五年级语文第二十套（语文S版2）.doc

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五年级语文第二十套（语文S版2）姓名:_____________年级:____________学号:______________题型选择题填空题解答题判断题计算题附加题总分得分评卷人得分一、选择题（共1题，共5分）1、选择恰当的词语填入句子。忽然竟然依然仍然不然显然当然1.夏天还没有到，天气（）热起来了。2.花落了一地，（）昨夜刮了大风。3.端午节吃粽子和赛龙舟的习俗（）保留了下来。4.西门豹及时巧妙地揭穿了巫婆和地方官员骗钱害人的把戏，（）村民还会上当受骗。【考点】【答案】竟然显然依然不然【解析】对近义词辨析的考查。一是注意：词义的轻重、范围的大小、适用的对象、感情的色彩等细微的差别，结合语境意思来选择答案。二是注意语意的衔接和词语的搭配。忽然——突然地，动作、行为的发生或情况的变化来得迅速又出乎意料地。竟然——表示出乎意料之外。依然——照往常，依旧。仍然——仍旧，照样--表示某种情况持续不变;还。修饰动词、形容词。多用于书面，口语中多用还有。不然——否则，表转折，不这样做就会出现相反的结果或情况。如：我得早点去，不然就赶不上大车了/用在句子开头，表示否定对方的话，如：不然，事情没有那样简单。显然——显而易见地。当然——副词。表示对某一行为的确认或肯定。二、填空题（共3题，共15分）2、我会填。1.西塞山前白鹭飞，___________________。2.葡萄美酒夜光杯，___________________。。3.________________，天下谁人不识君。4.螳螂捕蝉________________，鹬蚌相争_______________。【考点】【答案】桃花流水鳜鱼肥欲饮琵琶马上催莫愁前路无知己黄雀在后渔翁得利【解析】古诗谚语积累的考查。注意不要出现错别字，也不要添字、漏字。3、在成语中，“三”表示多，也表示少，请把下面的成语按多与少分类。试卷第5页共5页 三言两语一日三秋三番五次三拳两脚多：________________________________________少：________________________________________【考点】【答案】多：一日三秋三番五次少：三言两语三拳两脚【解析】成语积累的考查。注意区分词语的意思，可以结合日常生活应用帮助理解。4、按要求，填空。 “欺凌”的“凌”用音序查字法应先查大写字母_______，再查音节_______，它的部首是_______“凌”在字典中的解释有：①冰；②迫近；③侵犯；④欺凌。在“凌晨”中应取第_______种解释。【考点】【答案】Lling冫②【解析】考查学生查字典的掌握情况.三、语言表达（共1题，共5分）5、语言表达。你喜欢什么电视节目或栏目，为什么？说出你的感受。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【考点】【答案】我最喜欢的电视节目是《我爱发明》，它是中央电视台一档全新的科普节目，它贴近生活展示发明人的新发明、新创意，在这个节目中我看到了许多有趣的发明，像面条机，播种机等，让观众热爱发明，享受创新的乐趣。【解析】语言表达能力的考查。介绍自己喜欢的电视节目时可以先写出是哪个节目，节目的内容是什么，从中有什么收视感受等。答案仅供参考。四、现代文阅读（共2题，共10分）6、课外阅读欣赏。我的故乡是一个山清水秀、绿树成阴的小村庄。在故乡的小山坡上，小溪旁，盛开着一簇簇火一样红、雪一样白的小野花，村里的孩子们都叫它“无名花”。春天，我来到山坡上，那些无名花在春风里频频点头，好像向我传递春天的信息；夏天，我来到小溪旁，那些无名花舒展腰肢向我招手，仿佛对我倾诉大自然芳香的话语。每当我看到它，就从心底涌出一股无比欢畅的爱意。我喜欢无名花，我尊敬无名花。清晨，阵阵幽香把我吸引到无名花的身旁，只见晶莹发亮的露水像一颗颗珍珠在无名花的花叶上滚动。远远看去，那一片片无名花好像一片片彩云铺在山坡上，把大地打扮得非常美丽。傍晚，我站在村口放眼望去，漫山遍野都是无名花，分不清哪儿是晚霞哪儿是无名花。朴实无华的无名花啊！色彩缤纷、万紫千红的花圃里没有它的身影，它不与各种名贵的花卉争奇斗艳，只愿与茫茫的野草作伴。它不要人们的照料，只要在泥土里、雨水中吸取一点点养料和水分，来维持自己并不太长的生命。它完完全全地把自己的一切献给了人们：它的花美化环境，它的叶、茎是牲畜的好饲料，当它的生命结束时，又把自己的身躯化作肥料滋养大地……无名花是坚强的。人们从它的身上踩过，牲畜在它的身上践踏，它不委屈、不叫苦，仍然昂首挺胸地站在那里，为绿色的山坡增添色彩，为人们的生活编织锦绣……啊！朴实无华的无名花，我喜欢你，我尊敬你，因为你是无私、坚强的花。1.文章第三、四个自然段末尾都用了省略号。在下列表示意思正确的序号下画“√”。试卷第5页共5页 （1）表示内容省略。（2）表示断断续续的语气。（3）表示话没说完。2.文章第三自然段写无名花是（）的，第四自然段写无名花是（）的。3.本文第二、三自然段使用了哪种修辞手法？_______________________________________________________________________________4.在文中找出能概括主要内容的一句话。_______________________________________________________________________________5.这篇文章表达了作者__________________________________________________________________________________________________________________________________________的思想感情。6.用横线画出描写无名花“无私”的语句；用波浪线画出描写无名花“坚强”的语句。【考点】【答案】1.（1）2.第三自然段写无名花无私，第四自然段写无名花坚强。3.第二自然段——拟人，第三自然段——比喻。4.啊！朴实无华的无名花，我喜欢你，我尊敬你，因为你是无私、坚强的花。5.对朴实无华的无名花和像无名花一样无私、坚强的人们的歌颂和赞美。6.写无名花无私：色彩缤纷、万紫千红的花圃里没有它的身影，它不与各种名贵的花卉争奇斗艳，只愿与茫茫的野草作伴。它不要人们的照料，只要在泥土里、雨水中吸取一点点养料和水分，来维持自己并不太长的生命。它完完全全地把自己的一切献给了人们：它的花美化环境，它的叶、茎是牲畜的好饲料，当它的生命结束时，又把自己的身躯化作肥料滋养大地……写无名花坚强：人们从它的身上踩过，牲畜在它的身上践踏，它不委屈、不叫苦，仍然昂首挺胸地站在那里，为绿色的山坡增添色彩，为人们的生活编织锦……【解析】1.对省略号运用的考查。省略号表示行文的省略或说话断断续续。被省略的语言单位可长可短，可以是字、词、短语、句子、诗行以至若干个段落。省略号表示：（1）引文的省略；（2）列举的省略；（3）说话断断续续；（4）表示静默或思考。2.对理解文章内容和提取有效信息能力的考查。第三自然段中“它完完全全地把自己的一切献给了人们：它的花美化环境，它的叶、茎是牲畜的好饲料，当它的生命结束时，又把自己的身躯化作肥料滋养大地……”可以看出它的无私。第四自然段的第一句话就点名了无名花的特点“坚强”。3.对修辞手法的考查。“……那些无名花在春风里频频点头……”运用了拟人的修辞手法。“远远看去，那一片片无名花好像一片片彩云铺在山坡上，把大地打扮得非常美丽。”运用了比喻的修辞手法。4.对课文内容理解及概括能力的考查。能够概括文章主要内容的句子就是“中心句”。中心句的特点：①一般在段的开头的中心句起到概括和总述的作用。②一般在段的中间的中心句起到承上启下的作用。③一般在段的末尾的中心句起到归纳和总结的作用。④起强调和增强印象作用的中心句一般出现在段的开头或者结尾。本文中心句在文章结尾处，点明了文章的中心。5.对文章中心思想把握和概括能力的考查。概括中心思想的方法有：（1）分析题目概括法。（2）分析题目概括法。（3）从过渡句、段找中心。（4）从文章的结尾拨出中心（5）从抒情部分找中心。（6）从重点句、段找中心。（7）从作者的议论部分找中心。（8）从课文的反复部分找中心。（9）在文章主人翁的语言描写中找中心。本文文章结尾处就是中心句，在此基础上概括出中心思想即可。试卷第5页共5页 6.对课文内容理解和对中心准确把握能力的考查。从描写无名花“无私”“坚强”的段落，分别找到相关语句即可。7、课内阅读在线。鸟的天堂（节选）①起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。②我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。1.在文中找出一对反义词：（）——（）2.联系上下文解释词语应接不暇：_____________________________________________________________3.用“______________”在文中画出表示“应接不暇”的句子。4.本段写的是“我们”第_______次去鸟的天堂所看到的情景，先写榕树的静态，再写鸟的____________态。“大的、小的、花的、黑的”这是写了鸟的_______________和______________“到处都是鸟声，到处都是鸟影。”是表现了鸟的____________。【考点】【答案】1.静寂，热闹。2.指鸟非常多，我的眼睛看不过来。3.看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。（解析：这道题考查的是学生对文本的理解能力，文中具体写“应接不暇”的句子是鸟多的句子，学生多读就能从文中找出来。）4.二动态大小颜色数量多。【解析】1.考考查学生对反义词语的理解。仔细阅读文本“起初周围是静寂的。”“我们继续拍掌，树上就变得热闹了”，即可解答。2.考查学生对词语语境意义的理解能力。结合语境，拆分理解成语的意思，意对即可。3.考查学生提取有效信息的能力。文中具体写“应接不暇”的句子就是鸟多的句子。可从文中直接提取答案。4.考查学生理解文本，提取信息的能力。要熟悉课文内容，明确是第二次来到此处，“有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。”这些都是动态描写。后面三个空，要学会抓住事物的基本特点，进行高度概括。五、书写（共1题，共5分）8、看拼音写词语，看谁的字写的最漂亮。试卷第5页共5页 【考点】【答案】残酷唯恐矿藏争辩屏障揭晓细菌绵延峰峦叠嶂惊心动魄【解析】易混淆字词的考查。本题主要考查易混淆生字的掌握程度，书写时一是注意同音字和形近字，二是注意字的占格和笔顺。如“残酷”不要写成“惨酷”；“唯恐”，不要写成“惟恐”等。在写字时学生要注意坐姿端正，把字写规范，写漂亮。六、修改病句（共1题，共5分）9、改正下面的句子。1.客人来了，妈妈准备了芹菜、鱼肉、蘑菇、香蕉、等菜肴。_______________________________________________________________________________2.早晨起来，我呼吸着新鲜的空气和灿烂的阳光。_______________________________________________________________________________3.美丽的大草原一碧千里，到处都是绿色。_______________________________________________________________________________4.我们认真讨论并听取了校长的报告。_______________________________________________________________________________【考点】【答案】1.把“香蕉”删除。2.“和”改为“沐浴着”。3.“一碧千里”和“到处都是绿色”去掉一个。4.“讨论并听取”应改为“听取并讨论”的前面。【解析】本题的考点是修改病句。修改病句的方法是：首先要读懂句子，然后在原句上查找，是什么毛病影响了句子的意思表达。按照句子的意思“对症下药”地修改。1.病句类型：分类不当。“香蕉”是水果。2.病句类型：搭配不当。“灿烂的阳光”不能“呼吸”，改为：早晨起来，我呼吸着新鲜的空气，沐浴着灿烂的阳光。3.病句类型：语意重复。目不转睛：眼珠子一动不动地盯着看。形容注意力集中。“眼睛”和“目不转睛”语意相近，去掉一个。4.病句类型：语序颠倒。先“听取”才能“讨论”。试卷第5页共5页