“强富美高优” 让公朴学校特色更鲜明-小学校长述职报告

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“强富美高优”让公朴学校特色更鲜明-小学校长述职报告集团化办学的第二年，李公朴小学在集团的引领下，汲取“上善”因子，探索适合教育，以“办一所适合师生成长的公朴学校”为办学理念，积极实施“强富美高优”五大攻坚行动，追求“教师强、学生富、校园美、质量高、项目优”，各部门合作竞争，各教师团结协作，取得了优良的办学业绩，赢得了各方面的广泛认可。      一学年中，我们面对集团化办学更高的标准、各层面考核更全的要求、区域内学校更严的竞争，迎难而上，奋发有为，蝉联义务教育阶段学校素质教育质量一等奖、义务教育阶段学校办学水平考核优秀级。我们获得区级以上学校荣誉23项，教师荣誉64项169人次，学生荣誉29项397人次。第一位常州市特级班主任、十佳班主任管华英脱颖而出。张瑷佳、王轶雨、周斯楠、孙旦、恽亚杰、吴梦佳、吴燕雅、郑霞、王雪娇、杨嫒琳等荣获区级基本功、评优课、信息技术能手等比赛一、二等奖，几乎涵盖所有学科。龚余余、周丹被评为常州市骨干教师，周丹、袁美玉获得高一级职称。科技、合唱、举重、跆拳道、绳键、田径、羽毛球、体育舞蹈在省市区获得超越性的成绩，斩获一大批一等奖乃至第一名。每一个数字后面都是沉甸甸的付出和奉献，来之不易，弥足珍贵，是全体教师、学生、家长脚踏实地、共同努力的结晶。      作为管理校长，最重要的使命是在钱爱芙校长的指导下，在参与集团整体活动过程中，调动团队成员的工作积极性，在强化内部管理基础上，调配各方面的资源，促进学校的快速发展，使学校各层面呈现出新的样态，与集团各成员校各美其美，美美与共。      我带领行政团队作出示范，努力让每个教师都成为学习者、思考者、创新者、实干者、合作者、宣传者，为学校整体发展增光添彩，为整个教育集团的进步作出贡献。一、 走一条创新路       创新带来活力，问题倒逼创新。一个人的创新只带来个体的变革，一支队伍的创新将带来组织的革新。人人追求创新，个个善作善成，正是我们孜孜以求的状态。1.聚焦点——改革会议方式       为了增强会议的针对性、实效性，把一言堂变成头脑风暴，我们将每周一次的教师会议改为三种形式：工作布置、业务研讨、级组交流，做到工作布置有思想，业务研讨有专题，级组交流有话题。两周一次的行政会议和年级组长会议，都有相应的主题，会前有准备、会上有质量、会后有任务。主题来自于学校管理中发现的问题，会议推动问题的解决。一学年来我们研讨过“家校合作” “减负增效，我将这么做” “关爱特殊学生，促进均衡发展” “消除低分和不及格现象”  “我为物型环境建设献计策”等10多个主题，聚焦重点，让我们群策群力，在挑战问题中实现了突破和发展。2.重课堂——改革教学管理        提高教学质量，关键在于教学管理，最重要的途径在课堂。我们改革课堂监测，20多位行政人员每周推门听课40多节，巡回听课、切片听课40多节，打好等第，结合检查备课和作业，公布评价意见。我们扎实做好“教学六认真”，上好早读课、课外阅读课，注重课题研究，加强提优补差，促进家校合作，真正追求绿色质量，保持学业监测稳居全区前列。3.集众智——改革行政工作

1        高效的学校管理，一定是让每个人都成为管理者。一位行政人员就是一个条线，就是一方面的发展高度。每位行政人员关心学校的发展，做好自己的职责，学校发展就会生机勃勃、欣欣向荣，走到全区的前列。我们改革行政工作方式，以工作实录促进行政人员理论学习、听课指导、梳理工作、提出建议。工作实录充满了真知灼见，校级领导批阅点评，我总体审阅，归纳出一周行政工作亮点和建议，把群体的智慧转化为行政的动能，推进管理的改革，保障学校规范、有序、高效运行。4.讲故事——改革工作总结         学校的发展，是所有人共同努力的结果。回顾我们走过的道路，大家都付出了汗水、心血、情感、智慧，创造了很多生动鲜活的故事。我们改革学校总结的呈现方式，用初页、美篇、微校、电视采访来记录影像，用教师讲坛、中层述职、备课组长汇报来舞台呈现。我们记录学校工作日志，用学校故事、教师故事、学生故事、家长故事构建“学校故事库”，读来令人动容，振奋人心，留下了一串我们走过的光辉足迹。二、筑一座美家园      校园不仅是我们工作的场所，更是幸福生活的家园。我们共同规划、设计、装扮、更新我们的共同生活的天地，让它具有文化的厚度、人文的温度，蕴含着我们的智慧、匠心和情怀。1.名人校——文化建设有系统        校园文化，是学校的一张名片。作为全国唯一一所李公朴小学，我们要把它打造成“适合师生成长的公朴学校”。这是一所名人资源学校，遵循“古色古香、修旧如初”的原则，我们系统构建了亭、台、楼、阁、门、廊、场、馆的主线景观，形成了公朴长廊、民主阁等“网红景点”，大家都喜欢在那里拍照留念。校园景观是师生日常学习、仪式活动的场所，更是展示的窗口。民主阁已经举办了四期教师精品艺术展，吸引了大量的家长和社会各界人士观展。2.常更新——物态环境有匠心       物态环境的建设，是逐步完善的过程。尤其对于我们这样一所校舍陈旧的学校，更是要日积月累，逐步更新，乃成大观。我们向集团兄弟学校学习，组织参观三井小学、百草园小学、李公朴幼儿园，在学习借鉴中，形成了优秀传统文化展区、各年级学生作品展区、校级社团和项目课程展区，一系列的班级布置、办公室布置、专用教师布置正在进行中，每周都有变化，每月都有推进，让学校的物态环境越来越完善，处处见用心，让师生在越来越美好的校园中快乐生活。3.添设施——改善条件有作为       由于区域经济压力大，由于学校年久失修，公用经费非常紧张，我们除了厉行节约，精打细算，也积极对外争取，借好东风，致力于改善办学条件。我们借助财政局预算审核契机，争取了50万资金，改造了食堂操作间；我们借助高新北区降子路改造契机，修建了东村桥，开放了学校东门，完善了东门接送区，学生等候风雨亭正在建设中。西连廊防滑改造、多功能大厅设备升级、校门口电子屏更新……我们像燕子衔泥，小鸟筑巢，一点点添置，一点点更新，积极努力，不断作为，让学校正常运转，让环境逐步改善。4.俱乐部——放松身心有场所       学校是学生和教师共同的家园。我们的教师弘扬着公朴“爱国、民主、进步、奉献”的精神，传承着“勤、诚、真”的校训，非常上进、辛苦、努力，是一群最可爱的人！我们在集团关怀下，对教师进行礼仪培训、保健指导、心理辅导，利用有限的场地开设了多个教工俱乐部，添置了必要的器材，学校领导带头，让老师们在每周的活动中放松身心、学习技能、释放压力、快乐合作，工作更有干劲，生活更有滋味。   三、建一个共同体      地球村是一个共同体，一所学校更是一个共同体。学生、教师、家长共同缔结成一个成长、利益、命运共同体。我们共同建设这个共同体，呵护好它，让它稳固、紧密，共同实现学校发展的美好愿景。1.爱心窗——让学生享受关爱

2       学生，永远站在学校最中央。教师有学生视角，所有教育行为都会充满了脉脉温情。我们为学生提供全方位的安全保障，我们给学生享受有趣有益的活动，我们让学生获得轻负担高质量。有时一个细小的管理行为，也能渗透着教师对学生的关爱。教室里的雨伞挂钩，楼梯转弯的最美角落，遮挡阳光的创意半帘……我们把老师对学生的关爱，推广到全年级乃至全校，创意半帘获得武进微信公众号的专题推送，周边学校也来向我们学习。2.大舞台——让教师散发光彩       教师，是学校最重要的财富。教师师德的优化、师能的提升，是学校最有价值的工作之一。我们把教师推到集团效益月、行政研修等活动中去进行展示，借助特聘专家何志奇名师工作室平台，和无锡、江阴的学校开展三校联动，推出教师参加各级各类竞赛和活动。每一次竞赛和活动，都是锤炼队伍的过程。结果固然重要，过程更加必要。我们以年级组、备课组为单位，形成小型团队，为每一位展示的老师提供智力支持和服务保障，让他们在大舞台上大放光彩。3.成长营——让家长提升素质      家长，是教师最重要的合作伙伴。融洽家校关系，促进家长成长，是做好教育工作不可或缺的重要一环。我们和武进区未成年人指导中心、家长学校总校合作，在武进区率先成立“两中心一工作室”（公朴少年成长指导中心、公朴家长成长指导中心、特级班主任管华英家校共育工作室），推出“公朴家庭成长计划”，包括公朴家长课堂、公朴少年成长营、公朴家庭研习班，形成点块面结合的家校合作方式，受到家长的热烈欢迎。通过我们的努力，为家长在六年中创造24次家校互动的机会，在场景实践中促进家长素质的全面提高。我们以鲜明的特色，树立了区域内家校合作的特色品牌，被评为江苏省优秀家长学校。4.助力团——让点赞成为习惯         点赞，是一种素质，是一种态度，是一种力量。团队成员之间的相互点赞，是彼此欣赏、积极鼓励，为每个人的发展进步提供了精神动力。我们积极弘扬点赞文化，主张“所有的努力都应该被关注，所有的成果都应该被赞赏”。每周教师会，校级领导都会点赞分管条线付出的努力、取得的业绩，我会为各年级组点赞。我们的教师群，是重要的点赞台，老师们互相发现，为态度和业绩相互点赞，大拇指、鼓掌，绵绵不绝。我们在微校推出喜讯快报，展示学校、教师、学生层面取得的荣誉，已经推出43期，让家长为学校的发展点赞。当点赞成为习惯，我们互相提供助力，团结、向上、和谐的氛围中，每个人都将成为更好的样子。四、开一片大视野      学校绝不是一个封闭的空间，而是一个充满生命的活力场。我们为它锦上添花，在广泛学习中借鉴提高，在盘活资源中获得助力，在对外合作中加速发展。我们的视野越开阔，前面的道路就越广阔。1.新亮点——培育特色品牌       学校发展的过程，是传承和创新的结合。随着办学规模的扩大，综合发展是必然潮流。集团化办学第一年，我们就提出了传承教育质量、常规管理、教师发展、学生素质四大重点，创新主动发展、校园文化、课程建设、宣传辐射四大亮点。近两年来，我们的主动发展项目实现了零的突破，获得常州市三等奖，承办片级研讨活动；校园文化特色鲜明、日新月异，吸引了辽宁太子河小学、海南屯昌实验小学、苏粤渝校长团、山东教办主任团、安徽校长跟岗团、武进区校长任职资格班、陕西安康校长团、山西长治县教科局代表团等10多批次的领导和来宾走进学校参观学习；公朴课程群落形成体系，深化推进，被评为武进区教学改革前瞻性项目；教育宣传大放光彩，2018年教育网排名第六，武进教育微信公众号多次推出专题，常州电视台多次报道，《现代快报》《现代教学》《武进日报》专题报道。最近，我们又成为常州市融合教育示范学校，接受省级检查。在我们的努力下，新亮点越来越多，特色品牌越来越多，一所综合性发展的优秀学校正昂首阔步地迈向未来。2.走出去——领略无限风景

3         眼界有多宽，格局就有多大。办教育、做教学，都要欣赏外面的风景，在学习借鉴过程中，不断提升自己的品位，丰富自身的内涵。我们向集团内兄弟学校学习，在一次次活动中走进各个校区沉浸式学习。我们争取一切培训的机会，让老师在区域内外的培训中共享收获。我们和城乡结对学校、外地联盟学校联合开展活动，进行互动研讨。我们带领行政团队，走进新北区名校、走进机关幼儿园、参观校园文化和品牌建设……越走出去，越看到外面的精彩，为学校日新月异的变化注入源源不竭的活力。3.多资源——借力团体机构      学校发展，既要激活自身的力量，更要寻求外部的借力。学校走向强健的过程，是一个不断和各方力量合作的过程。我们和民进合作，引入武进首家非物质文化遗产常州梳篦项目；我们和民盟合作，引进教育惠民项目；我们和李公朴研究会合作，开设优秀传统文化快板社团；我们和常州音乐家协会合作，获得古筝捐赠，开设古筝社团；我们和武进区羽毛球协会、跆拳道协会、体育舞蹈协会合作，开设系列学生社团，在各级比赛中名列前茅……特聘专家、非遗传承人，提升了教师的辅导能力，丰富了社团的项目，为学生多元发展提供了更多的可能性。4.广合作——牵手政府社区       学校办学，离不开方方面面的关注和支持。学校和政府部门的合作，意义更为重大。我们联系武进区团委，开展爱心助学活动；我们联系高新北区管委会，改善学校周边配套设施；我们联系高新北区联勤支队，丰富学生社会实践活动；我们联系古方社区，共建红管家党建联盟……在一系列的牵手中，政府机关和周边社区进一步了解了学校，密切了关系，为学校提供支持和保障，给发展创造了更好的外部条件。      这一学年，作为钱爱芙校长工作室成员，我看过一所所代表性的各地名校，打开眼界；听过一次次接地气的专家报告，打开脑洞；参与一场场很精彩的活动体验，打开心灵；交过一群有思想的合作伙伴，打开胸怀；受过一位有魅力的导师引领，打开格局……打开一切，世界无限！      这一学年，我做好四年级的教学工作，以苏教版四年级上册练习为基础，推出武进区校长公开课《玩转校园》，赢得广泛好评。     这一学年，我作为武进区家庭教育讲师团成员，应邀走进十多所学校，和各年级的家长交流家庭教育的成功案例，提升了更大范围家长的家庭教育能力，普惠了更多武进学生。   这一学年，在大家的合作和帮助下，我被评为李公朴研究会优秀理事、武进区优秀共产党员、常州市优秀教育工作者、常州市教育管理拔尖人才、江苏省优秀青少年科技教育校长，荣誉属于学校，归功于大家！       过去的一学年，依赖所有事业合伙人的倾情付出，加倍努力，我们在强富美高优的道路上创造了不平凡的业绩！新的一学年，我将不断强化自身素质，用心凝聚团队合力，在教育局的关怀下，在钱校长的引领下，在共同体的奋斗下，创造更美好的未来！