调查中小学的视力情况--抽样调查举例教案

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1、调查中小学的视力情况——抽样调查举例教学设计教学设计思想：通过学生互相的讨论和交流，可以深刻地体验知识之间的内在联系，把抽样调查的全过程展现得更加具体和系统化，培养学生总结归纳的能力和客观分析问题、解决问题的能力。让学生在互相交流的活动中，通过具体的实例，更加清楚地了解到抽样调查的必要性，认识到抽样调查在社会生活及科学领域中应用，并能为解决一些简单的实际问题出谋划策。将所学知识用于生活中去，理论与实践相结合。教学目标：1．知识与技能经历收集、处理数据的过程，感受抽样调查的必要性，初步掌握抽样调查的基本步骤。叙述抽样调查、样本与总体等统计概念．2.过程与方法

2、会用抽样调查的方法来收集数据、整理数据；能利用抽样调查的知识解决实际生活的问题；增强用统计解决实际问题的意识。3．情感、态度与价值观通过研究解决问题的过程，培养学生合作交流的意识与探究精神。体会数学在实际生活中的作用，激发学生热爱数学的热情。教学重点：感受抽样调查的必要性，初步体会用样本估计总体的思想。教学难点：解决问题的策略。课前准备：教具：电脑、实物投影仪、一些绿豆和黄豆学具：一些绿豆和黄豆、计算器第一课时教学过程：活动1问题（1）一个袋中装有一些绿豆和黄豆，如果想知道绿豆的数目在这袋豆子总数目中所占的比例，我们应该怎样做呢？（2）想要得出所有豆子中绿

3、豆的比例，是要消耗一定的时间和人力的，那么你能找出既省时、省力又能解决解决的办法吗？（3）我们可以从袋中拿出一把或豆子来进行调查，利用这些豆子中绿豆所占的比例来估计整袋豆子中绿豆的比例，这种方法是否可行呢？就让我们一起来做一做吧？设计意图：（1）通过提出问题，引发学生思考，培养学生利用多种方法解决问题的能力。（2）在解决问题的过程中，使学生思维与已有经验产生冲突，发现全面调查在实施中将存在困难、受到限制。（3）利用小组活动让学生们能够互相发表自己的见解，充分交流，取长补短。为学生提供充分从事数学活动的机会，激发学生的学习积极性，体会在解决问题的过程中，与他

4、人合作的重要。在活动中教师关注学生：（1）对抽样调查全过程的体验；（2）学生实践操作能力；（3）每个人在活动中能否在尽职尽责的基础上充分体现分工与合作意识。活动2：(1)以估计绿豆所占比例的活动为例，给出抽样调查的概念。(2)一组问题A、要知道一锅汤的味道，该怎么办呢？B、养鱼专业户在一个新开的鱼塘内放入一批鱼苗，三个月后这个专业户想了解这批鱼的生长情况（成活率、鱼的总重量），你能利用所学知识，帮助他设计解决问题的方案吗？C、某部队要考察某批炮弹的杀伤半径，我们应该采用什么调查方法？设计意图：（1）让学生通过实例，理解抽样调查的概念，体会用部分估计总体的思

5、想。（2）A、引导学生用“数学眼光”分析身边存在的现象。帮助学生更深入的理解抽样调查的概念。B、让学生积极参与对数学问题的讨论，敢于发表自己的观点，并尊重与理解他人的见解，能从交流中获益。C、使学生感受到用数学知识来解决实际问题的科学性、可行性以及指导作用。活动3：问题（1）上述的问题，都采用了抽样调查的方法，你能总结一下实施的过程吗？具体步骤：（一）收集数据（二）整理数据（三）描述数据（四）估计总体（2）抽样调查在我们的实际生活中有着广泛的应用，你还能举出抽样调查的实例吗？设计意图：（1）通过学生互相的讨论和交流，可以深刻地体验知识之间的内在联系，把抽样

6、调查的全过程展现得更加具体和系统化，培养学生总结归纳的能力和客观分析问题、解决问题的能力。（2）让学生在互相交流的活动中，通过具体的实例，更加清楚地了解到抽样调查的必要性，认识到抽样调查在社会生活及科学领域中应用，并能为解决一些简单的实际问题出谋划策。活动4：问题：在人力物力有限的条件下，要想在短时间内了解我市中小学生的视力状况，应该怎样展开调查，你有好的策略吗？设计意图：与下一节具体进行抽样调查举例相吻合，起到承上启下的作用，为下一节课的内容作铺垫。将所学知识用于生活中去，理论与实践相结合。第二课时教学过程：一、引入同学们，“近视”这种现象我们经常看到，

7、也常发生在我们身边，近视会给我们生活、学习带来很多不便，我们能举例说说吗？二、提出问题为了了解情况某地区中小学生的视力情况，提出保护视力的建议，该地区准备对中小学生进行视力调查．那么如何调查呢？1．学生思考、讨论开展调查的方式？（如果采用全面调查的方式收集数据，不仅花费时间长，而且消耗的人力、物力也非常大）2．讨论（一）仅仅是从小学学校抽取部分同学作为调查的对象，妥当吗？初中学段、高中学段呢？3．讨论（二）（1）导致学生们近视的因素有哪些？（2）根据影响近视的因素，在设计调查问卷中应包括哪些问题？（3）请设计出一份调查问卷．4．展示与分析（1）展示调查结果

8、：（电脑显示，并说明数据来源于调查组调查报告）学校人数视力不良人数