，只有人民群众，才是历史的真正创造者，才是真实的英雄。我们党来自群众，始终以人民为靠山。正是由于这样，我们党才赢得了人民的拥戴和支持，凝聚了巨大的前进气力。立党为公、执政为民，这是我们党的执政理念，也是我们每位党员干部必须牢牢掌控的工作准则。只有这

5、样，才能站稳群众态度，坚持与师生员工站在一起，同师生员工坐在一条板凳上。　　二、要展开好党的群众线路教育实践活动，收到预期的效果，就必须要时刻保持和群众的血肉联系。要展开好党的群众线路教育实践活动，就必须执行从群众中来，到群众中往的工作方法，摆正同师生员工的关系，清楚熟悉我是谁的题目。我们党与人民群众长时间同甘共苦、同甘共苦，对党群关系，有像船和水、鱼和水、公仆和主人、学生和老师等比喻，这些都强调的是群众的地位和作用，告诫我们要牢记自己的位置和身份。***指出我们党有很多上风，根本的一条是同人民群众保持血肉联系

6、。所以，以习近平同道为总书记的新一届中心领导集体，决定在全党深进展开以为民、务实、清廉为主要内容的党的群众线路教育实践活动，抓得很及时，切中了要害，是我们党加强本身健康进程中又一项重大而英明的决策。　　三、坚持以群众满意为标准,做好本职工作,服务群众。这次中心和省上提出的展开党的群众线路教育实践活动，贯串照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病的总要求，首先是要查找情势主义、官僚主义、享乐主义和奢糜之风四风方面存在的题目，要坚持五个对比(党章、廉政准则、改进作风、群众期盼、先进典型)，抓好四个剖析，突出三重要求，严格四级

7、把关，对我们机关干部来讲，特别适用，特别有针对性。办公室作为学校的综合办事机构，是学校党委、行政管理的顾问和助手，是学校的司令部，它沟通上下、联系左右、调和内外，具有承办、顾问、调和、督办等职能，参与政务、管理事务、弄好服务之责，是展现学校形象的一扇窗口和一面镜子。所以，我们必须进一步建立群众观念，做好本职，服务群众。师生员工工作就是民情工作，基层工作就是民生工作，服务师生员工，弄清师生员工要我们做甚么，我们能为师生员工做甚么，熟悉清楚，进一步改变工作作风，真诚聆听群众呼声，真实反映群众愿看，真心关心群众疾苦，

8、多为群众办好事、办实事。通过前段时间的学习教育，我以为办公室要以弄好服务为核心，认认真真、扎扎实实地把党的群众线路教育实践活动展开好，针对存在的工作标准不高、学风文风会风作风不够实、调查研究不够深进、服务不到位、管理不够规范等题目，采取务实管用的措施，甚么题目突出就侧重解决甚么题目，甚么题目紧急就抓紧解决甚么题目，小有小改、大有大改，逐一抓好整改落实，更好地服务领导、服务师生，为学校教