2015春北师大版品生二下《纸从哪里来》word教案

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1、9、纸从哪里来1、纸从哪里来？2、我们日常生活中用纸的地方可多了。请举例说明。年级二科目品生课题9、纸从哪里来课时2教学目标1、理解爱护树木对保护人类生存环境的作用；2、了解制造纸张的重要原料和生产过程；3、了解自然环境被破坏后给人类带来的灾难。行为与习惯：初步养成节约用纸的良好习惯。重点1、理解爱护树木对保护人类生存环境的作用2、了解制造纸张的重要原料和生产过程3、了解自然环境被破坏后给人类带来的灾难。难点了解制造纸张的重要原料和生产过程，养成节约用纸的良好习惯。教法引导自学合作学法尝试小组合作准备教师准备：1、课件。2、故事《蔡伦造纸》学生准备

2、：1、收集关于造纸过程的资料。2、收集森林对人类生存、生活重要性的有关资料教学设计第一课时一、谈话导入，激发兴趣1师：出示一张白纸问：同学们，这是什么？这是一张最普通不过的白纸，通常我们用来画画、写字的。2师：我们日常生活中用纸的地方可多了。同学们做作业、画画、折纸工，人们包装用的纸箱以及流通的各国货币都需要用纸。（电脑出示），所以说：纸的用途很广。二、观察体验、感悟理解1、师：千万年来，我们的祖先为造纸绞尽脑汁。东汉宦官蔡伦发明了造纸术。大大地加快了人类文明史发展的进程，现在我们一起来看看有关他和纸的故事录像，看看哪个同学是最细心，能够认真看，仔

3、细想，把纸的制作材料记下来。个案处理我们中国人真聪明，发明纸，纸从哪里来？你们想知道吗？今天我们就一起来学习《纸从哪里来》师板书课题教学设计师播放故事《蔡伦和造纸的故事》。2、谈话：刚才咱们一起观看了录像，哪个同学能够把蔡伦造纸的原材料说一说。（个别学生汇报）3、森林里的树木除了可以造纸外，对我们的生活还有什么作用？请同学们分组四人小组交流课外收集到的数目对人类的好处资料，然后每组选一名学生进行全班交流。第二课时一、交流讨论、指导行为1、师：大家都感受很深，想想办法，怎样才能减少这些自然灾害的发生呢？（少砍树木，砍完树木后要重新在原地植树，注意防洪

4、、防暴雨）2、师：同学们，我们每天在不知不觉中消耗纸张，黄老师前几天做了一些简单的统计。在某一天中，有的同学用纸的数量多于10张，有的同学用纸的数量少于10张，如果平均的话，大约都在10张左右，那么，我们按每人一天10张来算的话，如果全班有50人，会用掉多少张纸呢？我们应该怎样计算？可以用计算器来帮助我们算出结果。计算器得到结果500张，大约有2千克。我们接着来计算，全校有60个班，每天会用去120千克。一棵树大约能造60千克纸，这样的话，一天要用去2棵树.这样算的话，一年365天，要用去730棵树！这只是我们一所学校一年用去的数量，如果有10所这

5、样的学校，100所这样的学校呢?你觉得这个数字惊人吗？3、为了避免灾害的发生，作为一名小学生，我们从自己做起应怎样做才能节约用纸？4、师：大家的建议真不错！其实人们已经认识到纸张和环保的问题，所以人们在造纸上不断改良，除了树木是纸的原材料、还利用甘蔗、稻草、竹子、花生壳等作为原材料，大大减少对森林的破坏，最近《广州日报》报道广东省四会县一个叫扶利的小村子里，人们居然仍在日复一日、年复一年地制作着这种古老的“蔡侯纸”。原材料就是竹子。（请看图片）二、作业超市、拓展延伸森林可以向我们提供氧气，供我们呼吸，森林可以对空气有调节作用，广泛种植树木还可以防止

6、风沙，形成一个防护罩。1、师：纸的用量很大，同学们刚才提议过可以收集废纸，把废纸卖掉，再让它们变成新的纸，究竟哪些用过的废纸可以重新利用呢？生活中哪类纸是再生纸？2、通过学习，大家已经知道森林对我们的生活有密切关系，大家要投入到保护环境当中，为了在这美丽的家园生活，让我们听着美好的歌声把你的环保金点子与在座的老师交流，把我们今天学到的知识跟您的家人及社区的好朋友交流。报纸、纸箱、饭盒、铅笔等板书设计9、纸从哪里来水土流失广泛使用保护森林节约用纸