北师大版备考2020年小升初考试语文复习专题18：散文阅读B卷

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北师大版备考2020年小升初考试语文复习专题18：散文阅读B卷姓名:班级:成绩:小朋友,带上你一段时间的学习成果,ー起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!ー、现代文阅读（共15题;共282分）1.（21分）阅读我爱葵花我爱葵花,因为它时时刻刻向着太阳。它不像别的花,在阳光的爱抚下,开出那么美那么艳的花。可是，一有东西把阳光遮住,就流泪了，就枯黄了,甚至倒在烂泥里,再也直不起腰来。如果谁遮住了投向葵花的阳光，它不懈怠，拼命地长呀长，直到越过障碍,见到阳光，オ欢欣地端出ー盘金色的种子。我爱葵花，它不像有些花那么娇艳。它不会撒娇，不会打扮，不去故意讨人喜欢。只是一个劲儿往上长,直到把它的一切都奉献给阳光和生活在阳光里的人们。（1）巧手填词语。的阳光的种子（2）作者为什么爱葵花。2.（23分）阅读下文,回答问题四年级时,我喜欢《格林童话》到了痴迷的地步。那时,父母エ资微薄,除了维持生活以外,根本没有剩余的钱去买一本既不能吃又不能穿的书。平时父母总是把钱放在写字台的抽屉里,而钥匙就放在写字台上。几经犹豫之后,我试着用钥匙打开了抽屉,从里面拿走了一张2元的纸币,第二天,我从书店里买回了那本梦寐以求的《格林童话》。几天过去了，风平浪静，父母似乎并没有发现我拿钱的事。不久，书店里进了一批新书，其中《绿野仙踪》是我盼望已久的一本童话故事。禁不住“仙子”的诱惑，我如法炮制。当我再一次打开写字台抽屉时，却发现里面多了一张纸条:“峰儿，你是个好孩子，爸第1页共25页

1爸妈妈相信你会永远做ー个好孩子。”我很惭愧,取出纸条,悄悄地锁上了抽屉。从那以后,我再也没有犯过类似的错误。ー张纸条成了我一生的警示，一张纸条给了我一生的尊严。(1)给短文加上合适的标题。(2)写出文中两个表现“我”十分喜欢《格林童话》的词语:ヽ«(3)“几天过去了，风平浪静……”“风平浪静”在短文中指()A,天气很好。B,父母似乎并没有发现“我”拿钱的事。(4)“禁不住‘仙子’的诱惑，我如法炮制。”“如法炮制”在文中具体指什么?(5)“从那以后，我再也没有犯过类似的错误。”“类似的错误”在短文中具体指〇(6)“ー张纸条”是谁留在什么地方的?从纸条上的话可以看出“我”的父母在教育孩子方面有什么特点?1.(22分)现代文阅读秋天的思考秋天,金色的秋天，是五谷丰登的美好时光。秋天，金色的秋天,是百果飘香的幸福日子。走进银镰翻搅金波的麦田谷地,你可能会想到这丰硕成果得来不易:那是犁翻曙光,楼摇夜色地春耕春播:那是足蒸署气,头顶烈日地夏锄夏灌:那是“面朝黄土背朝天”地间苗除草:那是“一身力气百身汗”地施肥杀虫……走进果实压弯枝条的梨园、桃园、苹果林,你可能会由果核萌发、树苗破土想到大树参天,硕果满枝,这中间不但要付出汗水和智慧,而且必须具备恒心和毅カ。从事甜蜜的事业的园丁们，却把事业的甜蜜奉献给别人品尝，他们实在是蜜蜂般的人了!走进白杨遮天蔽日的林阴道,走进碧草铺毡的绿化地，再抬头遥望着赤裸着肌肤的重山，再想山后那袒露出胸腹的荒原,你一定会听到远山的呼唤：给我种树!给我草籽!给我鸟语!给我花香!我要收获!我要奉献青春！亲爱的红领巾，现在你站在前人栽种的树阴下乘凉，你ー定会想到自己的责任。少年，是人生的春天,愿大家在思考中成长，在成长中思考,ー步步走向秋天，走向成熟……（1）联系上下文解释词语。遮天蔽日:1

2恒心:2（2）按要求写出成语。①“给我种树!给我草籽!给我鸟语!给我花香!”从这几句话中找出ー个成语,写下来。1②“一身力气百身汗”是说农民在施肥杀虫的劳动中肯出力,流汗多。用成语表示句中“流汗多”的意思。2（3）回答问题。①“那是‘面朝黄土背朝天’地间苗除草……你是怎么理解这句话?②文中“甜蜜的事业”和“事业的甜蜜”分别指的是什么?③“在前人栽种的树阴下乘凉”的含义是什么?1.（17分）阅读并回答问题。露珠我喜欢露珠,我赞美它。夏日的清晨,我来到野外散步。在万道霞光中,一个美妙的、崭新的世界便（显现呈现出现）在我的眼前。看!那无边的绿叶上,闪动着无数颗晶莹的露珠,ー颗、两颗、十颗、百颗啊!像夜空中璀璨的繁星,像碧波上撒满了宝石，又像千百万闪光的眼睛。啊!露珠!这就是极普通又为人们所喜爱的露珠。露珠的身体很小,生命也很短暂,但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候它像慈母用乳汁（教育哺育培育）儿女ー样地滋润着禾苗每当黎明到来的时候它又最早睁开那不知疲倦的眼睛它白天隐身于空气中，夜晚无声地辛勤工作。它不像暴雨那样挟带风雷闪电以（夸耀显耀炫耀）它的威力，更不像冰雹那样对一切（残酷残忍残暴）无情。它把短暂的一生,献给树木、庄稼……而对它们却无所苛求。它多么像辛勤的园丁，培育着祖国的花朵;多么像我们敬爱的老师，伏在桌边灯下夜以继日地工作，把全部心血洒在我们的心田……

3我爱露珠,它比珍珠更珍贵,比宝石更晶莹,比群星更璀璨。我赞美它。露珠精神将永远在我心头闪动。(1)联系上下文,在文中括号里选择恰当的词语。(2)在文章第三自然段中的空白处加上标点。(3)联系上下文理解句子中下划线字的意思。①它白天隐身于空气中。于:②这就是极普通又为人们所喜爱的露珠。为:(4)“露珠精神将永远在我心头闪动”中的“露珠精神”是指什么?1.(26分)阅读下文，回答问题。提醒幸福毕淑敏①我们从小就习惯了在提醒中过日子。天气刚有一丝风吹草动，妈妈就说，别忘了多穿衣服。オ相识了一个朋友，爸爸就说,小心他是个骗子。你取得了一点成功,还没容得乐出声来，所有关切着你的人ー起说，别骄傲!你沉浸在欢快中的时候，自己不停地对自己说:“千万不可太高兴，苦难也许马上就要降临……”我们已经习惯了在提醒中过日子。看得见的恐惧和看不见的恐惧始终像乌鸦盘旋在头顶。②在皓月当空的良宵，提醒会走出来对你说:注意风暴。于是我们忽略了皎洁的月光，急急忙忙做好风暴来临前的一切准备。当我们大睁着眼睛枕戈待旦之时，风暴却像迟归的羊群，不知在哪里徘徊。当我们实在忍受不了等待灾难的煎熬时，我们甚至会恶意地祈盼风暴早些到来。③风暴终于姗姗地来了。我们怅然发现，所做的准备多半是没有用的。事先能够抵御的风险毕竟有限,世上无法预计的灾难却是无限的。战胜灾难靠的更多的是临门一脚，先前的惴惴不安帮不上忙。④当风暴的尾巴终于远去，我们守住零乱的家园。气还没有喘匀,新的提醒又智慧地响起来,我们又开始对未来充满恐惧的期待。⑤人生总是有灾难。其实大多数人早已练就了对灾难的从容,我们只是还没有学会灾难间隙的快活。我们太多注重了自己警觉苦难，我们太忽视提醒幸福。请从此注意幸福!幸福也需要提醒吗?第4页共25页

4⑥提醒注意跌倒……提醒注意路滑……提醒受骗上当……提醒荣辱不惊……先哲们提醒了我们ー万零一次,却不提醒我们幸福。⑦也许他们认为幸福不提醒也跑不了的。也许他们以为好的东西你自会珍惜,犯不上谆谆告诫。也许他们太崇尚血与火，觉得幸福无足挂齿。他们总是站在危崖上，指点我们逃离未来的苦难。但避去苦难之后的时间是什么?⑧那就是幸福啊!⑨享受幸福是需要学习的,当幸福即将来临的时刻需要提醒。人可以自然而然地学会感官的享乐，人却无法天生地掌握幸福的韵律。灵魂的快意同器官的舒适像ー对学生兄弟，时而相傍相依，时而南辕北辙。⑩幸福是一种心灵的振颤。它像会倾听音乐的耳朵ー样，需要不断地训练。⑪人们常常只是在幸福的金马车已经驶过去很远，捡起地上的金鬃毛说,原来我见过它。⑫人们喜爱回味幸福的标本，却忽略幸福披着露水散发清香的时刻。那时候我们往往步履匆匆,瞻前顾后不知在忙着什么。變福常常是朦胧的，很有节制地向我们喷洒甘霖。你不要总希冀轰轰烈烈的幸福,它多半只是悄悄地扑面而来。你也不要企图把水龙头拧得更大，使幸福很快地流失。而需静静地以平和之心,体验幸福的真谛。⑭幸福绝大多数是朴素的。它不会像信号弹似的，在很髙的天际闪烁红色的光芒。它披着本色外衣，亲切温暖地包裹起我们。解福有时会同我们开ー个玩笑,乔装打扮而来。机遇、友情、成功、团圆……它们都酷似幸福，但它们并不等同于幸福。幸福会借了它们的衣裙，袅袅婷婷而来，走得近了，揭去帏幔，オ发觉它有钢铁般的内核。幸福有时会很短暂，不像苦难似的笼罩天空。如果把人生的苦难和幸福分置天平两端，苦难体积庞大,幸福可能只是ー块小小的矿石。但指针一定要向幸福这ー侧倾斜，因为它有生命的黄金。鱗福有梯形的切面,它可以扩大也可以缩小，就看你是否珍惜。包我们要提髙对于幸福的警惕，当它到来的时刻，激情地享受每一分钟。⑱所以，当我们ー无所有的时候，我们也能够说:我很幸福。因为我们还有健康的身体。当我们不再享有健康的时候,那些最勇敢的人可以依然微笑着说:我很幸福。因为我还有一颗健康的心。甚至当我们连心也不再存在的时候,那些人类最优秀的分子仍旧可以对宇宙大声说:我很幸福。因为我曾经生活过。

5⑲常常提醒自己注意幸福，就像在寒冷的日子里经常看看太阳，心就不知不觉暖洋洋亮光光。（《语文主题阅读》丛书六下ーー1）（1）第②自然段中“在皓月当空的良宵,提醒会走出来对你说:注意风暴”一句中的“皓月”和“风暴”分别有什么含义?①皓月:〇②风暴:〇（2）作者在文中不止ー次提到“幸福”,作者笔下“幸福”的含义是什么?（3）作者认为幸福有很多特点，试列举几个?（4）赏析文中划线的句子。①人们常常只是在幸福的金马车已经驶过去很远，捡起地上的金鬃毛说,原来我见过它。②幸福有时会同我们开ー个玩笑，乔装打扮而来。（5）仿照横线前的例句，再各写ー个句子。幸福是贫困中相濡以沫的ー块糕饼，幸福是患难中心心相印的ー个眼神，幸福是!幸福是父亲一次粗糙的抚摸,幸福是朋友一个温馨的字条,幸福是。1.（12分）课外阅读。你一定会听见的你听过柳树梳头的声音吗?你听过一大群小蚂蚁跑步的声音吗?你听过雪花飘落的声音吗?也许你会说：“这都是想象的,我怎么能听出来呢?”那么我再说清楚一点。你总听过动物的声音吧?当小金鱼用尾巴拨水，麻雀在窗沿唱歌，当ー只小狗忙着啃骨头，两只老猫在墙头吵架,三只老母鸡在啄米吃，你总听到些什么了吧?你总听过风的声音吧?当清风掠过明月,当微风拂过树梢,当寒风呼啸着穿过田野,当狂风卷起巨浪,你总听到什么了吧?你总听过水声吧?当山间的清泉奔向溪流，当哗啦啦的大雨砸向屋顶，当小水滴清脆地落到盛水的盆里，你总该听到些什么了吧?

6只要你的耳朵能够听,从你出世那一天起，你就在听了。你学着听奶奶摇摇篮的声音，妈妈冲奶粉的声音，爸爸说话的声音，学着听开门、关门、上楼梯、电话铃的声音。你很快懂得:每ー种声音,都代表了不同的意思。从声音里,你逐渐熟悉了你身边的世界;在声音中，你逐渐成长。但是,当你一天天长大,当你熟悉了许多声音后，不知不觉中，你却逐渐失去了听的兴趣。你不再像小时候那样用心听周围的各种声音了。ー些声音你没有听见,好像它们发出时，你的耳朵正好关闭了似的。别让你的耳朵关闭:在寂静的夜里，听ー听外面有什么声音传来;在闲暇的时候,听一首从来没有听过的歌曲或乐曲用心听吧,你一定会听见的，然后你会微笑:我们这个世界的声音是多么丰富，多么美妙!（1）画线的句子把1和2当作人来写,这是3的修辞方法。（2）第三至五自然段依次写了1的声音、2的声音、3的声音。（3）我们一天天长大，一些声音却没有听见，这是因为（）A,我们长大后，耳朵不像小时候那样灵敏了。B.我们懂得了要保护耳朵,所以不再去听了。C,我们失去了听的兴趣,不再用心去听了。（4）作者告诉我们,只有1,才会发现,这个世界的声音非常2、3。（5）你听过什么声音?仿照上文第三至五自然段写ー写。你总听过1的声音吧?当2,当3,当4,你总该听到些什么了吧?1.（2I分）课外阅读。竹子

7竹子是极平凡的,然而,竹子和人们的生活息息相关。青青翠竹，全身是宝。竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原料。竹皮可编织竹器;竹沥和竹茹可供药用:竹笋味道鲜美,助消化，防便秘。翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。我赞美竹子的无私奉献精神，但更欣赏竹子那种顽强不屈的品格,当春风还没有融尽残冬的余寒时，新笋就悄悄地在地下舒展身子。春雨一过,它就像一把利剑穿过顽石，刺破土层，脱去层层笋衣，披上ー身绿装，直插云天。暑尽冬来，迎风斗寒，经霜而不凋,历四时而常茂，充分显示了竹子不畏困难、不惧压カ的强大生命力,这是ー种人们看不见而确实存在的品格。自古以来，它和松、梅被人们誉为“岁寒三友”，历来竞相为诗人所题咏,为画家所描绘，为艺术家所雕刻,为游人所向往。我想，竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗?我们每个人需要的不也是这种精神吗?(1)作者从、ー、ー、ー的用途出发,表现了“青青翠竹，全身是宝’’。(2)短文重点写了竹子不畏困难、不惧压カ的强大生命力。请你用波浪线画出表现竹子生命力顽强的语句；用横线画出作者由竹子引发联想的语句。(3)短文在写法上同《白杨》一课相似,都是的文章。(4)“息”字的解释有:A.呼吸时进出的气。B.停止。。消息。D.利钱;利息。短文中的“息息相关”的“息”应选解释；“自强不息”的“息”应选解释。(5)将文中画双横线的句子改成陈述句。(6)下面说法是否正确，请判断。①这段文字写了竹子的用途和品格。②“岁寒三友”指的是竹、松、菊。③短文把翠竹比作绿色的宝矿，用来说明竹子全身都是宝,用途非常广泛。第8页共25页

81.(21分)阅读短文,完成练习。追赶风筝的孩子在ー个风和日丽的日子里,两个孩子猛追着在晴空中越飞越远的ー只断线风筝……“你俩要是带翅膀的小天使就好了!”“快变成一只能远走高飞的老鹰吧!你们就准能把风筝逮住!”……几个过路人，见到这番情景,竟哈哈大笑地挖苦这两个气喘吁吁的孩子。“对，人们为什么不能像鸟儿似的长出一双翅膀在空中飞翔呢?”ー个“飞”向天空的幻想在这两个幼小的心灵里萌发了。从此，他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时双翅的变化，并精心制作各种会“飞”的玩具。他俩长大后,仍然继续研究飞翔的原理。科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成了现实。1903年,世界上第ー架飞机诞生了。这架螺旋桨飞机的发明家，正是二十年前，奋カ追逐飘荡在空中断线风筝的两个美国孩子ーー莱特兄弟。(1)填空。①“追赶风筝的孩子”是指。②“几个过路大,见到这番情景”这句话中“这番情景”是指。(2)短文说“科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成了现实。”莱特兄弟的科学幻想是。(3)莱特兄弟的幻想变成了怎样的现实?2.(20分)阅读下面一段话,再回答问题。这次,我看到了草原。那里的天比别处的天更可爱，空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我的愉快。在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的,小丘也是绿的,羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界,既使人惊叹，又叫大舒服:既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。(1)写出下面词语的近义词和反义词。

9明朗近义词反义词.愉快近义词ー反义词(2)找出文中的比喻句。(3)仿例写句子。(最少写3句)例:这次,我看到了草原。这次,我看到了(空气清鲜)的草原。这次，我看到了的草原。这次，我看到了的草原。这次，我看到了的草原。(4)这段话,表达了作者的思想感情。1.(10分)阅读阅读，回答问题。大雪整整下了一夜。今天早晨，天放晴了，太阳出来了。推开门ー看，嘀!好大的雪啊!山川、河流、树木、房屋，全都罩上了一层厚厚的雪,万里江山,变成了粉妆玉砌的世界。落光了叶子的柳树上挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿;而那些冬夏常青的松树和柏树上，则挂满了蓬松松、沉甸甸的雪球儿。ー阵风吹来，树枝轻轻地摇晃,美丽的银条儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，映着清晨的阳光,显出ー道道五光十色的彩虹。(1)给下列划线的字选择正确读音。好大的雪啊(aya)毛茸茸(rongrong)玉屑(xiもxuも)簌簌(sushii)(2)请你再写出两个像“毛茸茸、沉甸甸”这样的词语。、。(3)文中写静态美的句子是:。(4)这段话写的是.2.(10分)阅读《彩色的翅膀》,回答相关问题

10我推推坐在身旁的小高,笑着说:“你那个纸箱的秘密,现在该公开了。”小髙说:"你早就明白了嘛。”“这么说，你真想让那些蝴蝶什么的在这里安家?”小高点点头告诉我，晩饭以前,他已经把纸箱里的小昆虫全放了。①他笑嘻嘻地说:“我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛,会不愿在这里安居乐业。②”第二天我醒来时，天已经放亮了。我忽然发现窗玻璃上停着ー只蝴蝶，正对着朝阳,扇动着它那对彩色的翅膀。(1)写出下面词语的反义词。明白相信一(2)照样子写词语。笑嘻嘻(3)联系上下文填空。“纸箱的秘密”指的是,作者“明白”了»(4)按要求改写句子。把画下划线的语句①改成用上冒号和引号的句子。把画下划线的语句②改成肯定句。(5)“我就不相信,这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。”“小精灵”指的是.这个句子表面上赞扬,实际上是小高内心的表白:«点明了文章的中心。（6）说说你对文章最后一句话的理解。

111.（22分）阅读下面短文,完成练习。晋祠从山西省太原市西行40里,有一座悬瓮山。在山下的参天古木中,林立着100多座殿堂楼阁和亭台桥榭。悠久的历史文物同优美的自然风景浑然融为一体,这就是著名的晋祠。晋祠的美,在山，在树,在水。这里的山巍巍的,有如一道屏障;长长的,又如伸开的两臂,将晋祠拥在怀中。春日黄花满山,径幽香远;秋来草木萧疏,天高水清。无论什么时候拾级登山都会心旷神怡。这里的树,以古老苍劲见长。有两棵老树:ー棵是周柏，另一棵是唐槐。那周柏,树干劲直，树皮皴裂,顶上挑着几根青青的疏枝,偃卧在石阶旁。那唐槐,老干粗大,虬枝盘曲,一簇簇柔条,绿叶如盖。还有水边殿外的松柏槐柳,无不显出苍劲的风骨。晋祠在古木的荫护下,显得分外幽静、典雅。这里的水，多、清、静、柔。在园里信步,但见这里一泓深潭，那里一条小渠。桥有河,亭有井,路有溪,石细流脉脉，如线如缕;林碧波闪闪,如锦如缎。水的清澈真令人叫绝,无论多深的水,只要光线好,游鱼碎石,历历可见。水的流势都不大,清清的微波,将长长的草蔓成缕缕的丝,在河底,在岸边,着那些金鱼、青苔以及石栏的倒影,成一条条大飘带,亭榭,冉冉不绝。（1）根据原文填空。①晋祠的总体特征是。②晋祠的水,从、ー_、ー_、ー几方面给人以美感。（2）用“”画出描写晋祠的水清的句子。（3）选择方位名词填在文中的横线上。桥——有河,亭——有井,路——有溪,石——细流脉脉,如线如缕;林—碧波闪闪,如锦如缎。（4）填在横线上的动词最恰当的ー组是（）A.铺、合、拉、织、穿、绕、挂B,拉、铺、挂、合、织、穿、绕

121.（10分）课外阅读江南水上,拱着古老的石桥,像ー弯清秀的眉毛。石桥下，还有水中的桥,还有人和伞,狗和梔子花，竹笠,卖蒸糕的担子,都在激潮的波光中，晃着影儿。河的两岸，是窄而陡峭的:岸上有走马转阁的回廊,有伸向河面的茶楼、书场、酒肆:还有住家户，住家户后门的石梯坎,姐儿妹儿们蹲在石梯坎上，洗菜、濯足、淘米。她们的印花头巾,像ー朵朵彩色的香蕈：她们轻柔的话语，像燕子归来,在弹奏呢喃的春歌。在桥上,桥下,蔑節里,是鲜活的鮒鱼、刀鱼、鮭鱼。竹篮里，是水灵的孳养、莲藕、慈姑、菱角。小街,虽是用石板铺的,但却像是泡在水里,像一条条河道港湾，腥也腥得有味儿，润也润得有味儿……也许,这就是江南，江南一角的素描。那苏州评弹,那轻柔俏丽的丝弦之声，那比西施更美、更为聪慧的少女。也许,这就是江南的形象和性格……(1)给文中加点字注音。担子晃着评弹

13(2)写出下列词语的近义词。俏丽ー聪慧ー(3)写出下列词语的反义词。古老ー陡峭ー(4)文中画下划线的句子采用的修辞手法是:。(5)“也许,这就是江南,江南一角的素描。”作者描写了江南一角的ヽ、ー三处地点,表达了对江南风光、人情的之情。1.(22分)阅读短文，回答问题。日月峰的传说在髙髙的长白山上有一座石峰叫日月峰它像ー个作揖拱手的姑娘正面朝着东祷告可是她只有鼻子嘴耳朵却没有眼睛你一定会问她在祷告什么呢她的眼睛哪里去了原来大地上一片qihei,没有太阳、月亮、星星，没有花草树木,冰冷的世界死气沉沉。天帝的小女儿屡次对天帝说:“大地太黑暗了，应该让它亮堂起来!”可是天帝漠不关心,天帝的小女儿气极了，yirdn离开天庭，来到长白山上。她费尽了ndojin,一直没有想出办法来。忽然,她发现自己的眼睛十分明亮。脖子挂着的那串玉珠也像金星一般。她ー狠心把左眼挖了出来，抛向天空,天上立刻出现了一轮太阳。可是太阳慢慢偏西了,大地又黑了。她又把另ー只眼睛挖出来抛向天空，天空中立刻又有了月亮，最后小仙女把那串珍珠也抛上了天空，变成了星星。大地上亮堂多了，可

14是小仙女失去了眼睛,ー动也不动了。那串珍珠是她t6ngyunjiawO的宝物,她无法飞回天堂。最后，她变成了一座石峰，面对着东方，整天祷告着，ylngjie太阳和月亮轮番出来照亮大地。天帝的小女儿为了给大地带来光明和温暖,毫不犹豫地献出了自己的双眼和整个生命。（1）看拼音,填写恰当的词语。qiheiyirdnndojint6ngyiinjidw£iylngjie（2）给短文第一自然段加上标点符号。在高高的长白山上有一座石峰叫日月峰它像ー个作揖拱手的姑娘正面朝着东祷告ー_可是她只有鼻子ー嘴耳朵ー却没有眼睛你一定会ー问她在祷告什么呢她的眼睛哪里去了（3）解释下列字的意思。屡一尽一抛一毫ー（4）注意“花草树木”ー词的构词特点,照样子写出三个与它结构相同或相近的词语。（5）找出ー个比喻句,并说明这个比喻句把什么比作什么?（6）找出短文中能提示中心的句子。1.（25分）阅读短文,完成练习。感恩的心老师,是世界上最平凡却又最伟大的职业。有人说老师是无私的蜡烛,是辛勤的园丁，是人类灵魂的工程师。但是在我的心里，老师像连接知识与人类文明的桥梁,引导我们一步步踏向知识的彼岸。在我的记忆中有一堂很特别的作文课,留给了我很深的印象。那是语文老师“改变”了上课的传统方法,带我们到了实地“考察”。要我们以拥抱大自然为题,把春天里的各种风景写出来。语文老师怕同学第15页共25页

15们弄虚作假,不能写出真情实感;又怕同学们没有时间外出,不能寻找春天来临的足迹,便决定亲自带同学们来到公园寻找春天。同学们知道后髙兴得欢呼雀跃，兴奋得手舞足蹈。因为这毕竟是同学们第一次外出上课。来到公园,语文老师向同学们介绍了各种在春天里盛开的花,并且现场就请同学们描述各类花朵的外形与香气。在游园的最后，老师笑着说:“写作文，就是要留心观察身边的事物,并且用自己手中的笔记录下来。”语文老师的话让我们深切地感受到了写作文的真谛,同时也佩服语文老师上课方法的“独特”。就是这样，我们的语文老师用自己授课的方式,用自己关爱学生成长的朴素情怀,表达了一种“烛光和春蚕”的精神,老师啊，您是我们学习的导师、您足我们做人的楷模，我们能报答您的只有加倍地学习、快乐地成长。老师啊，请您相信我们,在今后的岁月里,我们将怀着感恩的心去报答您对我们那份真诚的爱。(1)找出文中的ー对近义词。(2)人们常把老师比作ヽヽ……“我”觉得老师还像,因为(3)传统的作文教学方法是,“我们”语文老师“改革”后的教学方法是,通过这节作文课，“我”感悟到了写作文真谛,即。(4)“‘烛光和春蚕’的精神”是指什么样的精神?

16参考答案一、现代文阅读（共15题;共282分）【第1空】明赠【第2空】温凌【第3空】优良『1、【第4空】，M、1-2ヽ我賢警花,它不像育些正那么好电它不会廠好,不会打扮,不去故恵讨人常欢,只是ー个劲ノほ上长,直到把它的一切都享献给阳光和生活在阳光里的人们.2-1、T纸条【第1空】痴迷2-2、【第2空】梦藤以求2-3、B2-4、像上次一样,打开写字台的抽局,建私目拿出里面的钱去买书.2-5、［第1空］不让父母畑!（私自打开彼庵,拿父母的钱2-6、是父母敢在抽屉里的."我一的父母在教育漢子方面ヨ曰駐恵方式方法,这样不仅起到了批评的作用,还保护了俵子的自尊心.【第1空】圍蠶天空和太阳.形容事物体积庞大、数量众多或气势斐大.3-1,【第2空】持之以恒的教力理9达到目的3刃E项计划的决心.【第1空】鸟语正苜

173-2、【第2空】汗施知S【第1空】衣民们胃着腰在田间空勤劳作.【第2空】“甜亶的事业”密当一名救师所从事的教育事业,一事业的JWT排俄师所培养出的各行各业的人才.3-3、【第3空】我们正在享受・帮人车・房动的果实.4-1、呈现;®IB；«•；«»4-2、【第1空】在4-3、【第2空】被4-4,只求塞敲,不求回报的精浓【第1空】至福5-1、【第2空】灾雉5-2、作餐笔下的5-3空幅容易被人怒唱而且他纵即逝,军福素常是I回,至福地大多数是朴本的,至涵经常会齐蓑打扮而来,至幅可以ア大也可百小.5-4ヽ①运用比的修辞手法,生动形象的写出了至福的亦被忽略,吸即曲•②运用拟人的修辞手法,生动写出了至福的崖蔽性,以及与机遇、友情等的区别,告诚我们要善于发现至福・【第1空】黒9B中落熠闪烁的ー英明灯5-5、【第2空】呑场中至力以赴的一次冲剰【第1空】WW【第2空】，JvfilS

186-1、【第3空】KIA【第!空】动物【第2空】风6-2、【第3空】水6-3>C【第1空】用心所【第2空】丰富6-4,【第3空】〜【第!空】via［第2空】勁3WSW地工作【第3空】电话片跳响起6-5、【第4空】汽车从身边飞快地开过【第!空】伊【第2空】竹皮【第3空】做【第4空】竹菊7-1、【第5空】”7-2>餌......7-3I【第1空】僧物喻人【第!空】A7-4、【第2空】87-5、翔s，竹子的品格体观的正是我们中华民族自理不a不屬ア!期ウtwa.【第!空】正确【第2空】错谡7-6、【第3空】正・【第1空）魅5卷

198-1,［第2空】两个藻子里追着一只8-2、【第1空】"飞"向独8-3、发明了蟆旋桨飞机•【第!空】・朗【第2空】明as【第3空】财9-1、【第4空】踝9-2、四面都有小丘……白色的大花,那些小丘......施人云近【第!空】天空明朗【第2空】一到褥9-3、【第3空】牛羊的9-4、【第1空】被嘲皿认民（民）M【第!空】ya【第2空】r6ng【第3空】xid10-1,【第4空】3【第!空】黄?S澄10-2、【第2空】里漆漆【第1空】落光了叶子的郴捌上挂済了毛尊茸、壳品品的银条儿;而男陛冬夏常看的松树和柏掰上,则挂满了蓬松松.沉甸甸的雪球儿.

2010-4、【第1空】雪后美丽的景色.【第I空】迷惑11-1,【第2空】碰【第!空】看茨茨【第2空】乱哄哄【第3空】台品H-2,【第4空】JMUUU.【第!空】探亲回来为什么带一箱小昆虫H-3,【第2空】小昆虫是用来飨G南雙花紛的【第!空】小蒲忘点头否诉我:ー晚版以前,我已绶把好箱里的小昆虫全放了.”11-4,【第2空】我却B«这些小精灵的海岛（后乐业.【第!空】小昆史【第2空】小昆虫11-5,【第3空】自己热爱租・»・■«决心丽家园.11-6,这句话形象地写出了小毘虫酢在海岛上安居乐业,含蓄地反映了战士塞岛如玄、安居乐业的情蟀»与课氢相呼应.【第1空】晋福的美,在山,在树,在水【第2空】多【第3空】清【第4空】静12-1、【第5空】柔

2112-2、【第1空】水的清澈真令人叫电,无论多深的水,只要光线好.»a碎石,历历可见.【第!空】下【第2空】中【第3空】边【第4$】间12-3、【第5空】中12-4,B【第1空】ddn【第2空】hudng13-1、【第3空】tan【第!空】美丽13-2、【第2空】行【第!空】年轻13-3、【第2空】平坦13-4、【第1空】ttm

22【第2空】河的两岸【第3空】小街13-5、【第住】图美和喜!t【第1空】や【第2空】联【第3空】髄【第4空】亮ぷ膏14-1,【第5空】

23【第2空】»【茶3空】«【第4空】•【第5空】、【第6空】、【第7空】,【第8空】•【第9空】•【第1国】?14-2、【第n空】?【第1空】多次【第2空】完【第3空】扔14-3、【务倏】一点儿

24【第2空】风雨备电14-4、【第3空】前后左右14-5,脖子上挂，的那串玉珠由俄金星一般,把玉珠比作金星,14-6,天帝的小女儿为了飨大期陳光唠RBH,拿不期・地i獻出了自己晩RBHIB»个生伞.【第1空】欢呼雀趺15-1、【第2空】的是蹈【第1空】婀【第2空】园丁【第3空】工程师【第4空】桥雄老师15-2、［第5空］圉收］识与人类文明,引导我们ー步步踏向知识的«冲【第!空】在屋内敦学市到社会【第2空】走进大自然写作文15-3、【第3空】9(»»1＞餐身边的・物,并用自己手中的笔记录下来.

2515-4、歎默无闻,甘于奉献的精神.