沪科版物理高二上8-c《静电的利用与防范》教案1

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1、第九章C静电的利用与防范上海市黄浦区教师进修学院严明一、教学任务分析“静电的利用与防范”是电场这章节的知识拓展内容，教师在讲解时注意激发学生的积极性，培养学生的观察能力。生活中的静电现象比较常见，教师可以通过录像、图片等方法让学生更多的了解静电现象，并引导学生利用所学对有害静电提出有效的防止措施；另外针对静电的利用，重点讲解静电的利用原理。可讲解静电复印、静电除尘等。学习静电的利用与防范需要以静力学和运动学等知识为基础。在教学中，注意培养学生的社会责任感，联系实际，关心社会，让学生体验客观事物的两面性，树立趋利避害的价值观与关注科学发展对技术进步的巨大作用。二、教学目标1．知识与技能（1

2、）知道静电的利用；知道静电除尘、静电喷涂、静电植绒、静电复印的简单原理；（2）知道静电的防范；知道保持湿度、避雷针、良好接地的基本原理；（3）知道雷电现象及其危害，初步学会避雷方法；（4）了解静电知识在生产、生活中的广泛应用。2．过程与方法（1）通过对自然现象的回想和观察，经历多种静电技术虚拟应用的过程。（2）通过对静电知识的学习，感受运用静电知识能为人类提供便捷。3．情感、态度与价值观（1）通过对现代技术的巧妙应用，激发学习的兴趣。（2）关注科学发展对技术进步的巨大作用。（3）体验客观事物的两面性，树立趋利避害的价值观。（4）通过雷电伤害事故的介绍，使学生感悟生命的价值，增强安全意识。

3、三、教学重点与难点重点：静电利用的简单实例和防范静电的基本方法。难点：静电复印原理。四、教学资源1、器材：小型静电球；实物投影仪；电脑2、课件：相关视频材料、自制课件五、教学设计思路本设计包括静电的基本概念、静电的利用实例、静电的防范三部分内容。本设计的基本思路是：从玩具小型静电球演示和科技馆静电球视频入手，在引起学生的兴趣和讨论的基础上，以“静电”为研究对象，了解静电的基本概念，知道静电利用实例和防范方法。本设计要突破的重点是：静电利用的简单实例和防范静电的基本方法。方法是：通过介绍生活中常用的一些静电设备，配合视频资料解释静电除尘、静电喷涂、静电植绒、静电复印的简单原理，知道静电在生

4、活、生产中的危害和防范基本方法。本设计要突破的难点是：静电复印原理。方法是：通过图片将复印过程一步一步的分解开进行讲解，对显影、定影等内容不做详细介绍，只突出硒鼓的作用和静电潜像的基本原理。本设计强调教学内容提高物理教材的现代技术含量，将物理知识的学习与实际生活和生产的实践结合起来。强调问题讨论、观察研究、大家谈、教师指导等多种角度，强调通过学生主动参与，培养学生观察、比较判断、语言表达的能力。提高探究学习的兴趣，体验客观事物的两面性，树立趋利避害的价值观，关注科学发展对技术进步的巨大作用。完成本设计的内容约需1课时。六、教学流程：1、教学流程图活动II大家谈静电的利用实例活动IIIST

5、S、现代新型防雷情景静电球设问1静电的基本概念活动I自主学习静电防范的基本方法2．流程图说明情景静电球，设问1活动Ⅰ自主学习自学阅读书上有关静电除尘和静电植绒的内容，小组讨论后回答下列问题：（1）根据课本上的原理图，讲述静电噴漆的原理。（2）在静电噴漆的基础上如何实现静电植绒？活动Ⅱ大家谈事先请同学们分小组回家在网上收集材料：关于日常生活中的静电的危害与防范静电的常用方法。然后上课时大家交流。活动ⅢSTS、现代新型防雷通过STS知识的介绍，巩固所学知识，增强安全意识。3、教学主要环节本设计采用情景——活动——问题——归纳——应用的模式组织教学，整个教学过程可分为三个主要的教学环节：第一环

6、节，通过情景和视频的演示，激发学习的兴趣，引入静电的基本知识。第二环节，通过介绍静电的利用实例，特别是静电复印的原理，加强对静电的理解。认识静电在日常生活和生产中的实际，体验客观事物的两面性，树立趋利避害的价值观。第三环节，通过STS知识的介绍，巩固所学知识，感悟生命的价值，增强安全意识。七、教案示例1．情景引入拿出一个玩具静电球请学生上来用手指摸一下，会发现有如图所示的效果，学生纷纷好奇尝试。然后再播放一段科技馆大型静电球一位长发女生触摸后头发竖起的视频。这种现象是由于什么原因造成的呢？（由学生回答）本节课我们就来学习静电的有关知识。2、导入新课一、静电的基本概念1）、什么叫静电——即

7、相对静止不动的电荷，通常指因不同物体之间相互摩擦而产生的在物体表面所带的正负电荷。2）、静电放电——指具有不同静电电位的物体由于直接接触或静电感应所引起的物体之间静电电荷的转移。通常指在静电场的能量达到一定程度之后，击穿其间介质而进行放电的现象。3）、静电产生的原因：1、微观原因：根据原子物理理论，电中性时物质处于电平衡状态。由于不同物质原子的接触产生电子的得失，使物质失去电平衡，产生静电现象。2、宏观原因：1）、物体间摩擦生热，激