辽宁省辽阳县首山镇第二初级中学八年级语文下册 第9课《海燕》导学案（无答案）（ 新版）新人教版.doc

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海燕导学目标:1、扫清字词障碍、朗读2、领会海燕的象征意义，3、理解作品的主题4、正面、侧面描写结合，对比和烘托的写法重点　海燕的象征意义难点　正面、侧面描写结合，对比和烘托的写法　.　　　　　　　　　导学过程导学过程导学后反思一、轻松预习：1、作者介绍《海燕》作者（），（1868--1936）：（）国伟大的无产阶级文学作家，社会主义现实主义文学奠基人。代表作有:长篇小说《》，自传体三部曲《》《》、《》。2、解词注音呻吟():胆怯():翡翠():.号叫():.蜿蜒():二、介绍写作背景.三、诵读赏析：（仔细读文，完成问题）1、赏析形象：勾画出表现海燕英姿、叫喊的语句，并谈谈你对海燕这一形象的感受。2、象征：它是文学创作中的一种重要的表现方法，用一种具体事物来表现一种特殊事物或特殊意义。3、思考象征的作用：4、快速读文，全文都有哪些象征的形象？5、课文中是赞美海燕，表现了作者怎样的情感态度6、请给本文拟个副标题（可以多个）四达标检测：1、思考下列形象可以象征什么？荷花翠竹热水瓶鹰落叶孔雀2、选择你喜欢的描写海燕的语句背诵下来。1