高二政治研究性学习总结

《高二政治研究性学习总结》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、高二政治研究性学习总结今年是我省全面推行普通高中新课程改革的第二学年，教育部在20**年就颁发《全日制普通高级中学课程计划（试验修订稿）》，增设了包括研究性学习在内的综合实践活动。在以往的实践基础上，本学年研究性学习全面铺开，现就一学期来的研究性学习情况做中期总结：一、存在问题1、传统的教学观念，扼杀了学生个性，阻碍着高中政治研究性学习的开展。2、传统的不平等的师生关系阻碍着学生主体作用的发挥，影响着高中政治研究性学习的开展。3、老师的知识结构、知识能力，直接影响着对学生的指导，影响着高中政治研究性学习活动的开展。4、如何引导学生发现问题，提出问题直接影响着研究性学习课题的确定，影响

2、着高中政治研究性学习的开展。5、如何正确处理政治学科课程与研究性学习的关系，影响着研究性学习活动的地位，影响着高中政治研究性学习的开展。6、如何处理学习过程和学习评价的关系，将影响学生研究探索的积极性，制约着高中政治研究性学习活动的开展。二、研究性学习的具体开展情况第3页1、强化参与全员动员培训。在暑期，我认真参加学校组织的研究性学习全员培训，知道了研究性学习是《全日制普通高级中学课程计划（试验修订稿）》中的重要内容，是全体普通高中学生的必修课。它对于改变学生的学习方式、促进教师教学方式的变化、培养学生的创新精神和实践能力具有重要的作用。它的目标是获得亲身参与研究探索的体验；培养发现

3、问题和解决问题的能力；培养收集、分析和利用信息的能力；学会分享与合作；培养科学态度和科学道德；培养对社会的责任心和使命感。并在开学前两周对学生进行了全员培训，让学生知道了研究性学习的重要性、题目的选取、以及如何开展等，让学生对研究性学习有了一个大概的了解，为今后具体操作实施课题研究奠定了理论基础。2、组织学生选题和开题。根据学科特点，社会学校生活环境，结合学生的具体情况，并符合研究性学习具有开放性、探究性和实践性的特点，我个人共开设三个研究性学习课题：《高中生社会交往心理探究》、《晋江农村家庭消费水平调查》、《晋江农村家庭理财现状调查》主要是通过对目前晋江农村家庭闲置资金的使用情况进

4、行调查，从中得出主要的理财方式，并利用所学经济学知识分析其科学性、合理性，提出可行性建议。这样即巩固了所学知识，又增加社会实践经验。3、具体操作实施阶段1、开展的主要活动和课题进展情况。三个课题在5~8周进行了课题定性分解，通过查阅各种资料，对课题基本上形成了一个大概的研究方向。并结合现实生活，证明其可操作性，各课题组制定研究方案，举行各自的开题报告会。9~12周进行各自的具体操作阶段。13~16周，各组开展中期总结报告。2、采用的方法：查阅资料、专家访谈、问卷调查、撰写论文。第3页3、教师承担任务：承担对学生学习的教育、组织、管理和指导的职责，保证自己所指导的课题组的研究工作能有序

5、、有效地进行。4、当前结果：学生撰写论文高中生社会交往研究等三、高中政治开展研究性学习经后的对策1、必须转变观念，激发学生开展研究性学习的积极性。2、摆正师生关系，创设民主学习气氛。3、政治教师要改善知识结构，提高指导能力。4、指导学生发现问题提出问题，确立恰当的课题。5、摆正课内学习和课外实践的位置，正确处理政治课程与研究性学习课程关系。6、重视学习过程评价，不断完善评价体系。总之，高中政治开展研究性学习是一种全新的综合性的教学方式，学生随时都会遇到各种困难，有时甚至感到茫无头绪，政治教师除了帮助引导外，更要重视心理辅导，鼓励他们树立信心，战胜脆弱，特别应防止学生产生焦虑情绪。在教

6、学中教会学生研究性学习能够培养学生创新精神和实践能力，为学生的终身学习打好基础，最大限度地开发出人的创造力潜能，我们要为之不懈努力。桂帅宁第3页