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时间:2018-04-08
《向“最美护士”学习争做爱岗敬业的医务人》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、向“最美护士”学习,争做爱岗敬业的医务人党的十八大报告提出,要大力加强社会主义核心价值体系建设,“倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育和践行社会主义核心价值观”。“爱国、敬业、诚信、友善”,是公民基本道德规范,是从个人行为层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。它覆盖社会道德生活的各个领域,是公民必须恪守的基本道德准则,也是评价公民道德行为选择的基本价值标准。爱国是基于个人对自己祖国依赖关系的深厚情感,也是调节个人与祖国关系的行为准则。它同社会主义紧密结合在一起,要求人们以振兴中华为己任,促进民族团结、维护祖
2、国统一、自觉报效祖国。敬业是对公民职业行为准则的价值评价,要求公民忠于职守,克己奉公,服务人民,服务社会,充分体现了社会主义职业精神。诚信即诚实守信,是人类社会千百年传承下来的道德传统,也是社会主义道德建设的重点内容,它强调诚实劳动、信守承诺、诚恳待人。友善强调公民之间应互相尊重、互相关心、互相帮助,和睦友好,努力形成社会主义的新型人际关系。2014年5月6日晚在河南电视台1500平米演播厅内举办的“2014最美护士颁奖晚会”上,来自河南省的10名“白衣天使”被授予“最美”称号。2014“河南最美护士”宣传评选活动由河南省收费管理科急诊收费室——李兰委宣传部、省广
3、播电影电视局、河南日报报业集团、省卫生厅联合开展。该活动自今年1月13日启动以来,以全省300多位在职在岗,工作在一线的执业护士为对象,经过严格筛选,集中展示,网络投票以及组委会综合评定,最终评选出10名“河南最美护士”。河南省人民医院护士仵荣会获得了2014“河南最美护士”的荣誉称号,她的主要事迹:曾获省人民医院护士岗位技能操作竞赛奖、科学技术进步奖项、天使礼仪风采大赛奖项、优秀带教老师等荣誉称号。工作30年来,任劳任怨、恪尽职守、严于律己、宽以待人,乐观积极、勇于担当,自发报名参加抗击非典、汶川地震抗震救灾等应急任务,具有丰富的临床经验和带教技能,培养了大批临
4、床优秀护理骨干及护理管理者;积极参与临床创新及发明,发表文章10余篇,一心为患者解决难题,深受患者及家属的一致好评。她的获奖深刻体现了爱岗敬业的责任意识,也为省医青年医务工作者提供了学习的榜样。党的十八大报告强调,要深化群众性精神文明创建活动,广泛开展志愿服务活动,推动学雷锋活动、学习宣传道德模范常态化。这一重要宣示,将把道德模范宣传提升到一个新高度。一段时期以来,“最美教师”、“最美战士”、“最美护士”等“最美人物”的“最美事迹”在各类媒体上频繁涌现,“最美”已然成为一种社会现象。人民群众对他们的赞美和推崇,反映了人们内心对社会风尚和价值的一种企盼,对社会道德和
5、良知的一种期许。“最美现象”不仅具有重要的社会意义,而且蕴涵了丰厚的伦理价值。收费管理科急诊收费室——李兰社会主义核心价值体系是兴国之魂,内含了共同理想与职业精神的有机统一、为人民服务与实现人生价值的有机统一、传承优良传统道德与弘扬现代社会美德的有机统一的伦理要求。“最美现象”是社会主义核心价值体系伦理要求的生动展现。“最美现象”践行了共同理想与职业精神有机统一的伦理要求。共同理想的实现过程,是广大人民群众在不同劳动分工、不同社会职业中承担自己社会责任的过程,爱岗敬业、尽职尽责就是实现共同理想的途径和平台。“最美人物”立足本职,不断地为实现共同理想添砖加瓦,把实现
6、共同理想的思想,落实在爱岗敬业的职业精神上;把实现共同理想的实践,落实在做好本职工作中。“最美现象”反映的这种职业精神,与中国特色社会主义共同理想的价值追求是完全一致的。“最美现象”弘扬了爱岗敬业的责任意识。岗位、敬业与责任,是对职业的责任、对人的关怀和对生命的敬畏——有了这种精神,并将这种精神变为身体中的一种本能,才能使一个人在任何情况下都能够超越惰性、自私、懦弱,习惯性地做出职业反应。不同的岗位,不同的行为,不同的事迹,但背后却有一种共同的精神在震撼着我们。他们在各自的岗位上展现了敬业责任的职业素养,用自己的生命诠释了责任意识的伟大。收费管理科急诊收费室——李
7、兰通过倡导爱国、敬业、诚信、友善的公民道德规范,引导先公后私的集体主义,先奉献后索取的社会主义人生价值取向,在全社会逐步形成知荣辱、讲正气、促和谐的社会风尚。网络时代社会经济迅猛发展,社会结构深刻变革,不同类别青年在教育水平、职业背景、社会阅历、思维方式、行为习惯等方面存在差异,应该制定不同形式的引导内容和引导方法,引导不同青年群体把民族精神和时代精神结合起来,把个人成长和社会责任结合起来,坚定社会主义理想信念,树立积极向上的人生观、价值观。对于在校青年,着重引导学生深入学习理解中国特色社会主义理论体系,加强学生的党史教育、国情教育,坚定跟党走社会主义道路的信念。
8、在方法上,
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