第30课寓言四则教学设计-新课标人教版初一七年级

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1、七年级语文《寓言四则》备课设计1、走近作者提示：对于作者，主要从名、时、地、评、就等方面入手。请将你了解或收集到的培根的有关资料积累在下面，互相交流，看看谁的材料更丰富。伊索：韩非子：2、文体知识：寓言：寓言是以劝喻或讽刺性的故事为内容的文学样式。篇幅大多简短，主人公可以是人，可以是拟人化的生物或非生物。主题多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。寓言在创作上常常运用夸张和拟人等表现手法。　　寓言最突出的特点是以比喻性的故事寄寓意味深长的道理。１７世纪法国寓言诗人拉·封丹说过

2、：“一个寓言可分为身体和灵魂两部分：所述的故事好比是身体，所给予人们的教训好比是灵魂。”　　寓言早在我国春秋战国时代就已经盛行。诸子百家著作中就有不少寓言故事流传下来。外国寓言作品，著名的有古代希腊的《伊索寓言》，法国的《拉·封丹寓言》和俄国的《克雷洛夫寓言》。3、学法指导：（1）      把握寓言中的“故事”寓言从结构上看，大多分为故事和教训两部分。所以，首先要把寓言当作故事去读，弄清寓言叙述的是一件什么事情，事情的起因、经过、结果怎样，故事中有哪些人物（有时是采用拟人手法写的植物、动物等），主要人物是谁，他们（它们）各自扮演了什么角色

3、。比如《揠苗助长》，故事的起因是“一个人一心盼着自己的禾苗快快长高”，经过是“他走下田去，把地里的禾苗拔高了一些”，结果是他儿子跑道地里一看“禾苗全都枯死了”。（2）      领会寓言的寓意阅读审议最重要的是通过对故事的分析，由浅入深，由表及里地把握寓言的含义。《揠苗助长》告诉我们的就是：光有良好的愿望而没有实事求是的科学态度，必然会把事情办坏。掌握艺术手法，体会寓言的生活哲理（3）      根据寓言联系生活实际去深入体会它的教育意义寓言篇幅短小，语言简洁，结构单一，一般采用一事一理的写法，所以它的层次很清楚。它经常使用拟人、夸张、讽刺

4、等表现手法，像《狼和小羊》、《狐狸和乌鸦》，虽然写的是动物，但是批评的都是我们现实生活的人或事。再如读了《滥竽充数》这篇寓言后，我们应当想想我们的生活中有没有滥竽充数这样的人和事呢？我们应该去识别和揭露他们，不让那些投机者们浑水摸鱼去危害社会！除此之外，在阅读寓言时，我们还应该注意学习寓言中形象的比拟、恰当的比喻、精练的语句和丰富的词汇，来提高自己的阅读和写作能力。学习过程：第一课时学习内容：《智子疑邻》、《塞翁失马》学习目标：1、翻译《智子疑邻》、《塞翁失马》，积累文言词语。2、用自己的话概括寓意。一．导入新课二．明确目标三．翻译《智子疑

5、邻》、《塞翁失马》，积累文言词语。（1）小组朗读《智子疑邻》、《塞翁失马》。(2)小组合作，解释词语并翻译句子，(3)解释加点的词。（困难是存在的，信心是永恒的，你一定能解决这些问题！）宋有富人，天雨墙坏（）不筑，必将有盗（）暮而果大亡其财（）其家甚智其子（）近塞上之人有善术者（）马无故亡而人胡（）其父曰：“此何遽不为福乎?”（）居数月（）其马将胡骏马而归   （）家富良马   （）其子好骑   （）堕而折其髀（）胡人大入塞   （）死者十九   （）此独以跛之故（）四、你能用简洁的语言概括这两则寓言的意思吗？请试一试。《智子疑邻》：《塞翁

6、失马》：五、对正确的意见应该采取怎样的态度?如何正确对待别人提出的意见或建议?好事坏事能转化吗?必然转化吗?举例说说好事、坏事在什么条件下转化?结合这两则寓言回答。第二课时学习内容：《赫耳墨斯和雕像者》、《蚊子和狮子》学习目标：1、分析《赫耳墨斯和雕像者》、《蚊子和狮子》的故事情节。2、用自己的话概括寓意。一．导入新课二．明确学习目标三．课堂探究：（1）赫耳墨斯来到人间的动机和目的是什么？（2）赫耳墨斯笑着问赫拉的雕像值多少钱中“笑”说明了什么？（3）“后来，赫耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们对他会更尊重些”，这

7、个想法表明了什么？（4）寓言中刻画的赫耳墨斯是一个＿＿＿＿＿＿的形象。（5）赫耳墨斯的想法与结果大相径庭，这用的写法是＿＿＿＿＿＿四．巩固提升必做题：1．辨字组词。（1）赫（   ）郝（   ）  （2）慕（   ）募（   ）幕（   ）墓（   ）（3）雕（　　）凋（　　）　　（4）粘（   ）沾（   ）贴（   ）帖（   ）2．解释加点的词。暮而果大亡其财（  ）   马无故亡（  ）而入胡其马将（  ）胡骏马而归    胡人大（  ）入塞丁壮者引（  ）弦而（）战而（   ）疑邻人之父3．下列各项中加点词解释错误的一项是（   

8、 ）Ａ．天雨墙坏（毁坏）Ｂ．暮而果大亡其财（如果）Ｃ．其家甚智其子（很）Ｄ．而疑邻人之父（却）4．用现代汉语翻译句子。（１）其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。