二年级体育教案-前滚翻成直腿坐 全国通用

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1、前滚翻成直腿坐教学设计第一课时水平二一、指导思想：本课坚持“健康第一”为指导思想，发展学生的自主性、创造性，结合学生的实际情况而设计。在老师的激励和评价下，着重培养学生展现自我的愿望，构建民主和谐的师生关系，在活动中，同学间能合作交流，并用合适的方法进行练习，培养学生小组合作的学习习惯，在此基础上关注学生的个体差异和不同需求，努力使每一位学生都能够积极主动产于活动。二、教材分析：前滚翻是二年级本学期核心内容之一，前滚翻是技巧动作，与生活实际相关不大，练习的形式较为枯燥，通常学习的兴趣性不高。但如吧前滚翻作为一种自我保护的方法，

2、一种应急技能，创设相关的情景开展教学，激发学生的学习兴趣，引导学生应用技能，解决生活中遇到的问题，让学生学以致用，就会收到事半功倍的效果。三、学情分析：1、学生的心理特点：二年级的学生在7-8岁左右，活泼好动，对事物充满好奇心并且善于模仿，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛特别感兴趣，有较强的表现欲望，注意力不太稳定。2、技术技能基础：二年级学生的身体基本活动能力，在一年级通过教学初步得到锻炼，但多是模仿或者自发形成的，对技术要领还没有形成正确的理解。四、教学目标：认知目标：了解简单的技巧运动知识，基本学会动作方法，掌握基本运动技

3、能。技能目标：发展学生各项身体素质，尤其是协调性、柔韧性，提高平衡能力。情感目标：培养学生自主学习，自觉锻炼，克服困难，团结奋斗的精神。五、教学重、难点重点：低头，提臀，蹬地难点：协调而连贯地完成前滚翻六、教学内容1、前滚翻成坐撑七、教学流程：1、课堂常规2、热身活动，韵律操（配乐）3、引出前滚翻4、前滚翻成坐撑教学1、保护与帮助5、障碍接力6、放松2、下课常规教材内容前滚翻成直腿坐教学重点低头，提臀，蹬地教学难点协调而连贯地完成前滚翻教学目标1、认知目标：了解简单的技巧运动知识，基本学会动作方法，掌握基本运动技能。2、技能目

4、标：发展学生各项身体素质，尤其是协调性、柔韧性，提高平衡能力。3、情感目标：培养学生自主学习，自觉锻炼，克服困难，团结奋斗的精神。课堂部分教学内容教师活动学生活动组织、图示运动负荷时间运动量开始部分1、体委集合整队，清点人数。2、检查着装。3、安全提示。4、宣布本课内容与任务。5、安排见习生。一、热身操（配乐3-4分钟）1、体委检查人数。2、检查着装是否合格。3、提醒学生注意安全。4、宣布本课内容。5、安排见习生。1、老师带领学生一起做，加上口令带动学生。2、动作规范，充满热情。1、在体委的口令下快速集合。2、检查人数。3、认

5、真听讲，保持良好纪律。1、在老师的带动下积极的活动全身。2、态度端正，认真专注。全班成4列横排站列，男生2列，女生2列。○○○○○○○○○○○○○○△△△△△△△△△△△△△△○○○○○○○○○○△△△△△△△△△△2分3-4分小基本部分一、前滚翻成直腿坐教学一蹲二撑三低头团身要紧像圆球1、团身触地练习双手抱腿，感受肩、背、腰、臀依次着垫，向前滚动2、准备：双脚并拢，提踵，重心前移，双手撑地，低头3、蹬撑练习：双脚用力蹬地伸直，双手撑地。（来回练习准备姿势和蹬撑练习）4、保护与帮助单腿跪立于练习者体侧一手扶后脑，提醒其低头，一

6、手扶大腿后侧，帮助其滚动。5、教具练习每组同学都有一张纸牌，低头下巴夹住纸牌进行滚动练习（纸牌不落）用膝盖夹住纸牌进行滚动，保证纸牌不会掉落。二、障碍接力1、教师做完整示范2、讲解动作要领，进行分解练习3、老师进行口令带领练习4、老师巡回检查并辅助帮助练习5、分组进行练习6、请做得好的同学进行示范动作7、老师先示范讲解，再请同学进行示范练习完整的前滚翻动作。8、分组练习。9、老师巡回指导，指出正误，并进行对比。10、指导小组及时发现错误动作，并及时帮助改正。11、老师进行示范，时刻提醒主要安全1、学生根据老师的示范积极进行思考

7、动作要领。2、积极的进行练习，帮助自己的同学完成动作学习。3、同学积极的配合老师做好示范，其余学生认真观察并给予评价。4、学生认真听讲。5、掌握正确的着垫顺序。注意两手推垫时机。6、小组自练充分展现自我，发现最佳动作。7、通过动作对比及时发现错误改正错误。8、能够在练习的时候指出他人不正确的动作。9、听老师的安排认真的进行练习10、充分的利用保护与帮助进行帮助自己的小伙伴完成技术动作组织：XXOOXXOOXXOOXXOOXXOOXXOOXXOOXXOOXXOOXXOO22分小中结束部分全班分四组队，分别在赛道上摆放2床垫子，通

8、过两次在垫子上的前滚翻动作，绕过标志物，然后跑回到自己组击掌接力。三、放松（配乐）（1-2分钟）四、下课常规1、老师讲解规则，组织进行。2提醒同学们注意安全，不要犯规。3、要求前滚翻的动作正确性。4、提醒学生创造出新的前滚翻起立的方式。1、老师在前面带领学生放松、拉伸。1、整