2013年人教版语文三下《四课珍珠泉》word版教案

《2013年人教版语文三下《四课珍珠泉》word版教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、长沙市中（小）学教师统一备课用纸科目语文年级三班级二时间2010.2课题4珍珠泉　　　　　　教学目标1．正确、流利、有感情地朗读课文。2．了解珍珠泉的美丽，体会作者热爱大自然、热爱家乡的感情。3．体会抓特点表述景物的方法4．积累课文优美语言。教材分析重点：了解珍珠泉的美丽。难点：体会作者热爱大自然、热爱家乡的感情。教学准备搜集关于泉水的其他资料课件板书设计4珍珠泉位置石板路尽头泉水水深绿水泡有趣神奇永远冒不完教学操作过程设计（重点写怎么教以及学习指导，含课练、作业安排）　一、交流资料，导入新课（播放课件）1．全班交流关于泉水的资料2．板书课题：同学们介绍了那么多泉

2、水，各有特点，令人惊叹，那么珍珠泉有什么特点呢？二、自读讨论，朗读体会1．生自读课文，思考自己提出的问题，2．讨论交流，朗读体会：（1）说说为什么叫珍珠泉？（出示句子：①“开始，水泡……消失了！”。②“水泡闪亮……珍珠啊！”③“这就是美丽的……珍珠泉！”）（2）从中你知道了珍珠泉的什么特点？请同学们认真读书体会，跟同伴讨论讨论。自己读书思考，形成自己的想法课堂设计修改（3）小组交流讨论，全班交流体会珍珠泉水绿、探、清的特点（4）指导朗读，读出珍珠泉水的特点，重点练习朗读2．3自然段第2段指导学生边读边在头脑中想象，形成画面“水是那样绿，绿得像……”第3段要读出泡泡

3、的趣和美。三、练习朗读，体会感情（播放课件、习题练习）师：假如你是作者，向别人介绍珍珠泉时，语气是怎样的呢？心情是怎么样的呢？为什么这样说？练习朗读，体会作者对珍珠泉的喜爱、赞美之情，为家乡有此泉而自豪。四、理清课文的记叙顺序布置作业1．在文中找出你认为写得忧美的句子，摘抄背诵。2．看看自己的家乡有没有这样美好的景物，它们有什么特点，仔细观察，记在心里。教学后记