一年级下册语文园地七教学设计

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1、★精品文档★一年级下册语文园地七教学设计一年级语文下册《语文园地七》教学设计课时：3课时页码：第130页—133页1、引导学生通过自主学习、合作学习来认识生字，认识按偏旁归类识字的方法和由部件组合成新字的方法2、引导学生通过读，积累句子，巩固生字3、激发学生交流的愿望，培养学生的合作能力，引导学生做一个诚实的人培养良好的交际习惯4、鼓励学生在课外阅读中做个有心人教学重点难点：创设多种情境激发学生口语兴趣，培养学生自主积累字词的习惯教学过程：第一课时一、创设情景，激趣导入同学们，今天老师要带大家到【出示：语文园地七】去参加几项有趣的学习活动，看看同学们在今天的活动中能发现什么？积累

2、些什么？比一比，谁发现的多，谁积累的多？二、我的发现：首先，我们先开展第一项有趣的【出示：“寻找秘密”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10★精品文档★一年级下册语文园地七教学设计一年级语文下册《语文园地七》教学设计课时：3课时页码：第130页—133页1、引导学生通过自主学习、合作学习来认识生字，认识按偏旁归类识字的方法和由部件组合成新字的方法2、引导学生通过读，积累句子，巩固生字3、激发学生交流的愿望，培养学生的合作能力，引导学生做一个诚实的人培养良好的交际习惯4、鼓励学生在课外阅读中做个有心人教学重点难点：创设多种情境激发学生口语兴趣，培养学生

3、自主积累字词的习惯教学过程：第一课时一、创设情景，激趣导入同学们，今天老师要带大家到【出示：语文园地七】去参加几项有趣的学习活动，看看同学们在今天的活动中能发现什么？积累些什么？比一比，谁发现的多，谁积累的多？二、我的发现：首先，我们先开展第一项有趣的【出示：“寻找秘密”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10★精品文档★一年级下册语文园地七教学设计一年级语文下册《语文园地七》教学设计课时：3课时页码：第130页—133页1、引导学生通过自主学习、合作学习来认识生字，认识按偏旁归类识字的方法和由部件组合成新字的方法2、引导学生通过读，积累句子，巩固生字

4、3、激发学生交流的愿望，培养学生的合作能力，引导学生做一个诚实的人培养良好的交际习惯4、鼓励学生在课外阅读中做个有心人教学重点难点：创设多种情境激发学生口语兴趣，培养学生自主积累字词的习惯教学过程：第一课时一、创设情景，激趣导入同学们，今天老师要带大家到【出示：语文园地七】去参加几项有趣的学习活动，看看同学们在今天的活动中能发现什么？积累些什么？比一比，谁发现的多，谁积累的多？二、我的发现：首先，我们先开展第一项有趣的【出示：“寻找秘密”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10★精品文档★】活动我会认1、学生大声朗读现在，我们来剪一剪这些字宝宝：分成偏

5、旁和部件两部分说说你发现这些汉字有什么秘密？【出示：课件】同学们在这项活动中，发现了这么多汉字的秘密，也懂得了【出示：按部首归类的识字方法】，同学们刚才还发现在这两排汉字队伍里还有五个生字朋友，如果同学们能运用这些识字方法认识并记住它们，那就太棒了2、谁愿意做勇敢者带同学们读准这五个字？你能用你喜欢的方法，记住这些生字吗？谁来向大家传授你的秘诀？去掉拼音还会读吗？谁来读读？齐读能用这些字组词吗？我会填，培养良好的交际习惯现在，还有一项更有趣的活动，同学们要开动脑筋，看看你们能不能发现其中的秘密互相的“相”和哪些偏旁、部件能组成字呢？??请同学们仔细观察这些字，再看看中心应该填什么

6、，才能变出很多字？全班互相交流：说说你又发现了什么秘密？同学们读：“你是今，我是心，组成新字读作‘念’，你是相，我是心，组成新字读作‘想’??”小结：秘密就是中间圆圈里填上一个“心”字，就能变出很多字了，真是太有趣啦平时学习中，你还有哪些发现？与大家分享分享【出示：预设课件】三、日积月累1、“读读记记”看到同学们这么聪明，发现了这么多汉字的秘密，老师可高兴了现在我带大家到竞赛场比试比试，你们愿意吗？教师领背：师背前半句，学生背后半句；教师和学生一同背诵请同学们课后搜集、背诵你认为说得很有道理的话，比一比，谁搜集、背诵得多2、“我会写”还有个任务【出示：“我会写”】，请同学们动脑动

7、手学一学指名认读谁来说说“冷”和“热”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10★精品文档★是什么关系？这些词的反义词是什么？【课件出示】现在请同学们照样子，在书上的田字格中写出意思相反的词，注意书写姿势反义词挺有趣的，我们再来练练，好吗？【出示：反义词练习】四、总结：同学们认真学习，我们都很开心，这节课你们有哪些收获呢？一、我会读1、【出示：我会读】自由认读，注意读准字音2、边读边想：【出示：短文主要讲了什么？】找出出自己喜爱的句子，待会儿与大家分享分