青岛版科学五上《做一块卵石》表格式备课

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1、4、制作一块鹅卵石主备人：张昊学习目标：１．通过研究卵石的成因，使学生知道地球表面在风化、搬运等地质作用下，是不断变化着的。２．培养学生根据自然变化结果，推测自然变化原因，想象自然变化过程的能力。３．向学生进行自然界是永恒变化的辩证唯物主义自然观教育。教学准备： 酒精灯、大口玻璃瓶（有盖）、卵石、碎砖块（个儿较小、棱角分明的）、页岩、盒子、课件课时安排：1课时教学过程：一、导入：二、实验推理：1．实验1：老师组织学生按课本第41页实验1的要求进行实验：把一些棱角明显的碎砖块放进装有多半瓶水的玻璃瓶中，盖好瓶盖，用力摇晃。摇一会儿，把碎砖块取出来，观察它们

2、的形状有什么变化？想一想，为什么会发生这种变化？2．观察：出示挂图：大河两岸的地貌图（1）学生观察逐一描述河的上、中、下游岩石及水流的情况。生：河的上游地势险峻，岩石很大，水流急。中游岩石体积变小、下游水流变缓慢，岩石变成卵石。生：上游岩石大，棱角分明，下游是卵石，很小很圆滑。生：上游的大山上有很多悬崖峭壁，峭壁上有很多裂缝，水从很高的山上流下来，一些石头被水流很急冲了很远。（2）教师简要记录学生所描述的事实，填写图表。位置上游中游下游岩石的大小、形状   水流速度   （3）小组活动，比较、整理观察所得到的事实。河道上游岩石的特点是：个儿大，棱角分明；

3、中游：个儿中等，光滑圆润；下游：个儿细小，粒粒砂子。   河道中的岩石分布是有规律的：从河的上游到河的下游，石块越来越小，形状越来越圆。         3．推理：引导学生研究事实，认识卵石的成因。（1）小组研讨：河道下游的卵石是从哪里来的？是什么力量使山上的岩石逐步跑到了河的下游？（2）学生描述岩石被流水搬运的过程。教师简要记录。高山岩石（风化）  上游（流水搬运）  中游（流水搬运）  下游卵石（3）引导学生对磨圆作用进行推测。师：在流水把岩石从上游搬运到中游、下游的过程中，你还会想到什么问题？岩石为什么变得越来越小，越来越光滑圆溜？学生结合实验1描

4、述，教师完善前面的记录。上游（磨圆）  中游（磨圆）  下游      （4）教师小结：高山上的岩石经过风化，在重力和其它外力的作用下，来到了河道的上游，流水又将这些岩石搬运到了中游和下游，在搬运过程中，岩石的棱角被逐渐磨圆。由于经过长时间、长距离的搬运和磨圆，到达下游的岩石有的就变成了光滑的卵石。4、想象卵石的将来。三、实验模拟：1．模拟实验老师指导学生进行课本第43页的实验2：用镊子夹住一块石头在酒精灯火焰上烧一会儿，然后把这块石头放入冷水中；接着再烧，再浸入冷水中。反复几次，观察石块有什么变化？2．思考联想：3．总结认识：四、迁移延伸：海岸边的岩石

5、经过长期的风化和海浪拍击而破碎崩塌，被海水搬运到海滩，它们在海滩上长期受到海水冲刷以及相互摩擦、碰撞，便形成了卵石。