江苏省睢宁高级中学南校学案：有机化学基础10

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1、江苏省睢宁高级中学南校学案学科化学课题有机化合物的命名(第一课时)《有机化学基础》专题2年级高二班级姓名设计人审定人学习目标1、理解“基”的含义，会识别常见的“基”。2、知道碳原子数在10以内的简单有机化合物的习惯名称名。学习重点系统命名法（IUPAC命名法）学习过程1、有机物中的基从有机物分子中去掉一个一价基团后剩余的_______团叫一价基（简称基）。烃失去一个或几个氢原子后所剩余的呈电___性的________叫做__________。如果失去氢原子的烃是烷烃，剩余的原子团就叫做_________。例如，甲烷分子CH4失去一个氢原子后剩余的________部分叫做甲基，

2、乙烷CH3CH3分子失去一个氢原子后剩余的_________部分叫做乙基，等等。除了一价基以外，还有二价基[亚基，例如：甲烷分子失去两个氢原子后剩余的部分—CH2—叫做亚甲基]、三价基[次基，例如甲烷分子失去三个氢原子剩余的部分—CH—叫做次甲基]。在带支链的烷烃中，其支链可以看成是由烷基取代了烃分子中的氢原子而形成的。2、习惯命名法：(普通命名法)CH3—CCH3CH3—CH3习惯命名法在命名简单有机化合物时比较方便。如对烷烃的命名，其中碳原子数在10以内时，用天干—____、____、____、____、____、____、____、____、____、____表示；大于

3、10时，则用中文数字十一、十六等来表示。同时为了区别同分异构体，在名称前面加“____、____、_____”等冠词。例如C5H12的3种同分异构体命名：—CH2，CH3—CHCH3—CH3，—CH2CH3—CH2—CH2—CH3_______________________,____________________,___________________3、系统命名法：①选母体。选定分子中_________的碳链做主链，定为某烷。②编序号。把主链里____________一端作起点，给主链的碳原子编号以确定支链的位置。CH3—CH—CH2—CH3CH3③写名称。把支链作

4、取代基，名称写在烷烃名称前，用________注明它在主链上的位置，中文和数字间用_________隔开。例：___________________________________________④如果有相同的取代基，可以合并起来用二、三等数字表示，但表示相同取代基位置的阿拉伯数字用________隔开；如果几个取代基不同，就把_______写在前面，_______写在后面。例：—CHCH3CH3CH3CH2—CH3—CH2CH3—CH—CH2—CH3CH3CH3—CH3_______________________________,_____________________

5、_______________⑤如果有两种以上选择主链的可能性时，应选择_________的碳链为主链。如果支链数目也相同，应选择位次总和最小的碳链为主链。例如：CH3—CH2—CHCH3—CHCH2CH2CH3—CHCH3—CH3—CHCH3______________________________________尝试练习1、下列各物质的名称正确的是：（）A.3，3—二甲基丁烷B.2，3，3—三甲基丁烷C.2，2—二甲基—3—乙基丁烷D.2，3—二甲基—4—乙基己烷CH3CH2CHCH3CH2CHCHCH3CH3CH2CHCH3CH2CH32、用系统命名法命名下列有机物—

6、CHCH3—CHC2H5CH3—（CH2）3—CH3_____________________________、_______________________________3、下列烷烃是否正确？若有错误，指出错在何处，其正确名称是什么？CH3—CH2—CH2CH3⑴1—甲基丙烷_________、______________________CH3—CHCH2CH3—CH3⑵2—乙基丙烷，三甲基丁烷________、________________________CH3—CHCH2CH3—CH2—CHCH3—CH3⑶4—甲基—2—乙基戊烷________、__________

7、______________CH3—CH2—CHCH3—CH2—CHCH2CH3—CH3⑷3—甲基—5—乙基己烷___________、______________________________学习心得