电子课程设计报告--篮球比赛倒计时器

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1、课程设计报告课程名称：电子技术课程设计设计题目：篮球比赛倒计时器专业：自动化班级：1班学号：学生姓名：时间：2012年2月20日～2月26日―――――――以下指导教师填写―――――分项成绩：出勤成品答辩及考核总成绩：总分成绩指导教师：前言电子课程设计是电子技术学习中非常重要的一个环节，是将理论知识与实践能力相结合的重要环节，是真正锻炼学生能力的环节。为今后进行复杂的综合型电子系统的设计和调试打下基础。在许多领域中计时器均得到普遍应用，诸如在体育比赛，定时报警器、游戏中的倒时器，交通信号灯等。本课程设计“篮球比赛倒计时器的设计”，可用于篮球比赛中，用于

2、对球员持球时间24秒限制。一旦球员的持球时间超过了24秒，它自动的报警从而判定此球员的违例。本设计主要能完成：电路具有24.0秒时间显示功能；系统设置外部操作开关，控制计时器的置数、启动/连续和暂停功能；计数过程中，无论处于何种状态，当按下置数键时，计数重新开始；计时器为递减计时，其计时间隔为0.1秒；当计时器递减计时到零时，显示器显示0，同时发出CP同步闪烁报警信号等。整个电路的设计借助于Proteus仿真软件以及数字电路相关理论知识，并在Proteus下设计和进行仿真，得到了预期的结果。2目录第1章绪论…………………………………………………………

3、………………11.1课程设计意义………………………………………………………………..11.2设计任务及要求…………………………………………………………………11.2.1设计任务……………………………………………….……………………11.2.2基本要求及目标……………………………………………………..…….1第2章电路框图及工作原理………………………………………………………12.1设计方案…………………………………………………………………………12.2电路框图…………………………………………………………………………2第3章单元电路的设计……………………

4、……………………………...………23.124进制计数器的设计………………………………………………….………..23.2数码显示电路的设计………………………………………………..………….43.30.1秒脉冲的设计….…………………………………………………..……53.4报警电路的设计………………………………………………………..………73.5整机工作原理………………………………………………………..………7第4章电路仿真……………………………………………………………...……..8心得体会……………………………………………………………………….……

5、..10参考文献……………………………………………………………………..……….113第1章绪论1.1课程设计意义电子课程设计是学生在修完“数字电子技术基础”、“模拟电子技术基础”和“电子技术基础实验”后开设的设计课程。目的是锻炼学生综合运用电子技术基础知识以及动手的能力，提高学生使用中规模集成芯片以及调试较大型电子系统的能力，同时了解基本逻辑单元电路在实际生活中的应用，为今后进行复杂的综合型电子系统的设计和调试打下基础。通过课程设计，使学生加强对数字及模拟电子技术的理解，学会查阅资料、方案比较、方案选择以及原理图设计、计算、制作、调试等基本技能，增

6、强分析、解决实际问题的能力。1.2设计任务及要求1.2.1设计任务1．电路具有24.0秒时间显示功能；2．系统设置外部操作开关，控制计时器的置数、启动/连续和暂停功能；3．计数过程中，无论处于何种状态，当按下置数键时，计数重新开始。4．计时器为递减计时，其计时间隔为0.1秒；5．当计时器递减计时到零时，显示器显示0，同时发出CP同步闪烁报警信号。6．该电路可应用于篮球比赛1.2.2基本要求及目标1、根据课题任务进行设计并绘制电路原理图。2、根据原理图，用相关元器件搭建并测试电路，制作实物。43、撰写设计报告。4、设计报告格式要求：①课题任务的相关参数

7、与指标。②选择集成电路芯片，列出材料清单。③绘制EDA电路原理图，分析电路工作原理。④测试逻辑功能，描述调试方法。⑤写出心得体会。5．课程设计报告1份。6．制作成品1套。第2章电路框图及工作原理2.1设计方案篮球比赛计时系统的主要功能包括：进攻方24.0秒倒计时和计时结束警报提示。攻方24.0秒倒计时，当比赛准备开始时，屏幕上显示24.0秒字样，当比赛开始后，倒计时从24.0倒数到00.0。这一模块主要是利用双向计数器74LS192来实现；报警提示：当计时器到零时给出光电提醒。此计时器的设计采用模块化结构，主要由以下3个组成，即计时模块、控制模块、以

8、及译码显示模块。在设计此计时器时，采用模块化的设计思想，使设计起来更加简单、方便、快捷。此电路是一时钟产生，