《难忘的启蒙》word版教案

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1、“大姚教学范示”标杆教学提升培训教学设计课题：《难忘的启蒙》授课教师：六苴中心学校丁晓燕指导教师：金碧小学谢红香教学内容：人教版六年级下册综合性学习阅读材料《难忘的启蒙》教学目标：1、正确、流利的朗读课文，了解文章写了哪几件事？2、结合课文内容，抓住重点语句品读，体会人物品质。学习目标：1、朗读课文，了解课文内容。2、品读重点语句，体会人物的品质。教学重点：朗读课文，理解课文内容。教学难点：品读重点句子，体会人物的品质。教学准备：1、教师准备课件。2、学生预习课文，自学文中词语，了解课文内容。教学过程与方法：一、导入揭题：1、同学们，小学快毕业了，在这几年里，给你印象最深的老师是谁呢？

2、（生交流）今天老师要和同学们一起学习一篇关于启蒙老师的课文。（板书课题）2、说一说什么是“启蒙”？三、引导学生自主学习，让学生充分展示自我。（一）、初读课文，自学生字。1、出示学习要求（一）自由朗读课文，把课文读通读顺，思考：课文讲了启蒙老师们的哪三件事情？学完后与同桌交流。（方法：读——思考——交流）2、学生自学，教师巡视指导。3、检查自学情况。（1）、我会读词语：童稚、晦暗、虐杀、沦陷、惩戒、申斥、羞愧、遐想、音容笑貌（2）、交流思考题：课文讲了启蒙老师们的哪三件事情？（教师预设答案：课文讲了抗日演讲比赛、老师对“我”的两次批评、对日语课的抵制三件事情）（二）、再读课文，了解内容，

3、体会品质。1、出示学习要求（二）快速读课文，并在小组内讨论：（1）作者回忆的这几件事情表现了启蒙老师们什么样的品质？你是从哪些语句中体会到的？（2）“从这种宽严之间，我们这些小学生也领悟到了老师们没有说明的某些道理。”从这种宽严之间我们领悟到了什么道理？2、学生自学，教师巡视指导。3、检查学生自学情况（1）指名回答问题1，生互补，师点拨（勇敢机智、严谨认真、热爱祖国）（2）、指名回答问题2，生互补。（要爱国、要勤勉、要做一个正直、诚实的人）（3）、指导情感朗读句子——（我时常怀着深深的感激之情，思念着我的启蒙老师们。是他们，在我童稚的心灵里播下了美好的种子，教导我：要爱祖国，要勤勉，要

4、做一个正直的、诚实的人。）四、拓展训练。同学们，学习这篇课文后，你想到哪位老师，用一件具体事例说说他给你留下怎样的印象？并写几句话送给你最尊敬的老师。五、学习反思：师生共同小结课文（结合教学目标）。六、板书设计：17、难忘的启蒙组织抗日演讲比赛--------------------勇敢机智感激对“我”的两次批评-----------------严谨求真敬佩对日语课的宽容-----------------------热爱祖国思念