长春版五年级上册《九寨沟》教学设计

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1、《九寨沟》教学设计洮南七小郑秋丽背景分析：时代的发展要求学生形成新的学习方式，同时也要求教师根据学生的学习方式改变教学方式，从而真正改变过去接受学习，死记硬背，机械训练的现状，实现学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力，获取知识的能力，分析解决问题的能力以及交流与合作的能力。五年级语文课程中，识字教学与阅读教学齐头并进。但与其他年级比较，识字教学与阅读教学又各有其特点。识字教学侧重点是：在书写中体会汉字的优美，所以在下面的教学中，教者注重指导学生观察每个字的每一笔在虚宫格中的位置，每

2、个字的结构特点。阅读教学侧重点是加强朗读指导，重视阅读感受和体验，揣摩文章的表达顺序，初步领悟文章基本的表达方法，提倡多角度，有创意的阅读。所以在下面的教学中，教者努力让学生思考“怎么写”的问题，并要求学生敢于提出自己的看法，做出自己的判断。信息时代的孩子是活泼开朗的，他们从多种渠道获取信息，但他们多数对于信息不能正确取舍和整理。可以说他们的知识面虽是宽阔的，但没有深度和系统性；摄取的知识很多，但正面影响和负面影响都有。同时，现代孩子的性格多样化，我们要据此考虑教学方法教材分析本篇课文也是描写景色的，描写的

3、是我国著名的风景区九寨沟的美丽景色。本课语言生动，为我们描绘出一幅美丽的大自然风景画。全文共有7个自然段，课文开头寥寥数语勾画出九寨沟“童话世界”般的美丽，之后，介绍了九寨沟的地理位置及名扬世界的声誉。在3、4两个自然段里，具体描写了九寨沟美丽的五花海和瀑布。5、6两个自然段介绍的是九寨沟丰富的动植物资源。最后一个自然段，以感谢大自然、祝福九寨沟的真挚情感结束全文。课文抓住九寨沟突出的特点，采用具体描写和概括描写相结合的方法，运用具体的数据形象生动地展现了九寨沟的美丽景色，歌颂了大自然的神奇。教学目标：1.

4、认识本课10个生字，会写6个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.了解九寨沟景物的特点，感受大自然的美丽与神奇，培养对祖国大好河山的热爱。4、学习总分结构的写作特点，能够围绕中心句进行描写。教学重点：了解九寨沟景物的特点，学习总分结构的写作特点，能够围绕中心句进行描写课时分配：两课时教学准备：有关九寨沟的文字、图片、声像等资料教学方法：情境创设，品读感悟，启发点拨教学过程：                                      第一课时一．引入新课同学们，通过假想旅行，我们曾到过千山

5、一碧的大兴安岭，也曾到过充满成熟气息的三峡。今天，我们继续假想旅行，去四川的九寨沟看一看。二．新课（一）初读课文，交流预习，理清结构1、自己读课文，把生字读准，读正确，读通顺。2、交流预习（1）、检查生字和读课文情况（2）、交流课前收集的资料三、再读课文，说说每个自然段都写了什么内容。（指名回答）四、试着给课文分段三大段：第一段（第一自然段）：九寨沟是一个神奇的童话世界。第二段（2、3、4、5、6自然段）具体介绍九寨沟的美景和资源。第三段（第7自然段）祝愿九寨沟永远美丽神奇。五、再读课文，课文从几方面介绍九

6、寨沟的呢？（地理位置和享誉世界的声望、水和瀑布、动植物资源）六、指导写字：注意每个字哪一笔在横中线上，哪一笔在竖中线上。写“熊”字时，要注意观察四点底在虚宫格中的位置，要写得舒展，托住上面的“能”字，不要写得太大，太扁。                                         第二课时一、看九寨沟图片2至5，导入   同学们，知道这是哪里吗？蓝天、白云、雪山、森林，倒映在晶莹剔透的湖泊之中；湖泊、泉水、滩流、瀑布，缀成一串串宛若从天而降的珍珠。这就是一尘不染、自然纯净的“童话世界”—

7、九寨沟！（板书：九寨沟）二、学习课文（一）九寨沟给你印象最深的地方是什么？自己读课文，画出相关的句子，讲一讲（二）交流汇报重点段落：第三自然段1、看图片6、7，欣赏九寨沟的五花海2、理解词语“斑驳迷离”“目不暇接”“渗透”“浸染”，从水的颜色、水波动荡体会五花海的美和神奇。并用词语说话。3、练习朗读（提供三段音乐，学生选其一，配乐朗读图片8）过渡语：观看了一幅幅图片后，九寨沟的美丽景色已经在我们头脑的银幕上放映出来，那么，怎样通过朗读来体现九寨沟的美呢？请同学们来到“配音空间站”我为大家准备了三段音乐，请你

8、选择合适的音乐来配乐朗读，做一次小小配音师吧！（适时指导朗读）4、体会总分结构的写作特点，围绕中心句写话使文章更有条理，更具体。（1）第三自然段主要写什么？是为要哪句话来写的，这句话在这段的什么位置？教师明确一句话用在句子的开头，后面的话又围绕这句话来写，那么这句话就是中心句，起到总起作用（2）同样方法找到其他段落的中心句，体会怎样围绕中心句写话。（注意用列数字的方法，进行概括性描写可以更有说服性）（3）围绕中心