人教版高中地理必修三5.1《资源的跨区域调配》word教案

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1、5.1资源的跨区域调配三维目标：知识和技能使学生了解天然其资源的特点，我国天然气资源分布和利用开发现状，理解西气东输工程的意义，学会分析跨区域资源调配与区域经济发展之间的关系。过程与方法1、通过对我国天然气资源利用开发现状的分析，培养学生地理逻辑思维能力。2、通过学生阅读分析图表文字信息，提高学生归纳和把握事物重点的能力。3、通过活动设计，培养学生自主学习能力和探究能力。情感、态度与价值观1、通过我国资源开发利用与经济发展之间的矛盾分析，培养学生全面、辩证看待问题的能力。2、通过对天然气跨区与调配工程和西电东送工程的了解，帮助学生树立正确的资源观和环境观。教学重点1、我国能源生产和消费地区

2、差异、油气资源分布和开发现状。2、提高资源利用效率，促进东、西部之间协调发展。3、理解西电动送工程的原因及意义。教学难点1、与煤炭资源相比较，天然气、水能资源具有的特点、分布和开发现状。2、西启东输工程、西电东送工程对于我国国民经济的持续发展，保护环境，改善能源生产和利用结构所产生的影响。教具、资料多媒体课件教学过程：教学过程设计意图新课导入新课讲授千年神往，百代梦想，一朝辉煌。看边陲大漠，塔架耸立；神舟昂首，英姿飒爽！雷霆过处，浩浩太空，迎我中华好儿郎！盼凯旋，数亿同胞，荡气回肠。国运盛国威壮，喜神州处处沐朝阳，看西气东输，巨龙蜿蜒；高峡平湖，碧波荡漾；千秋伟业，南水北调，燕赵牧马饮长江

3、！待来日，送神舟登月，嫦娥探乡。教师引入：上首词中描述了我国哪些重大事件？哪些属于资源调配？（学生回答）教师提问：我国资源为什么要实施如此大规模的调配工程？（学生思考回答）（板书）一、中国的资源跨区域调配工程1．原因：（1）资源的分布不均且不具有流动性（2）区域需求资源量与赋存量不一致老师提问：你知道我国都有哪些跨区域调配工程吗？（学生回答）（过渡）本课我们就以西气东输工程为例为大家介绍我的资源跨区域调配情况。（板书）2．西气东输工程：（1）起点与终点：（2）经过的主要省区：（3）工程建设包括哪几个部分：（4）途经主要地形区及对工程建设有何影响？教师设疑：针对以上问题，读教材图及相关介绍寻

4、找答案。（学生总结）（板书）二、实施西气东输的原因：（让学生阅读教材，对三个主要原因有个概括了解）1．我国能源资源生产和消费的地区差异大（教师提问：如何理解第一个原因？）（学生对比教材图回答）对于我国的东中西部地区所含的主要省区，可根据情况加以说明，以防学生的理解过于狭隘。2．我国调整能源消费结构（教师提问：我国目前哪种能源使用比例高？为何引起学生学习兴趣培养学生逻辑推理分析能力。培养学生读图，析图，从图像中获取信息的能力。对比分析要加以调整？）让学生明确煤的缺点与天然气的优势；但也不能忽略了煤的优点与天然气的缺点，做到辩证分析。〖活动点拨〗1．天然气开采、储运难度大，对技术水平的要求较高

5、。2．天然气清洁、使用方便、燃烧效率高、比较价格低3．我国天然气的利用前景非常广阔。3．今后我国油气资源开发的战略重点在西部（教师设疑）（1）我国天然气的总体分布如何？（2）我国四大气区都是哪？（3）我国油气发展战略是什么？（学生思考回答）〖活动点拨〗1．西部天然气资源的主要分布地区气候干旱，人口较少；地形复杂，交通不便，给天然气资源的勘探、开发带来了很大的难度。2．经济实力薄弱，为实施开发带来困难3．技术力量薄弱4．能源需求量少，市场狭小（过渡）西气东输工程巨大，对管道经过的地区带来的影响都是什么呢？（板书）三．西气东输对区域发展的影响1．对西部地区发展的影响：（学生总结）（1）推动中西

6、部地区天然气勘探开发和管道等基础设施建设，增加就业机会，拉动相关产业的发展。（2）变西部地区的资源优势为经济优势。2．对东部地区发展的影响：（1）缓解东部地区能源紧缺的状况，优化能源结构（2）推动东部地区相关产业发展。3．提高资源的利用效率，促进东、西部的协调发展：（读图思考：我国能源的利用率东西部地区间有怎么样的差异？我国如何协调东西部地区发展？）标准煤：虚拟的能源单位，1吨标准煤发热量为7000千卡4．对环境的影响：一分为二地看待问题培养学生的读图能力课上小结（1）对东部而言：有利于改善东部地区的大气质量（2）对西部而言：减少农民对薪柴的需求，减少植被破坏。（教师总结）通过对西气东输工

7、程的介绍，我们了解了实施此巨大工程的原因所在，明确了对不同区域所产生的影响。除了西气东输外，其他三大跨区域调配工程的情况如何？又有哪些影响呢？（阅读西电东送材料）1．西电东送有哪几条线路？2．每条线路的起点地区与终点地区？分别输送何种类型的电力？3．为什么实施西电东送工程？对区域的发展有什么影响？同学们，通过本课的学习，我们知道能源资源对于我们的生产与生活是何等地重要，但其不均衡性又给我们的区域发展带来重大的阻碍。通过我