6kva应急电源用蓄电池充电装置设计

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1、本科生毕业设计(论文)资料学院、系:专业:学生姓名:班级:学号指导教师姓名:职称最终评定成绩:目录第一部分过程管理资料一、毕业设计(论文)课题任务书二、本科毕业设计(论文)开题报告三、本科毕业设计(论文)进展情况记录四、本科毕业设计(论文)中期报告五、毕业设计(论文)指导教师评阅表六、毕业设计(论文)评阅教师评阅表七、毕业设计(论文)答辩及最终成绩评定表第二部分设计说明书八、设计说明书2007届本科生毕业设计(论文)资料第一部分过程管理资料2007届毕业设计(论文)课题任务书院(系):电气与信息工程学院专业:电子信息工程指导教师学生

2、姓名课题名称6kVA应急电源用蓄电池充电装置设计内容及任务(1)了解三相应急电源的意义与研究背景。(2)学习理解三相应急电源的工作原理与结构组成。(3)了解充电器蓄电池的特性和参数。根据容量确定充电电池的数量与连接方式。(4)理解充电装置的作用,根据要求和容量确定合适的充电器拓扑结构,并做出具体设计。(5)设计充电装置的控制系统。拟达到的要求或技术指标设计系统参数如下的三相应急电源中的充电装置:(1)电压(V)~380±25%(2)频率(Hz)50±5%(3)容量(kVA)6(4)电压(V)正常时:同市电一致应急时:~380V±3%

3、(5)频率(Hz)正常时:同市电一致应急时:50±0.5%(6)波形正常时:同市电一致应急时:正弦波,谐波<3%(7)蓄电池的充电电流不能过大,充电器具有稳流和限流功能。进度安排起止日期工作内容第七学期15周~19周查阅文献资料,撰写开题报告。第八学期1周~4周工厂实习,阅读文献资料,确定整体方案。第八学期5周~7周确定蓄电池充电方式,设计蓄电池组。第八学期8周~12周完成主电路与控制电路的具体设计。第八学期13周~15周完成论文初稿,并进行修改与完善。第八学期16周准备毕业答辩。主要参考资料教研室意见签名:年月日院(系)主管领导意

4、见签名:年月日本科毕业设计(论文)开题报告(2007届)学院、系:专业:学生姓名:班级:学号指导教师姓名:职称2007年1月15日题目:6kVA应急电源用蓄电池充电装置设计1、结合课题任务情况,查阅文献资料,撰写1500~2000字左右的文献综述。随着电力电子技术突飞猛进,国民经济的进步和发展,社会对电力的需求及依赖程度越来越高,特别是对那些重要、关键的电力负荷,一旦中断供电,往往会导致非常严重的甚至灾难性的后果。同时,人们对突发事件的防范意识也越来越高,集中应急供电系统或应急电源越来越受到人们的重视和需求,并在更多的相关场合成为必

5、备的集中应急供电系统。与原始的二路自切供电、油机等备用电源等应急供电方式相比,采用蓄电池储能、通过电力电子变流技术取得交流电源的静止逆变式应急电源系统,它具有许多独特的优势和极为广泛的实用性,是一种真正的有效的末端切换装置。蓄电池是一种可逆电池,当适当的直流电源正极加到蓄电池正极上,而直流电源的负极加到蓄电池的负极时,蓄电池处于充电状态,经过蓄电池内的化学变化将电能变成化学能储存起来;当除掉蓄电池的外接直流电源之后,在蓄电池的两极之间加上合适的负载,蓄电池内的化学能会变成电能送给负载。因此,EPS常用蓄电池做储能元件。每个EPS都具

6、有一个或一组蓄电池,甚至几组蓄电池并联使用。在电池串联数目有限的情况下,必须有较大的输出电流能力。虽然蓄电池的品种很多,但适于作EPS的蓄电池主要有三类:(1)价格便宜的HS型电池和适用于低温工作的AHH型电池;(2)适用于长放电时间要求的CS型电池;(3)小型密封线M型电池。一般铅酸蓄电池在充电过程中和终止时,在电极上伴随着水的分解,生成的氢气和氧气会慢慢消失在空气中。所以,对于一般铅酸蓄电池,每隔一定的时间必须对其进行补水,以补充电解液中损失的水分,否则电解液的浓度将大大超过规定值,使电池失效。而小型密封式M型电池使用了高氢过电

7、位材料,采用阴极吸收式密封技术,实现了“水的分解到催化复合到水”的自我蓄循环,使蓄电池在充电过程中少发生或不发生分解和氧气析出,克服了普通蓄电池需要定期补水的缺点,达到了免维护的目的。因此,这类蓄电池又称为免维护可充电池(Maintenance-freeRechargeableBattery)。蓄电池容量规格中,一般给出了电池的额定电压(V),安时数(AH)和放电时间(小时,HR)。这里的含义是:该电池从额定电压以某电流开始放电,当放电20HR时,电池电压刚好降为电池的终止电压,由此测得总的安培小时数。当然,EPS的电池容量越大,一

8、般意味着输出功率越大,或允许逆变时间越长,究竟属于哪种情况,那要看EPS电路是如何设计的。另外,对容量很小的蓄电池,用额定电压和毫安时效(mAH)来定义,放电时间往往省略。电池充电器经由变压器与市电隔离,对电池充电及提供逆变器电力,此

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