翼教版科学五下《金属的来历》教学设计1

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1、教学目标:1.能辨别出常见的金属制品是由哪些材料制成的。2.能举3个以上的实例说明金属材料是从什么矿物中提炼出来的。3.能通过观察发现大多数金属矿石的共同特性。4.能设计实验研究“铜、铁、铝”等金属有哪些特性。5.能举3个以上的实例说明常见金属的用途。6.能与其他同学交流自己的研究过程和结果。教学准备:生活中各种金属制品,如铁锅、铜钥匙、电线、铁刀、铜币等;分别含有铜、铁、铝、锌、铅、钨等各种金属矿物质的金属矿石,电池、灯泡、小刀、酒精灯等实验工具。金属用途方面的资料或图片。教学过程:1、谈话:2000多年前,我国劳动人民就已经知道从矿物中冶炼铜和铁,铸造出铜器和铁器。自从掌握了冶炼技

2、术以来,人们从矿物中提出许多有用的金属,如铜、铁、铝等。现在,利用金属制成的工具、机器等随处可见。2、提问:在我们的生活中,经常会用到由金属制作的各种物品,你知道吗哪些?3、交流。4、打开书,80页,图中这些物品分别是由那种金属制成的用直线将矿物、金属及其制品联系起来。5、汇报结果:6、交流:从金属矿物中能提炼出哪些金属?这些金属有什么用途?也可以把自己搜集的资料给大家展示一下。7、提问:你想研究金属的哪些性质?8、选择问题设计实验进行研究。提示学生设计对比试验,进行比较分析。9、汇报实验方案,并加以改正。10、分组活动并将结果记录在表格中。11、分析实验结果。12、讨论:金属的这些性

3、质有哪些用途?13、总结:金属的共同性质与用途。附板书:18.金属的来历(第一课时)有金属光泽铜导电性能好铁传热性能好铝具有一定的柔韧性(延展性)

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