三年级语文复习计划

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1、★精品文档★三年级语文复习计划小学语文三年级上册期末复习计划2009—2010学年度第一学期永新镇中心小学　　王元英一、学生情况分析：三年级学生活泼、好动，近来较浮躁大部分学生学习需督促，习惯不太好，学习也不太自觉学习没有计划，没有目标，随波逐流基本上要老师亲力引导，明确学习任务，再大力检查督促才能完成学习任务由于课程较多，时间较紧，学生基础不太扎实，生字词不过关，积累也较少，训练量，训练的题型也较少由于刚正式进行阅读和习作的训练，大部分学生还没有成就感，还存在畏惧的心理，学生在阅读量及阅读、写作能力上都显示

2、薄弱，甚至有看不懂题意，考试作文不下笔的现象且后进生较多，学生之间的差距较大，班级之间的差距也较大二、复习内容及目标：目标：巩固强化、查漏补缺，提高班级，年级的整体水平内容：1、正确认读、听写本册中300个生字2、语文园地中的读读背背、读读记记、我的发现3、课文中的四个字的词语4、古诗默写1、正确、流利、有感情地朗读课文能背诵优美语段或课文；能复述课文；会分角色朗读课文2、联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思3、学习课文中常见的构段方式学习分析自然段，初步学习归纳课文的主要内容4、能凭借语言文字理解阅读

3、内容，想象文本所描绘的情境，知道阅读内容的大意2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10★精品文档★三年级语文复习计划小学语文三年级上册期末复习计划2009—2010学年度第一学期永新镇中心小学　　王元英一、学生情况分析：三年级学生活泼、好动，近来较浮躁大部分学生学习需督促，习惯不太好，学习也不太自觉学习没有计划，没有目标，随波逐流基本上要老师亲力引导，明确学习任务，再大力检查督促才能完成学习任务由于课程较多，时间较紧，学生基础不太扎实，生字词不过关，积累也较少，训练量，训练的题型也

4、较少由于刚正式进行阅读和习作的训练，大部分学生还没有成就感，还存在畏惧的心理，学生在阅读量及阅读、写作能力上都显示薄弱，甚至有看不懂题意，考试作文不下笔的现象且后进生较多，学生之间的差距较大，班级之间的差距也较大二、复习内容及目标：目标：巩固强化、查漏补缺，提高班级，年级的整体水平内容：1、正确认读、听写本册中300个生字2、语文园地中的读读背背、读读记记、我的发现3、课文中的四个字的词语4、古诗默写1、正确、流利、有感情地朗读课文能背诵优美语段或课文；能复述课文；会分角色朗读课文2、联系语言环境和生活实际，

5、理解常用词语的意思3、学习课文中常见的构段方式学习分析自然段，初步学习归纳课文的主要内容4、能凭借语言文字理解阅读内容，想象文本所描绘的情境，知道阅读内容的大意2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10★精品文档★1、学会把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白，做到文通句顺2、能够正确使用标点符号3、能用课文中出现的构段方式来写作4、能编写有意义的童话故事三、复习重点、难点：重点：生字词、古诗、读读背背、读读记记及课文理解，重点段落的分析难点：阅读、作文四、复习措施1、“趣”中复

6、习，“乐”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10★精品文档★中复习组织形式与复习形式多样化，注重激励，提高学生的兴趣2、知识归类，形成体系对复习的知识进行归纳整理，形成比较科学的、易于复习的体系，在40分钟要质量3、注重基础对于基础知识，要让每一位学生掌握好，要争取在基础知识上不丢分，不失分4、精讲精练训练题要精选、题型要广，注意学生自主练习与统一讲授相结合三年级上册语文复习计划一、指导思想：１、通过复习旨在考察检测学生对所学基础知识基本能力、技能掌握的程度，在原有的基础上进行总

7、结、归纳，举一反三、触类旁通２、本着培养学生创新精神和实践能力为宗旨，让学生通过复习综合提高认知水平、理解能力二、复习要点：1、全面把握本册要写的300个字，要求会认的200个字，并能用这些字组词、写句子2、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情积累优美词语、句段3、结合《语文园地》中的思维训练，针对性地对学生进行知识的梳理和扩散练习，达到举一反三的目的4、总结延伸阅读和习作的练习方法，培养学生阅读和习作的能力三、复习形式：以单元复习为主，归类复习为辅，以过关的形式展开复习，渗透学生思维训练，不让

8、学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣，让学生比较轻松地度过复习阶段四、时间安排：12月28日——1月8日分单元复习复习计划一、复习目标1、通过复习,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培养学生听说读写能力,注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养2、引导学生对课文重难点知识进行梳理归类，通过教规矩和方法，培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯3、