高中德育课教案

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高中德育课教案【篇一：德育教案】一、开课背景：主题1：树立正确的金钱观新学期刚开学，学生身上的零用钱比较多，有许多学生乱花钱，买很多高档的奢侈的生活用品，缺乏正确的金钱观和价值观。二、教学目标：通过学习，让学生树立正确的金钱观和价值观；引导学生发扬艰苦奋斗的精神；使学生学会科学合理的使用零花钱，为今后的养成良好的理财习惯打下良好的基础。三、教学过程：随着经济水平的不断提高，人们的收入在不断的增加，生活水平也是随之而提高，家长给学生的零用钱也在提高，再也不是以前的一毛、两毛，尤其是暑假期间，同学们走亲访友时，长辈们为表示一点爱心，会给你们很多零用钱，希望在以后的学习中能发挥作用，可是我们拿到零用钱的学生们又是怎样处理这些零用钱的呢？请大家仔细思考一下（2分钟时间）。老师很伤心的看到，有许多学生把那些零花钱用来买名牌衣服、mp3、手机等高档消费品，更有甚者的是有些同学会拿去打游戏、赌博。对于我们九年级的学生，大家都该算是小大人了，有了一定的人生观、世界观，大家认为作为现在的学生有这样的必要吗？有什么理由一定要穿名牌，一定要用手机、mp3！家庭条件富裕的还好，反正父母有钱，可以穿名牌，用手机；但是对于我们普通的家庭的同学呢，大家是怎样做的？大家都是向那些穿名牌的同学看齐，没有一次性买名牌的钱，就慢慢积攒，然后再去买，还要比一下是什么牌子，看看哪个牌子名气大，价格高，来不断地满足自己的虚荣心。

1同学们，我们回过头来看看，那些学习成绩好的同学是不是都是穿名牌，用手机、听mp3？我们不要比父母，不要比家庭条件，要比学习，拿自己的成绩证明自己的能力，夺取中学生该有的荣誉。我们要树立一种健康的、科学的消费观、金钱观、价值观，发扬中华民族勤俭节约的优良民族习惯。同学可以将自己的多于零用钱捐给四川地震的同学们，可以帮助家庭条件较差的同学，可以做一些公益事业，为祖国的现代化建设多做一点贡献。四、教育反思：同学们请大家课后好好想想之前自己的行为，有没有乱用零用钱的行为？如果有，今后我们将怎么样克服、改正？主题2：建立自信，争创美好未来一.活动目标针对本班有部分同学学习目的不过明确，且有部分同学很不自信的现象，我们班搞了一次有意义的主题班会。二、活动准备全班同学学会唱《明天会更好》:请三位同学准备好,演自卑:自大:自信(让大家通过对比充分认识到自信的重要)三、活动过程：1.两位主持人致辞：我们班是一个团结友爱，上进的班级，同学之间的感情深厚。为了我们在以后的日子里更好的学习，深刻了解自信重要性，我们班特地搞了这次的主题班会。下面宣布主题班会开始。2．宣布主题班会开始。3．全班同学起立鼓掌。4．全班合唱明天会更好。5．请三位同学,演自卑:自大:自信(让大家通过对比充分认识到自信的重要)

2主持人总结:“Ａ是自卑心理、Ｂ是自信、Ｃ是自大心理的代表。”结合表演中的三个人物和三幅漫画的比较，概括出自卑、自信、自大的特点。自卑——过低地评价自己，看不到自己的优点。自大——过高地评价自己，看不到自己的缺点。自信——恰当地评价自己的优缺点。引入：问“同学们有谁认为自己是一个自信的人请举手”（一般只有十来个同学举手）。请一些同学说说自己不够自信的表现及不良影响，从反面例子引入自信的重要性。（1）自信的重要性（板书）自信是成功的第一秘诀──爱默生（板书）举例说明：Ａ．居里夫人凭着对自己科学假设的坚定信念，在艰苦的条件下从几吨沥青中提炼出一克的镭Ｂ．爱迪生在寻找一种材料做电灯丝时，曾千百次失败，被人讥笑，如果他不是对自己充满信心，就不可能坚持实验。Ｃ．９８世界杯外围赛亚洲区十强赛中，中国队由于缺乏自信导致“进军世界”的梦想再次粉碎，而卡塔尔队处于四战只得一分的劣势之下依然有争强斗胜的心，毅然换了教练，对队伍稍作调整后就取得了三连胜的辉煌战绩。中卡两队鲜明对比再次验证自信的重要性。请班上个别比较自信并对自信的重要性深有体会的同学谈体会。通过以上由远而近，由名人到身边的同学等几个例子让同学深深体会要成功首先要自信。过渡：大家知道了自信的重要性后，就要懂得判断自己是不是一个自信的人。过渡：现在大家基本能判断自己是否一个自信的人，如果不是的话如何着手建立自己的信心呢？

3（2）建立自信首先要清楚自己身上有些什么优点、能力和特长。认识自己的优点、能力和特长（板书）每个人都会有他特有的优点、特长，关键是自己能否认识到和把他们发挥出来。如何认识自己身上存在哪些优点呢？“列优点清单”大家要学会从多方位评价自己，把自己各方面的优点、长处一一罗列出来。请课后大家自制表格“我的优点”。具体详细地写出自己在学习能力、交际能力、文娱才能、体育强项、性格方面、动手能力和其它方面存在哪些优点和长处，写在自我评价一栏。再请朋友、写你的优点，写在他人评价一栏，达成共识，以保证自评优点的准确.四、请主持人总结性发言。结束语：总之每个人身上总会存在优点，存在某些过人之处，如果你懂得保持自信，订立适当的目标，付出真正的努力，满怀信心地向目标一步步行进，成功将会是属于你的。希望每个同学都有美好的未来。五、宣布主题班会顺利结束。主题3：培养健康的心理[教学目标]（1）总体目标说明心理健康的表现；解释心理健康与个人成长的关系；破除对心理问题的不正确认识；根据环境的变化，学会主动适应，自觉维护心理健康。（2）分类目标知识和能力：说出心理现象的基本内容和心理健康的主要表现；正确看待心理问题。过程与方法：认识当前的环境变化，理解学会主动发展的意义和基本要求情感态度与价值观：认同如何看待心理问题的观点。

4[教学重点难点]（1）正确理解心理健康的表现（2）保持心理健康必须学会主动适应[教学步骤及教学内容]（1）课前师生问好（2）复习上节内容（3）举例引出新课(先举例《用药灵不灵也要看心情》引起学生对本课的兴趣)案例链接：《用药灵不灵也要看心情》某老太近些日子一直咳嗽不止，儿子就从药店买来止咳药给老太太服用，然而病情仍不见好转，老太太便说一定是儿子图便宜买了假药。于是她自己到医院找医生诊治，医生给她看病时又详细又认真，然后给她开了止咳药。果然，老太太回家服药后不久，病就好了。她高兴地对儿子说，还是医院的医生医术高，开的药好！其实，医生给老太太开的药与她儿子买的药都是同一类型的，所含药物成分基本相同。只是病人对医院的信任打心底产生了依赖感，加上医生和颜细语，对疾病解释得入情入理，无形之中起到了暗示作用，从而药到病除。这就是药物的心理效应。由此可见，人在任何活动中都会产生相应的心理现象，吃药治病也不例外。[重点讲解]一、探求心理的奥秘1广泛存在的心理现象认知过程：感觉、知觉、记忆、想象、思维心理过程情绪情感过程意志过程心理现象个性倾向性特征：需要、兴趣、动机、理想

5个性心理个性特征：能力、气质、性格2．心理健康的表现智力正常。情绪稳定而愉快。意志坚定而控制力强。行为协调。行为反应适度。人际关系适应。心理特征符合年龄特征。二、学会主动适应1．认清环境的变化第一是生活环境的改变。第二是学习环境的变化。第三是人际关系的变化。2．增强自我适应的能力培养独立生活的能力。接受现实，正视现实。确立合适的人生目标并为之努力。建立和谐的人际关系。主题4：“远离网吧”一、活动主题：（1）提高学生对网吧认知水平，提高学生的判断力。（2）培养学生良好的学习和生活习惯，远离网吧。（3）讲安全，讲秩序，遵纪守法。（4）热爱学习，做“四有”新人。二、活动目标：（1）让学生了解网吧的危害，树立“远离网吧”的信念。（2）让学生了解自己在青少年时期的心理生理特点，从而提高自己抵御上网诱惑的能力。（3）让学生养成热爱学习的好习惯，促使学生健康成长。（4）讲安全，讲秩序，通过“远离网吧”避免某些意外事件的发生。三、活动准备

6深入学生当中，调查了解校内学生上网的情况，搜集有关学生上网所引发的各种各样的现象的材料，为开展具体的教育活动做好物质上的准备。同时，要求学生在已有关于网络危害的知识、经验的基础上收集资料、调查、参观、访问，让激发学生对开展这项活动的积极性，从而为这项活动做好充分的准备。四、活动环节：（一）让同学们总结一下自己的调查研究中所获得的关于网吧的材料。1、很多中学生都有上网的经历，在网上可能会有一定的收获；但更多地是被网上一些诸名游戏，聊天室一类的内容所吸引，从而易导致上网成瘾。2、让同学们介绍迷恋上网后所出现的危害现象。诸如茺废学业，睡眠不足，浪费钱财，浪费大好青春等。3、教师评价学生所阐述的材料，并对其所反映的主要内容予以总结。（二）小组活动在小组中让学生互相评价，介绍各自的体会，展示自己的材料，互相交流。教师巡视，予以指导、评价，与学生对某些问题进行探讨、交流。（三）探究研讨：1、在互相评价交流的过程中，同学们会发现什么问题？2、同学们自由分组，关心同一问题的同学分为一组交流资料和信息，共同探究研讨，寻找答案。3、探究研讨后，让同学们总结一下解决了哪些问题；怎样解决的，然后让同学们在小组里交流。

74、在小组里交流后，与其他同学交流，看看他们是否有解决同一问题的不同方法。5、总结一下还有哪些问题不能解决，对于这些问题可以去问老师，搜集相关的文章，报纸杂志以及采访某些专家学者等。（四）评价总结：1、通过前面各环节的准备，进行自我评价和相互评价。2、自己在活动中做了什么，想到了什么，有什么发现和收获。3、让学写一篇活动总结。主题5：中学生日常行为规范一、教学内容：《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》、文化礼仪二、教学目标（一）知识目标1.理解《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》二者的关系2.知道《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》的基本内容3.了解基本文化礼仪，如握手、坐姿（二）能力目标1.培养学生自己管理自己的能2.培养学生明辨是非的能力（三）情感态度和价值观目标1.培养学生树立自尊自爱、注重仪表的意识2.培养学生礼貌待人、尊敬师长的态度3.培养学生树立孝敬父母首先要了解父母的意识三、教学重点、难点

8（一）教学重点1.了解《中学生日常行为规范》的五大方面2.学习基本的文化礼仪（二）教学难点1.培养学生树立自尊自爱、注重仪表、仪态的意识，在日常生活中表现良好精神风貌。2.培养学生尊敬师长、孝敬父母的意识，并落实到行动。四、教法学法（一）教法：讲授法、情景教学法（二）学法：行为自测法五、教学过程（一）导入新课教师活动：教师提出3个问题，引起学生兴趣和思考，引入新课问题一：你们知道握手应该用那只手吗？问题二：现在，你数一下自己身上的衣服有几种主要颜色？问题三：你们作为中学生，知道约束中学生行为的规则有那些吗？学生活动：学生思考、回答教师提问，并数一数自己身上有几种颜色。（二）教授新课环节一：简要了解《中小学生守则》教师活动：把全班同学分组成两组，分组朗读《中小学生守则》的条例，每组5条，然后在【篇二：高中德育主题班会教案】凤城市第二中学德育校本课程

9课程名称：《弘扬民族传统美德争做文明高中生》开课教师：刘晓媛一、开设本课程的目的：中华民族的传统美德，是中国古代道德文明的精华，是中国这个民族大家庭共存共荣的凝聚剂和内聚力，她在价值的意义上形成中华民族道德人格的精髓和精魂。开设德育校本课程《弘扬民族传统美德争做文明高中生》的根本目的是传扬中华传统美德。它通过举身边实例、学生搜集资料、多媒体课件、谈话讨论等形式来完成陶冶学生情操，提高学生道德修养的德育教学目标，从而加深学生对中华民族的传统美德和思想的认知、体会，激发学生对中华民族传统美德的热爱和践行精神。二、开设本课程注重的具体目标：学生每周整理关于践行中华民族传统美德的相关材料，通过讲故事、议言行、学模范、谈感悟的形式让学生对仁爱孝悌、谦和好礼、诚信知报、精忠报国、克己奉公、修己慎独、见利思义、勤俭廉政、笃实宽厚、勇毅力行等中华民族的传统美德增进了解，自觉践行，培养学生养成良好的学习生活习惯，树立正确的人生观和价值观。1三、课程的特色：充分发挥学生的主体作用，让学生真正自己动手去从网络、文献资料、报刊杂志等多种文化宣传渠道去整理名人名篇，去粗取精，领略道德模范的风采，极大地提高自身的素养和品质。四、课程的主要内容设臵。主题一、仁爱孝悌主题二、谦和好礼主题三、诚信知报

10主题四、精忠报国主题五、克己奉公主题六、修己慎独主题七、见利思义主题八、勤俭廉政主题九、笃实宽厚主题十、勇毅力行（具体课节内容见后面的课时计划安排）五、开课年级：高三六、开课时间：每周四下午的主题班会七、课程评价标准：1、学生对德育课程的参与度。22、学生学模范、谈感悟的具体表现。3、教师、家长的反馈意见。八、教学计划：（2014年3月——6月）3（3）班主任的教学效果自评（20分）（3）家长的反馈意见（20分）4主题一；?仁爱孝悌?主题班会一、活动背景:

11仁爱孝悌?是中华民族美德中最具特色的部分。?仁?是中华民族道德精神的象征，是各种道德中最基本的也是最高的德目，而且在世俗道德生活中也是最普遍的德性标准。?仁?德的核心是爱人，即?仁者爱人?；孝悌之德的基本内容是父慈子孝、兄友弟恭，它形成了一种浓烈的家庭亲情，对家庭的关系，从而也对中国社会的稳定起了极为重要的作用，是民族团结的基石，孝悌之情扩展时?忠恕?，?忠恕?之德的基本要求是以诚待人，推己及人，即?四海之内皆兄弟?，?不独亲其亲，不独子其子?的社会风尚。由此形成了中华民族大家庭社会生活中浓烈的人情味和生活情趣。爱人、孝悌、忠恕是仁德的基本内容，也是中华民族传统美德的集中体现。二、活动目的：1、了解?仁爱孝悌?的由来，受到传统文化的熏陶，知道百善孝为先．2、亲近、了解家长，关心、尊重家长，懂得如何向家长尽?孝道?。3、通过这次班会活动，体验?仁爱孝悌?，让?仁爱孝悌?伴随自己一生。三、活动过程：活动一5【篇三：德育主题班会教案汇编】2010德育主题班会教案汇编高一（4）班戴文佳一、活动的目的：

12为了帮助同学更好贯彻“文明、诚实、守信”的做人原则，作一个有优良品质的文明高中生，结合校园内文明与不文明的现象谈谈自己观点，同时发出倡议：希望大家做一名值得自豪的文明高中生。二、活动准备：1、开学初，组织学生学习有关社会礼仪的知识。2、平时注意到一些不良习惯，利用晨会、班会及时加以纠正和教育。三、活动时间及地点：2009年9月28日高一（4）班四、活动过程：1、教师导入。2、活动程序。（一）活动开始：一、班长讲话并宣布活动开始：同学们，大家下午好！今天我班在这里开展主题班会，主题是：争做文明学生。希望大家相互配合，积极发言。下面班会正式开始。从踏进这个校园开始，每天我们呼吸着她馥郁的芬芳，采撷着知识的花粉。校园需要每个人共同努力来建造，在良好的言行下为学校增添光彩。我想问大家，你认为自己是一个文明人吗？我们谈谈身边存在有哪些不文明现象。2、同学们各抒己见，自由发言。甲：同学们乱扔乱丢乱吐现象十分严重，扔纸片、扔纸盒、扔饮料瓶，更不文明的是走着，吃着，吐着，扔着。乙：说的没错，我们身边破坏公共财物也十分严重，举两个例子，班上的簸箕、扫把、提水桶领回来不几天就损坏了，还有很多同学的课桌都画了“大花脸”。（一些同学默不作声）

13丙：还有一些欺负弱者或弱势群体的，同情弱者，是中国的人之常情，但有的同学以大欺小，以强凌弱，特别是欺负那些弱者，甚至乱起绰号，以别人的残疾来取笑。主持人：刚才同学们说的是大家平时经常看到的不文明的现象，我们不能这么做，要坚决与这些行为划清界限。3、同学们讨论、发言。某同学：文明言行主要是三管好。管好自己的嘴，不要乱骂人，不讲脏话，不放野话，不起绰号，不乱吐，管好自己的脚，不要乱走，乱踢、乱踩、乱塌，管好自己的手，不要乱丢乱扔，不要随便伸手拿别人的东西，不要打人，不要损坏公共财物，不要乱采乱摘。4、倡议书亲爱的同学们：学生，家之学子，国之未来。我们应该切之弊端，正身立己，扫除不良行为习惯。关键在于自身思想上的认识与重视。只要我们有恒心，有毅力，没有攻不破的难关；只要我们真正有“建文明校园，做文明学生”这个理念，就能清除掉所有的“问题”，完善自我。踏踏实实做事，正正稳稳做人，积极树立校园新风。只有这样才能从根源上发现到自己的问题所在，提高个人修养，只有这样才能真正成为一个和谐发展的人，一文明合格的当代高中生。在此，我们呼吁大家以文明为己任，从现在做起，从自身做起，从自己身旁点滴小事开始，时刻紧记我们的口号：人人讲文明进步，从改掉一个不良习惯做起！由此，班委倡议：（1）爱班爱校，说文明话，作文明人，塑造学生文明形象。（2）以校为家，爱护公共设施，杜绝损坏公物，拒绝课桌文化。（3）遵守公共规则，维护正常的校园秩序。（4）戒除抽烟、酗酒，严守校规校纪。

14（5）服饰整洁大方，不配带耳环、项链等饰物。（6）男女同学，自尊自爱，正常交往，举止文明，言行得体。班主任总结通过召开本次班会，大家的礼仪知识又比以前丰富了，其实讲礼仪就在我们的生活中，在我们每个人的言行举止中，希望每个同学都能成为一名懂礼仪、讲礼仪、守礼仪的公民！班会反思1、整个活动过程都充满着紧张、欢乐的气氛，大家都在愉快地氛围中又学到了很多礼仪知识。2、纠正了同学平时不在意的一些不合礼仪的细节、习惯。口号：文明礼貌暖人心主题一：“文明礼仪伴我行”主题班会高一（11）班郑惠芳活动背景：在当今的青少年学生中，不少人对应有的礼仪不重视，礼仪观念淡薄，导致思想品德滑坡。一些人在学校里，不会尊重他人，不会礼让，不讲礼貌；在社会上不懂怎样称呼他人，甚至随心所欲，满口粗言烂语；在家里不懂孝敬长辈，唯我独尊，为所欲为等形象屡见不鲜，这些现象不得不引起我们的深思。青少年学习礼仪，要以学会尊重他人为起点，礼仪本身就是尊重人的外在表现形式，礼仪从话里来，话从心中来，只有从内心尊重人，才会有得体的礼仪言行，尊重他人是人与人接触的必要和首要态度。活动目的：1、通过看录像、听录音、阅读材料、讨论等系列活动，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的礼仪之邦，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。

152、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。2、把礼仪常规贯穿到歌谣、小品、朗诵等各种表演形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。活动准备：1、开班会前，我们班开展一系列教育活动作为班会的前期铺垫：搜集中华文明礼仪的故事等资料；调查争做文明学生的做法。2、关于学生礼仪的音像、文字材料。3、环境布置（黑板、场地等）。4、组织学生准备有关节目。活动过程：一、活动导入主持人：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为高中生，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！现在我宣布：《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。二、活动开始（一）、家庭文明礼仪。主持人：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们，下面请观看历史故事：《孔融让梨》、《黄香诚心敬父母》（放录像）（放完录像）主持人：看到这两个小故事，同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹？

16学生自由发言。主持人：现在我们都是独生子女，没有兄弟姐妹，那么我们在一起生活的同学们呢？看了下面的表演的小品，我想大家一定会有不同的看法。下面请欣赏由高烨等表演的小品：《快乐的同学们》（表演结束）主持人：通过这个小品，大家认为该如何与同学们相处？学生自由发言。主持人：如果家里来了客人我们应该怎么做呢？下面请欣赏小品《家里来客了》（二）、校园文明礼仪主持人：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长“礼学”是中国文化的重要组成部分。在中国，自古以来，讲究做人要懂得礼貌谦让，因此中国被称为“文章华国，诗礼传家”，被称为“文明礼仪之邦”。下面我们来看古人们在待人接物等方面有什么要求？（观看录像资料）主持人：中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明礼仪，在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，我们高中生不仅要学好文化知识，还要自觉加强道德修养，讲礼貌，懂礼仪，做一个文明人。礼仪举止包含了许多内容，你知道那些校园礼仪吗？谁愿意说给大家听？学生自由发言。陈丽等表演校园礼仪：正确的走姿、正确的站姿、正确的坐姿、交往礼仪、课堂礼仪、课间礼仪、递物与接物。主持人：这是我们常用的校园礼仪，对于我们学生，《中学生日常行为规范》也提出了明确的要求。

17主持人：我们共同生活在这所美丽的校园里，共同学习在这个高一年段十一班这个大家庭中，我们应该和谐相处。在前段日子里，我们班里出现了几幕这样的情景，请看小品《课间活动》（表演结束：主持人：同学们对这种现象有什么看法？我们应该怎么做？）学生自由发言。（三）、社会文明礼仪主持人：在学校要讲文明，那么在没人监督的时候，我们应该怎么做呢？请听歌谣《让座》（表演结束）主持人：我们要懂得尊老爱幼的道理，那么在公共场合我们该怎样做呢？根据我们的资料和调查，总结了简单易记的《文明礼貌三字经》，大家一起来读一读。（学生齐读）（四）、文明用语不离口主持人：我们知道了礼仪对于我们中学生来说很重要，大家来看这位同学错在哪里了？（学生表演小品：我错在哪里了？）（表演结束）主持人：这个男孩的问题就是没有学会尊重他人，最重要的是不会说文明用语。咱们看看古代是怎样讲究文明用语的？请听中国文明礼仪常识《常用的客套话》（放录音）（放完录音）主持人：谈吐很能反映一个人的文化教养。作为文化人、文明人，谈吐时除了要内容高雅，有文化内涵，还要区分场合、注意分寸、言辞得体。讲文明，有礼貌，是中华民族的传统美德。要树立一个人的美好形象，首先要做到说话文明，那么，现代文明礼貌用语又有什么讲究呢？下面请听：《日常文明用语介绍》（介绍完）主持人：人与人之间相处时难免有磕磕碰碰，犯错之后的一声“对不起”就能使对方的怒气烟消云散，不然会产生意想不到的后果。请看小品《一件小事》

18（表演结束）主持人：同样的一件小事，却有两种截然不同的结果，其中就是“对不起”在起作用。生活中，人际交往时学会文明用语，是我们从小做人的很重要的一项道德修养。请看我们班同学对文明用语的体会：诗朗诵《神奇的字》三、活动总结。主持人：同学们，今天我们学习了很多礼仪方面的知识，作为一名高中生，我们要做到遇到师长、来宾，主动敬礼问好；上下楼梯，人多拥挤，注意谦让，靠右行走，保障畅通；讲究卫生，不乱扔果皮，见到纸屑随时捡；爱护公共财物，不乱写乱划，严格遵守学校规章制度，相互监督，共同促进，争做一个讲文明、懂礼仪的好学生。四、班主任讲话：亲爱的同学们，文明礼貌是一粒最有生命力的种子,作为一名高中生，作为中华民族的后代，我们有义务，有责任弘扬我们的礼仪传统，树立良好的自身形象。只要心里播下这粒种子，它就会在我们的精神世界里生根、开花、结果，那么我们的社会就会更美好！希望通过这次活动，能让我们真正理解文明礼仪的重要性，让我们把文明的种子撒遍生活的每一个角落，让文明之花越开越盛，开遍家庭、校园、社会！五、活动结束。主持人：“文明礼仪伴我行”主题班会到此结束。”六、活动口号文明伴我行，走遍天下我能行！主题一：“遵纪守法、礼貌待人”主题班会