2016春人教版数学一下2.2《十几减九的减法》word习题课教案2

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1、课题练习课教学目标1、要求通过练习，学生能够熟练掌握十几减9的计算方法，能够运用自己喜欢的方法正确、快速地进行计算。2、培养学生的数感及与他人合作、交流的优良品质。3、通过练习，让每一个学生都能用几种不同的方法来进行计算，同时渗透用多种方法解决问题的能力。教学重点能够用不同的方法来进行计算教学难点培养学生用不同的方法解决问题的能力教具学具电脑课件一套口算卡片多张教学流程创新设计一、基本练习１、听算　（视算）13－9　　　17－9　　　12－9　　　15－9　18－9　　　14－9（全班齐听）1）、

2、集体订正2）、评讲：谁能说一说：18－9＝？你是怎么想的？把你的想法用小棒摆一摆，并与你的同桌说一说（边摆边说）3）、指名学生说自己的算法，还有不同的想法吗？（学生口答，教师板书）　4）你最喜欢哪一种算法？用你最喜欢的算法再把18－9等于几说给你的小伙伴听。2、看图写算式　　（课件出示）◎◎◎◎　　　◎◎◎◎◎◎◎◎　　◎◎◎（指名板演，全班齐练）3、算一算第14页的第5题要求：先同组的同学互相的说一说，然后再列出算式最后集体订正，对于全对的同学给予鼓励。1、比一比，看谁算得又对又快，口答教师拿出

3、准备的数学抽拉卡片或数字转盘，教师随意抽拉或转动，让学生口答出得数二、出示课件（第14页的第6题和第8题）要求：1）先让学生看图说图意2）再指名说图意3）再列式计算，并与你的同学说一说你是怎么想的？三、练习学生完成书中第7题回家写一个十几减九的算式，给妈妈说一说，你是怎么算的，能说出几种方法就说几种，比一比，看谁说的方法又多又好。板书设计教学反思