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时间:2018-03-30
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1、EEC小学英语六年级下册《Whathappenedtoyou》教案 ■【教学目标】通过学习动词的过去式,让学生熟练掌握问答对已发生的事情的感受,并能变换常用动词的过去式,进行有关过去时的相关表达。开展小组合作式比赛活动,让学生在活动中进行语言交际运用,并运用收集到的信息进行读写...... 【教学目标】 通过学习动词的过去式,让学生熟练掌握问答对已发生的事情的感受,并能变换常用动词的过去式,进行有关过去时的相关表达。开展小组合作式比赛活动,让学生在活动中进行语言交际运用,并运用收集到的信息进行读写活动
2、,使学生的听说读写技能都得到提高。 教学重点、难点:能够熟练掌握学科单词并灵活使用句型“Howwas…?Itwas….Whathappenedtoyou?”,并且能够根据实际情况回答。在恰当的情境下掌握Imadeamistake.的用法,学习单词lookdown,mistake,prize的用法,个别单词要校正单词发音,并通过TPR教学方法帮助学生理解。 【教学过程】 一、复习热身 1.上课伊始进行师生互相问候。 T:Goodmorning,Boysandgirls! Ss:Goodmornin
3、g,Lucy! T:Howareyou? Ss:Fine,thankyou. T:Sitdown,please. (简单的问候,营造融洽的教学氛围,使学生自然地进入英语学习状态。) 2.师生进行轻松的自由对话。 T:Who’sthebestsingerinourclass? S1:Sue. T:CanyousinganEnglishsong? S1:Sure,Ican. T:Whocanplaythepiano? S2:Icanplaythepiano. T:Whocanplayth
4、eguitar? S3:Ican. S4:Icanplaythedrums.Let’smakeaband. S1:Goodidea!Let’ssingBigBigWorld. T:Excellent,youwinthefirstprize.Congratulations! Ss:Let’sgivethemabighand. (教师与学生进行轻松的英语对话,复习巩固上节课的重点句型,调动学生的思维,提取学生已有的语言知识,养成用语言交流真实信息的习惯,并给学生展示的舞台。) 3.以旧代新复习动词
5、过去式。 S1:isiswas S2:arearewere S3:dododid S4:happenhappenedhappened S5:waswaswasn’t S6:diddiddidn’t (先由教师示范,然后过渡到学生之间的练习,这种练习方法比较符合学生的认知规律,不但训练了学生的口语,又通过复习旧知识,为新课的学习打下了伏笔。) 二、巧设情景,讲授新知 1.学生通过看图片,得到相应的语言知识,根据所学习的语言,揭示答案,讲授新单词。 T:teachersay:“lookdow
6、n”. Ss:“l-o-o-kd-o-w-n,lookdown”(X3). T:teachersay:“mistake”. Ss:“m-i-s-t-a-k-e,mistake”(X3). T:teachersay:“prize,” Ss:“p-r-i-z-e,prize”(X3). 2.通过几个问题的设计,让学生们听录音思考,并回答。 Question:1.WhathappenedtoQiaoqiao? 2.Whomadeamistake? 学生答题的过程中进行课文的学习和理解 三、巩固
7、学习和训练 T:NowIamQiaoqiao’smom.Youaremykids.Arethereanybandsinthetalentshow? S1:Yes.Thereweresomanybandsintheshow. T:Howwasthetalentshow?Ss:Readthesentence. T:Nowaskhim.Howwasthetalentshow? S2:Itwasn’ttoobad. T:Youlookdown.Whathappenedtoyou?Let’sasktoge
8、ther. Ss:Whathappenedtoyou? S2:Imadeamistake. T:That’sokay. S2:Ididn’twintheprize.拿出哭脸的图画,并做出伤心的表情。 T:That’sokay.Youcandoitbetternexttime. Ss:Doitbetternexttime. S2:Icandoitbetternexttime. (在句子中学习单词,达
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