辽宁省辽阳县首山镇第二初级中学八年级数学下册 3.1 图形的平移导学案1（无答案）（新版）北师大版.doc

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图形的平移导学目标:通过具体实例认识平移，理解平移的基本内涵，理解平移前后两个图形对应点连线平行且相等、对应线段和对应角分别相等的性质。重点：理解平移的基本内涵　难点：理解平移前后两个图形对应点连线平行且相等、对应线段和对应角分别相等的性质。　　.　　　　　　　　　导学过程导学过程导学后反思第一环节：课前展示接触平移现象：①你能发现传送带上的箱子、手扶电梯上的人在平移前后什么没有改变，什么发生了改变吗？②在传送带上，如果箱子的某一按键向前移动了80cm，那么电视机的其它部位向什么方向移动？移动了多少距离？③如果把移动前后的同一箱子看成长方体（多媒体演示书上的图3-2），那么四边形与四边形的形状、大小是否相同？第二环节：活动探究（阅读课本）平移定义：在平面内，将一个图形沿某个方向一定的，这样的图形运动称为平移。平移不改变图形的和。（1）在图中，线段AE，BF，CG，DH有怎样的位置关系？（2）图中每对对应线段之间有怎样的位置关系？（3）图中有哪些相等的线段、相等的角？讨论分析：①变换前后对应点的连线。　②变换前后的图形。③变换前后对应角。④变换前后对应线段。第三环节：例题学习阅读课本例题回答问题练习：1.如图所示，∠DEF是∠ABC经过平移得到的，∠ABC＝33O，求∠DEF的度数。2.下列B组中的图形能否由A组中的图形经过平移后得到？3.将上图中的小船向左平移四格.教学反思1