乡愁

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乡愁乡愁教学目标：让同学进一步把握现代诗的阅读方法与技巧，提高阅读水平。学习借物抒情的写法。通过反复诵读，体会深沉的思乡之情和爱国情怀，激发同学爱家乡、爱祖国的思想感情。提高同学维护祖国统一的思想意识。教学重点：朗读，把握节奏，重音，体会诗歌的意境与情感。探讨诗歌的主题。品尝诗歌的感情，学习抒发抽象情感的方法。阅读迁移训练。教学难点：引导同学进入情景，把握诗歌的感情基调。深层理解文本，理解本诗的形象化手法所表现的详细含义。教具支配：ppt教学课件flash课文配乐朗读课件教学课时：支配1课时教学过程：一、课前播放思乡歌曲，创设情境：

1导言：同学们，每到周五，你们最想做的事情是什么？假如将来你远离家乡，远离亲人，在遥远的异地工作生活，最简单产生一种什么感情？（思乡之情）“游子思乡”是中国诗歌一个永恒的话题，自古以来有多少文人骚客抒发过这种美妙的情愫。那么，请同学们回顾你曾经学过或读过的作品，说出有关描写乡愁的诗，词，曲。有关作品：1、马致远的曲：《天净沙.秋思》“枯藤老树昏鸦，…….夕阳西下，断肠人在天际”2、李煜的词《虞美人》“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”3、苏东坡的《水调歌头.明月几时有》“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”“但愿人长期，千里共婵娟”4、王湾《次北固山下》“乡书何处达，归雁洛阳边”5、李白的《静夜思》“举头望明月，低头思家乡”6、崔颢的《黄鹤楼》“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”是啊！游子思乡，故土难忘。抹不去的相思，挥不走的乡愁，牵动着多少游子的心！风流少帅张学良，困居中国.几十年，有多少离愁别恨，客死他乡，团聚梦难圆？多少年来，由于历史的缘由，中国.人民与大陆两地相隔，饱受相思之苦，因而对乡愁有着其他任何时代不行比拟的深刻的理解。其乡愁诗也是异彩分呈。今日，我们一

2起来观赏中国.闻名诗人余光中的《乡愁》。[幻灯片]二、简介，了解写作背景：[幻灯片]展现幻灯片后补充：1928年余光中诞生于南京，1949年随.军到中国.，中国.与大陆由于人为的长期隔绝，有近四十年不通来往，漂流到孤岛上去千千万万的同胞无时无刻不在思念着祖国和亲人。余光中也不例外。余光中在台北的办公室靠着中国.东海岸，他说：“我看太平洋和美国有什么意思？这或许是天意，我凭窗而立，就可以直视海峡，可以远眺.，可以一生守望着我的大陆。大陆是母亲，中国.是妻子，.是情人，美国是外遇。”这一番话让我们感受到余光中的故园情结是多么的浓烈！1972年，饱尝了23年乡愁之苦的余光中最终按捺不住，在中国.的寓居内，用了仅仅20分钟时间创作了《乡愁》，唱出了两岸人们共同的思乡曲。1992年余光中第一次回大陆探亲，圆了43年来的思乡梦；XX年春节，余光中在.电视台亲自朗诵了这首诗。现在就请同学们听听这首诗的配乐朗读，感受诗人的浓浓乡情。三、朗读1、课件朗读2、同学自由朗读3、朗读节奏与重音的划分。（展现幻灯片）四、赏析全诗：

31、思索争论：[幻灯片]（1）、诗中有四个表示时间的词语像一条红线贯穿全诗，请找出这几个词语。共2页，当前第1页12