青岛版数学一上《分类、比较与位置》教学设计

《青岛版数学一上《分类、比较与位置》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、分类、比较与位置教学内容：雪山乐园回顾与整理左上角板块，分类、比较与位置。教学目标：1.能熟练的按不同的标准对事物进行分类。2.能对事物的长短、大小、粗细、胖瘦、轻重、高矮等进行比较。3.熟悉上下、前后、左右等方位，能说出事物的具体位置。4.培养小组的合作、交流、探索、思考的意识，树立学习的自信心。教学过程：一、“位置”知识的整理1.介绍雪山乐园的情况。师：“我们欣赏过美丽的雪山乐园，知道里面有那么多数学问题，你能用自己的话描述一下雪山乐园的情况吗？”让学生说出自己心中的雪山乐园，教师适时引导。结合学生的描述，教师可以进行板书：中间、左右、上下等。2.师：“你还能提出哪些有关位置的

2、问题？”让学生独立思考，合作交流。小组汇报时，教师及时参与，学生没有涉及到的位置问题提出来。3.师：“你能用位置的知识介绍自己身边的同学吗？谁能介绍自己的家所在的位置？”再让学生谈一谈自己熟悉的教室、校园环境等。二、“比较和分类”知识的整理留心捕捉学生交流的信息，组织学生讨论。如：学生介绍“小朋友在雪山乐园非常开心，有打雪仗的、堆雪人的、还有滑雪的”等。教师可以及时引导：“你能换个角度给图上的小朋友分类吗？”组织学生讨论，理解分类的知识。三、拓展应用、解决问题1.第8题，整理物品。（1）说一说怎样整理，谈谈自己的想法。（2）进行评价。“你认为这样整理怎样？”“你有不同的意见吗？”引

3、导学生从不同的角度思考，用不同的标准进行分类。（3）统计表。让学生按照统计表中指定的标准进行分类，并将整理的结果填在统计表中。（4）渗透思想品德教育。2.第10题，小动物玩跷跷板。看到这幅图，你想说什么？引导学生说出下面的内容：位置：左右、前后、上下。比较：比轻重、比胖瘦、比大小。鼓励学生用“谁比谁……”，说一句完整的话。让学生从自己身边选取素材进行大小、厚薄、远近、宽窄、粗细、高矮等的比较，会用“谁比谁----”来表达比较的结果。四、小结这节课你学会了什么？你是怎样学的？